至今日本右翼分子仍歪曲历史,美化其侵略行为。他们这样做的目的是什么

教科书问题的实质是如何认识和看待过去那段日本侵略历史和以什么样的历史观教育日本的子孙后代的问题。或者如一名攻击现行教科书最为激烈的右翼学者所说，是“如何重新塑造现在的日本人”的问题。目前在日本基本上有两种历史观。一种是肯定日本侵略和犯有战争罪行的历史观，在日本称“太平洋战争史观”、“占领史观”或“东京裁判史观”。在日本有人认为，现行教科书大都是按这种历史观编写的。另一种是否认日本侵略、称“大东亚战争”是“为了解放亚洲”的“大东亚战争史观”。在前述那些政治势力看来，东京裁判是胜者对败者的不公正裁判，“东京裁判史观”“割断”了日本历史，使日本怀有“战争犯罪意识”，导致日本人萎靡不振，人心涣散，强调日本要“创建新历史学”，“摆脱占领史观，彻底扫除思想混乱”（自民党1968年“运动方针”）。这里所说的“新历史学”实际上就是“大东亚战争史观”。所谓教科书问题，实际上就是日本有人要“进行新的教科书斗争”，向日本青少年灌输“大东亚战争史观”。

青少年是一个国家的未来，对青少年进行什么教育关系到这个国家的前途。试想，如果用这种“大东亚战争史观”“武装”了青少年的头脑，会把日本引向何方。