七下的历史复习资料？

中国历史七年级下册各课复习提纲

[第1课 繁盛一时的隋朝]

四、重要题目：如何评价隋朝京杭大运河的开通？

大运河的开通总的来说是件好事，我们应该肯定，但是，单纯用“好”或“不好”来评价是不全面的，它的开通有积极影响又有消极影响：

（1）积极：促进了我国南北经济的交流，有利于国家统一。

（2）消极：在开通过程中过度劳役民力，加重了人民徭役负担。

[第2课 “贞观之治”]四、重要内容——1、贞观之治2、评价武则天

[第3课　“开元盛世”]

二、大题回顾

唐太宗、武则天、唐玄宗的统治措施主要有哪些？分别产生了什么结果？

答：（1）唐太宗①认识到人民力量的伟大，吸取隋亡的教训②、重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；③注意戒奢从简。④下令合并州县，革除民少吏多的弊政，⑤任用贤才、虚心纳谏（房玄龄、杜如晦、魏征）。

结果：使唐朝政治比较清明，经济发展较快，国力不断增强，出现了贞观之治

（2）武则天：武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产，选拔贤才的政策，人称“政启开元，治弘贞观”

结果：唐朝社会经济继续发展，国力不断增强，人称“政启开元，治宏贞观”。

（3）唐玄宗统治前期：任用姚崇等为相，励精图治；重视地方吏治，亲自考核地方官吏；提倡节俭。

结果：唐朝政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。

[第4课 科举制的创立]

二、大题回顾

隋唐时期实行科举考试的目的何在？简述隋唐时期我国科举考试的创立和完善过程及影响？科举制度在明清有何变化？简要评价我国古代科举制度？它与现在考试制度有何异同点？

（1）目的：改变按门第高低选拔人才的弊端，扩大统治的阶级基础，巩固封建统治。

（2）创立及完善过程：隋朝创立：A隋文帝最早用分科考试的办法选拔官员B隋炀帝时正式设置进士科，考察考生对时事看法——科举制度正式诞生。

唐朝逐渐完善：以进士、明经两科最重要，

A唐太宗重视人才的培养和选拔，扩充国学规模，扩建学舍、增加学员

B武则天：提倡科举，创设殿试和武举

C唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容，多次殿试。

（3）影响

A改善了用人制度，使有才能的读书人有机会进入各级政府任职；

B促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行

C促进了文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣。

D科举制在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清末才被废除。

（4）、明清变化

明朝改革科举制度，采取八股取士，只许在四书五经范围内命题，不准考生发挥自己的见解，答卷文体必须分成8个部分，称为八股文。束缚了人民的思想，扼杀了人们的聪明才智, 阻碍了我国社会的进步和发展。

（5）评价我国古代科举制度

积极影响：消极影响：明清以后科举考试采取八股取士，束缚了人民的思想。扼杀了人民的聪明才智，阻碍了我国社会的进步和发展。

（6）不同：⑴今天考试的内容科目较多，⑵题型多样⑶学习的方法途径多样⑷就业面广泛。

[第5课 “和同为一家”——隋唐民族关系]

二、大题回顾

1、材料：“自古皆贵中华，朕独爱之如一”

回答：（1）此话出自那位历史人物之口？体现了怎样的民族政策？因此他被拥戴为什么？在他之后，唐玄宗册封了很多少数民族首领，举例说明？

2、如何理解唐蕃“和同为一家”了？

3、（1）唐朝周边有那些少数民族？

民族与地区：①吐蕃，青藏高原，②回纥 原住色楞格河一带，后向南发展

③、靺鞨族，黑龙江，松花江流域④南诏，分布在云南洱海一带

（2）唐朝是如何处理与少数民族关系的？

①和亲：唐朝先后将文成公主和金城公主嫁到吐蕃、唐蕃和同为一家。”。

②册封：唐玄宗先后册封回纥首领为 “怀仁可汗”，靺鞨首领为“渤海郡王”，南诏首领为“云南王

③设置管构、加强管辖，唐太宗和武则天先后在西域设立安西都护府、北庭都护府

（3）唐朝与少数民族“和同为一家”的原因？正确处理民族关系的意义？

原因：①隋唐经济繁荣，国力强盛。②唐朝采取了开明的民族政策。③少数民族同中原政权保持密切联系。

意义：①有利于促进各民族经济文化交流和友好关系；②有利于促进民族融合③有利于多民族国家的巩固和统一。

[第6课 对外友好往来]

二、大题回顾

（1）唐朝对外关系十分活跃的原因是什么？

①根本原因是国力强盛，经济繁荣，文化灿烂，唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为 唐人 。

②唐朝施行开明开放的外交政策：鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。

③对外交通四通八达，为对外友好往来提供了有利条件。

（2）你能举出几个日本受中国文化影响的事例吗？

答：①日本以唐朝制度为模式，进行政治改革； ②日本文化受唐朝影响很大，日本参照汉字创制日本文字。

③日本铜钱跟唐朝铜钱相仿 ④日本都城建筑样式和唐朝长安基本相同

（3）鉴真六次东渡体现了什么精神？

坚韧不拔、持之以恒的精神；要有崇高的责任感、使命感。

（4）当你看到日本首相参拜靖国神社后，谈谈你的感受？

日本首相参拜供奉侵略头目的靖国神社，无视罪恶的侵略历史，日本这种不负责任的行为，严重伤害了曾遭到侵略的中国和其他亚洲人民的感情。

（5）唐朝是一个繁荣与开放的社会，还有那些事实证明唐朝的开放性（隋唐时期和那些国家有往来）？

①唐朝和新罗往来密切，政治、经济、文化艺术等方面交流频繁密切；

②唐朝与天竺关系密切，唐太宗时候，玄奘西游，密切了两国关系。

[第9课 民族政权并立的时代]

二、大题回顾

1、宋元时期的社会局势是什么？在民族关系的表现形式上有战有和。你认为民族关系的主流是什么？你怎样看待这一时期的战与和？

（1）社会局势是——①民族政权并立②经济中心的南移③民族融合发展

（2）民族关系主流是：民族融合发展

（3）民族之间既有矛盾与战争，也有友好与和平，而友好往来、和平相处是主流。战争虽然造成了人员伤亡和财产损失，议和虽然增加了两宋人民的负担，但是都有利于民族融合发展。

2、宋朝与金辽西夏和议的内容分别是？

（1）、北宋与辽（澶渊之盟）：辽撤兵，北宋给辽岁币。

（2）、北宋与西夏： 西夏向宋称臣，北宋给西夏岁币。

（3）、南宋与金：南宋向金称臣，南宋向金送岁币 ，双方以西起大散关，东到淮水一线划分为界线。

[第10课 经济重心的南移]

二、大题回顾

1.（1）宋朝时，我国古代经济发展出现了什么重大变化？

从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最终完成，南方经济超过北方，成为政府收入的主要来源，“国家根本，仰给东南”。

（2）南方经济发展（经济中心南移）的原因是什么？① ②③ ④

2、古代谚语说：“苏湖熟，天下足”，又有古书记载当时“天下根本，仰给东南”回答以下问题：

谚语中的“苏湖”分别指什么地方？（2分）

（2）两段古语说明了当时什么样的历史现象？（2分）

（3）出现这一历史现象的主要原因有哪些？（8分）

（4）谈谈你的感受（给你什么启示）？

①我们要大力发展科学技术，科技就是第一生产力。②充分利用我国的人力资源，培养更多的高素质人才。

③创造和平安定的社会环境，为经济发展提供保证。④改革开放，加强南北方、东西部经济的平衡发展。

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