如何将中国传统文化教育融入学前教育

每个民族的强大都离不开对自己传统文化的继承和发展。的确,传统文化是民族精神的反映。为了我们社会的快速发展,创新和传承是文化发展必须面对的相同任务。现在提出重视传统文化,而不是排斥外来优秀文化。中西文化各有优劣,也* * *共通。继承和发展传统文化,要以开放的心态处理好中西文化的关系。让我们看看现在孩子们的生活。平时玩的最多的就是玩具,电脑游戏,或者兴趣班。所以孩子们对一些传统游戏一无所知。再加上父母工作压力大,生活节奏快,传统节日不过关也无所谓,导致孩子对中国传统节日了解不多。如何让孩子继承我国的传统文化,吸收我国几千年的文化精华?怎样才能让孩子感受到老一辈的生活,缅怀中国的革命先烈,感恩身边的亲人,对国家有用?我们必须重视孩子的传统文化教育,绝不能忽视传统文化的教育。

第一,用经典滋养孩子的心灵。

我们可以利用早上和饭前的一些活动,通过朗读来学习古典诗词。适合儿童阅读的经典文化读物包括《圣紫晶》、《百家姓》、《千家诗》和一些简单的唐诗。不要觉得小孩子背诵很无聊。相反,孩子们对这些朗朗上口的东西非常感兴趣。在背诵的过程中,孩子发音准确,抑扬顿挫地描述,孩子用它来想象脑海中产生的形象。。中国传统文学教育是中国的优良传统。我熟悉唐诗三百首,但不背不会写诗。这说明作品的储存和审美经验的积累对于审美创造的重要性早已被广泛认可...今天,我们仍然应该继承并让孩子们积累更多的祖国美丽的语言和艺术,这对促进英语口语和社会情感的发展,促进左右脑功能的协调发展极为有益。

第二,利用传统节日让孩子学会感恩。

我们都知道,幼儿园、家庭、社区是对孩子发展影响最大、最直接的环境。家庭和幼儿园对幼儿的成长更重要。因此,幼儿教育必须从儿童在这种特定环境中所经历的活动、角色和人际关系出发,协调相关力量,促进儿童的发展。我们充分发挥家长幼儿园的宣传作用,通过家长会、家园联系园、宣传栏、调查问卷、育儿知识问卷、园刊等形式,让家长了解幼儿园的主要教育内容,如:中国有哪些传统节日,我们希望孩子在每个节日里了解什么,家长在节日前后可以对孩子做什么、说什么等等。

比如中秋节,我们邀请了孩子的家长,孩子和家长在老师的指导下过了一个有意义的中秋节。虽然孩子还小,但是通过这样的亲子活动让他们明白中秋节的意义,就是要有家人。通过唱歌、跳跃、品尝,让孩子了解整个中秋节的过程。同时,在家专栏,我们贴出了孩子在家过节的场景。让孩子感受生活中的节日气氛。同时,通过这些节日,孩子们学会了关爱亲人,学会了感恩。

第三,利用传统游戏给孩子带来快乐。

以前没有电脑和游戏机的时候,人们只能在身边寻找一些游戏工具。泥、石头和绳子成了孩子们游戏的中心。于是,就有了跳楼梯、滚铁环、转花绳等简单实用的游戏。随着网络游戏等新奇事物的出现,这些传统的民间游戏逐渐被冷落,只有那些上了年纪的人才记忆深刻。为了引起孩子们对传统游戏的兴趣,我们幼儿园每次开亲子运动会,都会设置几个传统游戏。比如:斗鸡、拔河等。父母在快乐的游戏中不知不觉回到了难忘的童年,孩子在观看中看到了父母的童年。这让孩子对父母的成长经历有了更深入的了解,激发了他们参与游戏的欲望。我们幼儿园还会开展踢毽子、跳方块、扔野鸭等一些传统游戏。当父母把孩子送到幼儿园时,父母会情不自禁地来参加孩子的游戏或指导孩子玩游戏。

传统游戏的回归,不仅缩短了我们和孩子之间的距离,增强了他们的合作精神和进取精神,更重要的是可以强身健体。比如大班组织孩子玩跳绳,孩子知道要一直跳才能让他们继续游戏。如果有人违规,可以再跳一次“救”他。孩子每次成功都会欢呼拥抱。

传统游戏不仅限于幼儿园,我们也可以通过首页专栏或者网页来引导什么年龄可以玩什么传统游戏。比如中班,我们可以在家跳绳,踢毽子,检查。

总之,中国是一个历史悠久的文化古国。有很多优秀的传统文化需要我们去继承和发扬。只有从学前教育开始我们的教育,才能让孩子了解我们的文化、历史和中国。只有这样,我们祖国的花朵才能茁壮成长,中国才能永远站在世界的巅峰。

(一)幼儿园课程中的国学内容。

阅读经典对孩子的语言和言语发展有很大的促进作用。向孩子传授《大学》《论语》《老子》《弟子规》等经典文化的精髓,让孩子在大脑发育最快的年龄,通过接触代表人类最高智慧的经典文化,发展他们的高智力,培养他们健全的人格。

课程中的传统游戏。

游戏是儿童课程中的一种重要形式。近百年来,西方的游戏和玩具大量涌入,传统的游戏和玩具变成了“本土的东西”。而我国传统的玩具游戏却能在潜移默化中让孩子得到哲学和道德的启迪,比如拼图、下棋可以训练孩子的智力。竞猜、歌谣等游戏让孩子在无形中受到知识的洗礼。通过游戏,培养孩子勤劳、勇敢、坚定、努力的精神和品德。

(三)家庭教育与幼儿园教育相结合

将教师和家长纳入学习传统文化的范畴,具有很大的示范意义和现实意义。有些家长可能会质疑这些所谓的传统文化是否还适用于当今的社会环境。所以,老师和家长只有认识到了传统文化在现代社会中的积极意义,才能加入到对孩子传统文化的教育中来。在实践中,可以举办与中国传统文化相关的讲座,邀请有经验的幼儿教师或家长参加,真正做到理论联系实际。以此充分调动全社会对中国传统文化的尊重和借鉴,从而深刻影响孩子的品行和道德。

(四)注重示范作用

现在很多家长抱怨孩子不好管,老师也经常强调学生不好教。然而,错误不完全在于学生,而是在于我们没有像www.LWlm.com那样为孩子们建立一个良好的联盟。我国古籍中有很多“子礼……子礼”等文献。总的精神是教孩子守礼,坐、立、行、跪、拜、住、吃都有明确具体的规范。所以学校的老师和家庭的家长应该在这些方面起到带头示范作用。比如老师可以和孩子一起吃饭,等老师做到了,学生也会慢慢学会做这些习惯。因为善良和美德是人类的天性,正如圣紫晶所说,“生命之初,性本善”。