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江西中小学教师招聘考试综合知识相同，可以参考一下:

2014江西教师招聘考试综合知识真题答案及解析；

2014江西省教师招聘考试综合知识分析

第一部分是客观题

1.选择题(1 -20每题0.5分，31 -60每题1分，* * 50分)。

1.在中国宋代以后，(a)成了学校教育的基本内容。

A.四书五经b .六艺c .三科d .四学

2、被誉为“欧洲古代教育理论发展的最高成就”的是(D)。

A.《理想国》b .关于学习的笔记c .关于伟大的教学d .关于演说家教育

3.近年来，一些城市建立了“婴儿安全岛”，主要是为了保障儿童(a)。

A.生存权b .受教育权c .受尊重权d .安全权

4、学校教育的基本方式是(b)。

A.思想教育b .教学c .课外活动d .社会实践

5、研究者通过查阅、识别、整理和分析相关信息，从而探索相关教育的研究方法是(D)。

A.观察b .问卷c .实验d .文献研究

6.影响学习动机的内在因素是(a)。

A.成熟b .家庭教育c .社会舆论d .老师的榜样

7.美国心理学家马斯洛认为,( a)是一种缺失的需要。

A.尊重的需要b .自我实现的需要c .审美的需要d .认知的需要

8、新中国成立以来，我国第一部基础教育法(D)。

A.1951颁布了关于学制改革的决定B.1986颁布了《中华人民共和国义务教育法》。

C.1993颁布《中国教育改革和发展纲要》D.1995颁布《中华人民共和国教育法》。

9、下列属于教育行政处罚的是(a)。

A.记过b .罚金c .没收违法所得d。

10，(c)在小学德育大纲中处于核心地位。

A.理想教育b .集体主义教育c .爱国主义教育d .劳动教育

11和(d)是衡量个体道德修养水平的外在标志，它们在道德结构中起着关键作用。

A.道德认知b .道德情感c .道德意志d .道德行为

12、活动与交往是学生品德形成的(D)。

A.关键b .来源c .内容d .方法

13、新课标的核心思想是(a)。

A.一切为了每一个学生的发展。让学生更快乐地学习。

C.全面掌握知识和技能d .改革传统教育课程

14、以学生为中心的课程理论的代表人物是(B)。

A.布鲁纳罗杰斯皮亚杰卢梭

15，(b)是一种侧重于学生相对于系统学科知识的直接经验的课程形式。

A.学科课程b .活动课程c .显性课程d .隐性课程

16、最早提出班级授课制的是(A)。

A.夸美纽斯·马卡连科·伊拉莫斯·赫尔巴特

17、班级管理中规定的班干部轮换制属于(C)模式。

A.常规管理b .平行管理c .民主管理d .目标管理

18、中小学日常思想道德教育和学生管理的主要实施者是(C)。

A.生活老师b .班主任c .班主任d .学校管理干部

19.在现代教育技术中，教学设计的关键和设计任务是按照(a)的顺序进行的。

A.学习目标、教学策略和教学媒体b .教学策略、教学媒体和学习目标

C.教学策略、学习目标和教学媒体d .教学媒体、教学策略和学习目标

20、(b)属于现代教学媒体中的视觉媒体。

A.教学挂图b .投影仪c .标本D.mp3

21，学校教育和生产劳动要分开，是从(b)时期开始的。

A.原始社会b .奴隶社会c .封建社会d .资本主义社会

22、古代西方教育强调身心和谐发展的是(a)

A.雅典教育b .斯巴达教育c .世俗教育d .骑士教育

23、现实主义教育家杜威的“新三个中心”是指(C)。

A.b .儿童、活动和教室

C.儿童、经历和活动d .儿童、书籍和活动

24.格塞尔的爬楼梯与双井的比较证明了(b)因素对人的发展有关键性的影响。

A.遗传素质b .身体成熟度c .环境d .教育

25、提出“教育的最终目的是培养和选拔统治国家的哲学家——最高统治者”这一概念的是(a)。

A.柏拉图凯兴斯泰纳卢梭亚里士多德

26、素质教育本质上是一种(b)。

A.教育功能b .教育价值取向c .教育模式d .教育方法

27.世界上最早的师范教育诞生于(C)。

德国魏玛b . 1665432捷克共和国

C.1681年/法D.1897中国。

28.教师的本体知识包括(a)。

A.文化科学知识、学科知识

B.教育理论和班级管理知识

C.学科专长和教学能力

D.文化知识和教学技能

29、当代国际社会影响最大、传播最广、最富生命力的一种教育思潮是(a)。

A.终身教育b .教育民主化c .教育国际化d .教育制度化

30.就大学、中学和小学的入学年龄划分而言，许多国家的学校制度基本相同，因为学校制度的建立主要受因素(c)的影响。

A.政治和经济制度b .生产力和科学技术

C.人类身心发展的规律d .民族文化传统

31，主要研究教育心理学(D)

A.学生的学习b .教师的教学

C.教学环境d .学生的学习和教师的教学

32.皮亚杰认为认知的本质是(D)

A.学习b .模仿c .强化d .适应

33、学校教育中的人的发展(B)

A.辅助作用b .主导作用c .强化作用d .促进作用

34、智力的个体差异没有体现在(D)中

A.b .发展类型的差异

C.早期和晚期发展之间的差异d .种族群体之间的差异

35、(a)提出“先行组织者”的概念

A.奥苏贝尔杜威陶行知班杜拉

36、人格的核心成分是(D)

