三秦结对帮扶内容【三秦老师结对帮扶归档学生工作总结】

帮助学生:XX帮助教师:XX

星期天，我们拜访了两个贫困学生的家庭。这两个差生中有一个是在校学习成绩优异的好学生。从表面上看，孩子们是乐观开朗的。但通过和家长的交流，我们知道，本质上，孩子是很自卑的，对未来很迷茫。这让我深刻认识到，关爱贫困学生不仅要在物质上帮助他们；

更需要老师的精神关怀和呵护。

首先，要引导贫困生正确认识和面对贫困。

学校有一定数额的助学金帮助贫困学生完成学业。然而，尽管一些贫困学生非常需要资助，但他们因为面子或尊严而羞于申请资助。即使老师找到他们，他们也不承认自己是差生。这是没有正视贫困的表现。

贫穷不是谁的错，它与整个国家的历史进程和时代的发展状况有关。既然贫穷是不可避免的，我们必须坚定地面对它。有人曾说:“苦难是一条狗。在生活中，它在不经意间向我们袭来。如果我们害怕和躲避，它会凶猛地追赶我们；如果我们站直了，对着它挥舞拳头大喊大叫，它只会夹着尾巴逃跑。”无数的例子证明，贫穷和苦难是人生的良药。你把它当成背在背上的包袱，它是你前进路上的绊脚石；如果你以正确的态度看待它，它就是你进取精神的源泉。上面的道理要给贫困学生讲透，让他们正视贫困。

其次，给贫困学生更多的关心，帮助他们建立自信心。

外界的点点滴滴都影响着贫困生的精神世界。一方面，他们似乎坚定地面对生活；另一方面，他们的心在脆弱地咀嚼着苦涩。然而，与外界干扰相比，差生的自我设限更可怕。鉴于此，教育工作者在实际工作中可以从以下几个方面来解决贫困生的心理障碍:一是多关心贫困生的学习和生活，不要让他们觉得自己是“被爱情遗忘了”。第二，穷人家的孩子大多有很多优秀的品质，比如勤俭节约，正直善良，勤奋自律。教育者要不断展示自己的优势，鼓励和引导他们进步，帮助他们逐渐摆脱自卑的阴影，变得坚强自信。第三，鼓励他们积极参加团体活动，为他们创造与其他同学交流的机会，让他们在活动和交流中融入班级，感受团体的活力和温暖。第四，引导全班同学树立“平等友爱”的思想。在班级中大力倡导节俭，反对追求物质享受，营造“人人以朴素、自然、节俭为荣，以浪费、奢侈、奢侈为耻”的班级氛围。第五，要尽可能地关心贫困学生的家庭。大多数贫困学生是农民工、下岗工人、残疾人或单亲家庭的孩子。他们长期生活在社会底层，是社会上“扶、助、助”的对象。他们有自卑、抑郁甚至自暴自弃的倾向。这样的家庭环境对孩子的成长是有负面影响的。穷的人不能短视。教育工作者应该鼓励贫困学生的家庭为他们的孩子树立一个乐观、自信和坚强的榜样。总之，在引导差生调整自我心态的同时，也要为他们创造两个平等和谐的生活环境。只有内外结合，才能帮助他们逐步走出自我封闭的心理状态，达到“心理扶贫”的目的

再次，要教育贫困生有正确的感恩态度。

要引导贫困生以这样的心态接受捐赠:我今天接受资助，是因为我比别人更需要。同时，要教育贫困生正确理解感恩，学会感恩。虽然俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”，但是应该鼓励获得资助的贫困生不要把感激之情藏在心里，成为新的心理负担。这是因为，从资助者的角度来看，这样做的目的不是希望得到回报，而是帮助贫困学生完成学业，以便将来为家庭和社会做出更多的贡献。

一位名人曾经说过:“我有时破产，但我从不贫穷。”缺钱是一种经济状态，穷是一种心态。“面对贫困学生，在给予他们物质支持的同时，更重要的是帮助他们减轻沉重的心理压力，获得一种面对和克服困难的无形力量，让他们尽管贫穷也能富裕起来，让美好的生活源于贫穷！

三秦教师结对帮扶学生建档立卡工作总结(二)

为了帮助贫困家庭学生不因经济困难而辍学，帮助他们摆脱家庭经济条件带来的心理影响，从而全面提高我校的教育质量，本学期我校积极响应上级号召，开展三秦教师结对帮扶贫困学生活动。我在五年级五班帮助xxx。工作总结如下:

一、指导思想

为贯彻落实党的十八大精神，弘扬中华民族扶贫济困的美德，进一步加强学困生帮扶工作，实现“不让一个生活困难学生辍学、不让一个思想困难学生掉队、不让一个学习困难学生掉队”的教育目标， 并为贫困学生提供物质和精神上的帮助，使他们不会因为家庭困难而失去学习的机会。 通过我的大力支持和贫困生自身的努力，促进学困生健康成长，度过一个快乐幸福的小学时光。

第二，帮助的方式

1，定期家访了解他们的学习生活和他们的困难；

2、根据具体情况定期进行物资援助。

3.提供心理和学习帮助。

第三，帮助内容

1，思想困惑鉴于贫困生家庭特殊，他们往往缺乏完整家庭的关爱，所以资助者要在情感上亲近他们，在学习上关心他们，在生活上帮助他们，经常与他们沟通，掌握他们的思想状况，有针对性地解决他们的困惑，给予他们精神上的激励，使他们保持积极健康的心态。很多差生在和同学相处时，往往会感到自卑。我们应该帮助他们克服自卑，树立自信心，自立自强。

激发他们的进取精神，真正认识到多努力就会多收获。

2、生命支持

贫困生通常生活费很低，往往不能满足最低生活需求。因此，援助方应提供适当的经济援助，帮助他们购买学习用品和课外读物，使他们渡过难关，安心投入学习。

3.有助于提高学习。

为了避免客观条件的影响，使贫困生在未来的生活中有一个良好的背景，我们必须培养他们自己刻苦、执着的学习态度，养成良好的学习习惯，以便在未来的社会中立足，做出成绩，为社会贡献自己的聪明才智。所以我们要在学习和生活上帮助他，在业余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，让他学会学习。

通过大量的工作，在学校和全体老师的共同努力下，我所帮助的贫困学生精神焕发，勤劳果敢，取得了可喜的成绩。

三秦教师帮助学生建档立卡工作总结(三)

帮助老师:罗云鹤

自精准扶贫活动开展以来，我校开展了一对一结对帮扶活动。这学期，我帮助了、徐志贤、查、梅子娟、孟、韩宇和六名高一学生。从这个学年开始，我在学习上严格要求他们，在生活上关心他们。从这学期开始，他们都在不同方面取得了进步。

我在学生家里的家访中也收获了很多。有时候在学校，了解的同学也不全面。只有和家长沟通，才能更深入的了解孩子，同时也向家长宣讲教育和精准扶贫的相关政策。目前，小学生享受“两免一补”政策，免学费和课本费，学生每天中午4元吃一顿饭的营养改善计划，小学每学年1000元的寄宿生生活补助。以后上初中和职业技术学校，高中和大学都有国家相关补贴。向家长宣讲这些教育政策，也是为了让家长从孩子教育经费的压力中解脱出来，也是为了了解国家精准教育扶贫的相关政策。

家访过程中，我也了解了一些家里孩子的情况。这对我以后的教学也很有帮助。对于这些农村的贫困生来说，学习上家里基本没人帮，生活上也没什么牵挂。对于这些孩子，我想在生活上给他们更多的关爱，在学习上提高他们的基础。让他们和其他同学一起快乐学习，健康成长。