历史教学中如何培养学生的读能力

●山西刘贵凤现行历史教科书中的图画很多，约占三分之一。它们生动、形象地补充和说明了教科书中的重要内容。那么，在历史教学中怎样培养学生读图的能力呢？一、关于历史地图历史地图通过简明的地图符号，显示历史现象发生的空间位置，对教科书的内容进行补充和说明。在历史教学中，适时而恰当地讲解历史地图，有助于学生形成正确的空间概念。如讲“红军长征”一课时，必须给学生讲明红军出发地点、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地、到达陕北吴起镇。如果教学中不注意引导学生熟悉《红军长征示意图》，要让学生掌握这一历史现象极其复杂的空间位置变化，从而形成红军长征胜利的历史概念是不可能的。因此，引导学生阅读历史地图时，首先是识别地图的种类，弄清地图所揭示的历史现象的本质。其次是描图，有些地图可用色笔来描图，印象更为鲜明深刻。再次是注图，在图中或图旁加注，把课文内容和地图有机地联系起来，明确该图应掌握的重点。最后是填图，督促学生完成《中学历史地图填充练习册》的有关填图练习，及时巩固知识，更好地理解和掌握课文内容。