八历史第五单元思维导

八历史第五单元思维导图如下：

画历史思维导图时可以利用线条、关键词、图像等，把一些分散的知识点串联起来，使知识形成网络。

绘制方法：

1、确定主题

对于思维导图绘制而言，确定主题非常重要，有的大单元涵盖许多小单元，这两种主题的绘制内容是截然不同的，首先就是确定主题关键词。

维导图的神奇功能，在于有效整合左脑擅长的文字理解力和逻辑判断力，以及右脑擅长的图像处理能力。如何与左脑能力有系统地结合，是思维导图的最大的魔力所在。

2、搭建框架，填充内容

确定好主题后，就需要围绕中心主题搭建思维导图的框架，并对内容进行填充处理，填充的方式有很多，往往是以层层递进的方式为主。

学习与记忆不是囫囵吞枣式的照单全收，在面对无意义或无用处的信息，不要浪费时间。所以要告诉自己学习应该要有效率，刻意忽略不重要的内容，避免这些内容扰乱真正重要的信息。思维导图强调“去芜存菁”，掌握“少数关键”，以求快速集中学习焦点。

3、其他技巧

对一些可能存在相同特征，或想单独描述特征的单元，可以利用概要、关联线等功能加以描述，还可以适当添加标注、注释等内容，让内容变得更加完整丰富。

左脑的最大专长就是分析事物并做出判断，抽丝剥茧找出不同事物之间的关系。所以调用左脑，就会清楚找出原因、影响和结果，这也呈现在思维导图对于文章或事物解析的超强能力上。

但换个角度来看，思维导图可真的是得“眼高”：快速找出关键字或关键点；“手低”：勤绘图帮助记忆。人类接收外部信息最频繁的是眼睛，而最具执行力的是双手，透过手眼协调运作产生的思维导图，能把用眼睛接收的信息，用文字与图像并重的手写记忆输入到长期记忆中。