中学历史教学中如何培养学生的时空观念学科素养

中学历史教学中如何培养学生的时空观念学科素养如下：

所谓历史时空观念，简单来说就是一个人对特定时间、空间内发生的事件和事物之间的联系和分析意识。初中生通过学习历史这门课程，可以在知晓历史发生的具体事件的同时，有效地将事件与时间、地点结合在一起，从而实现培养学生历史时空观念的目的。

而史料实证，则更加强调的是尊重历史的严格、认真态度，即不轻易相信不具权威性的历史资料，而要结合多方的实践考查和史料之间的相互佐证，来确定该历史事件的真实性和可信度。这在历史研究中是十分必要的，也是历史研究者应当具有的基本品质。

在初中历史教学中，为了提高学生历史时空观念和史料实证意识，笔者建议首先可以让学生将自己所知晓的历史朝代更替顺序，从炎黄时期到新中国成立排出一个时间链条，如此可以让初中生知晓自己对历史哪一时期存在识记上的盲区。

比如，有的学生对五代十国的时间掌握不好，因为历史书上对于这部分的知识并没有太多的介绍，加之部分学生又没有参考课外书籍的习惯，这种情况便普遍存在了。而知晓知识漏洞后，及时地查漏补缺就显得尤为重要，这样的教学方式对于培养学生的历史时空观念，具有明显的帮助。

其次，在排出正确的时间链后，再将各个时代发生的重大事件，一一填充到对应的时间段，历史事件之间的相互印证，可以有效培养学生的史料实证能力。