本文总结了历史教师在设计单元教学时应考虑的主要问题。(10分)

答:历史教师在设计单元教学时，要以学生发展为中心，以三维目标为导向，为学生的学习预留足够的时间和空间，处理好教学预设与课堂生成的关系。另外，历史教师在设计单元教学时要考虑的主要问题有:(1)历史单元的教学设计要整体性。整体性主要体现在教学目标的设定和教学内容的整合上。历史教师在设计单元教学时，要根据课程标准和教材设定明确的单元教学目标，以学生易于理解和掌握的方式，将单元内的教学内容融为一体。

(2)历史单元的教学设计要有针对性。相关性主要体现在课程类型的选择与教学目标和内容有关；教学方法与教学目标和内容有关；教学活动与教学活动和教学目标相关。历史教师在设计单元教学时，应根据教学目标和具体的教学内容，选择合适的课型和教学方法，精心设计具体的教学活动。

(3)历史单元的教学设计要循序渐进。阶梯主要体现在教学活动的设计与教学内容的结合上，从简单到复杂，从单一到综合，从基础到提高，活动的要求体现了循序渐进的教学原则。历史教师在设计单元教学时，要明确本单元内容与其他单元内容的内在联系，将教师的知识教学与学生的探究活动和自主学习有机结合起来，在掌握基础知识后，再发展学生相应的能力。

(4)历史单元的教学设计要全面。综合性主要反映整个单元教学是否能体现学生在历史学习中应掌握的相关能力。历史教师在设计单元教学时，要有意识地安排解读史料、使用历史地图、讨论历史问题等活动。通过这些活动，培养学生对史料的解读、历史时空观念等历史素养。