A.情感b .意志c .兴趣d .性格

37、社会学习理论是由(c)提出的

A.巴甫洛夫·斯金纳·班杜拉·布鲁纳

38、加涅的智慧技能水平从低到高分为五个子类(D)

A.特定概念定义概念规则的高级规则的识别

B.区分定义概念的特定概念规则的高级规则

C.区分特定概念规则和定义概念的高级规则

D.定义概念的高级规则用于区分特定概念的规则

39、三元论的态度不包括(c)

A.认知成分b .情感成分c .意志成分d .行为倾向成分

40、创造性思维的核心是(a)

A.发散思维b .集中思维c .正向思维d .逆向思维

41.以下可控的、内在的、不稳定的归因因素是(A)。

A.努力工作b .能力c .工作难度d .运气

42、根据信息加工过程理论，(c)是调节整个信息加工过程，目的是提高信息加工的效率。

A.言语信息b .智力技能c .认知策略d .运动技能

43、根据教育法的规定，明知学校体育设施有危险，但不及时维修，造成学生伤亡的，应当依法追究(d)。

A.一般责任b .行政责任c .民事责任d .刑事责任

44、下列属于教师一般权利的是(D)。

A.文化和教育权、学术自由和就业权

B.就业权、薪酬权和政治权利

C.名誉权、培训权、教育权和教学权

D.政治权利、文化教育权利和公民的人身自由权

45岁，现任教师，因故意犯罪被判处有期徒刑三年，教师资格(b)。

A.可以留着。b .自动丢失，无法找回。

C.注销，三年后可以再拿。d .注销，五年后可以再拿。

46.在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点，克服他们的消极因素。这种教育方法遵循(a)。

A.善于拯救迷失者的原则b .说服原则

C.因材施教d .严格要求与尊重学生相结合

47.通过使用座位题字鼓励学生属于(a)。

A.自我教育法b .榜样示范法c .实践锻炼法d .情感培养法

48、美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原则》中提出的关于课程开发的最重要的问题是(C)。

A.课程内容b .教学方法c .课程目标d .教学评价

49.皮亚杰的认知发展阶段理论认为(d)中的儿童诗歌属于形式操作阶段。

A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11-15岁。

50、我国新课程改革不提倡的教学理念是(b)。

A.b .教学过程中的封闭和专制

C.教学过程中的人文关怀d .教学过程中师生之间的交流与互动

51，变式是指(b)使学生逐渐理解概念的真正含义。

A.本质特征改变，但非本质特征保持不变。b .本质特征保持不变，非本质特征发生变化。

C.本质特征和非本质特征不变。d .必要特征和非必要特征被改变。

52、补充必要的校本教材，使教学更符合(b)的原则。

A.循序渐进b .理论联系实际c .启发d .巩固

53、计算机等级考试属于一种(B)

A.相对评价b .绝对评价c .诊断评价d .个体差异评价

54、评价班级活动要做到(b)

A.随机性、客观性和全面性b .全面性、客观性和发展性

C.任意性、全面性和发展d .发展、任意性和任意性

55.通过扮演自己的角色，激发学生自觉响应道德要求。这种教育模式的基础是道德教育的规律(C)。

A.知、情、行统一发展的规律b .长期、反复的规律

C.学生头脑中矛盾转化的规律d .交往中道德形成的规律

56.在(d)中，符合伦理规范的实践要求被明确写入了教育技术的定义。

A.“教育词典”的定义

C.“教学技术:场的定义和范畴”d . AECT 04定义

57.信息化教学设计的基本原则包括“任务驱动”和(c)以学习和研究活动为主线。

A.操作演练b .演示c .解决问题d .合作交流

58.2065438+第二次世界和平大会于2003年6月27 -28日在(a)举行。本届论坛的主题是“变化世界中的国际安全:和平、发展与创新”。

A.清华大学b哈佛大学c牛津大学d香港大学

59、为从根本上消除仅以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，教育部印发了《关于做好中小学教育质量综合评价改革工作的通知文件》，其中有30个地区作为改革实验区，江西(B)。

A.新余B .福州C .吉安D .南昌

60.党的十八届三中全会指出，全面深化改革的核心问题是正确处理政府和市场的关系，使市场在资源配置中发挥作用和更好发挥政府作用。

A.局部性b .互补性c .决定性d .辅助性

十八届三中全会公报指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是正确处理政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。

第二部分是主观题

1.简答题(每道简答题5分，***10分)

1.简述教学智慧的生成要素。

教学智慧是教师个体在教学实践中，基于自身对教学现象和教学理论的理解，以敏锐的机智、高效、便捷地深刻理解和应对教学情境，生成生命、自由与美的和谐境界的一种综合能力。教学智慧是实践存在的表现，实践性是其基本属性。在具体的教学实践中，教学智慧主要表现为五个基本特征:个性化、整合性、创新性、高效性和动态性。教学经验、教学思维能力和教学执行能力是生成教师教学智慧的基本要素。三者的高度发展和融合，成就了高水平的教学智慧。

2.简述如何培养学生良好的记忆力？

答:培养学生良好的记忆力，一般要注意以下几个方面:

(1)增强记忆的目的；

(2)掌握好的记忆方法；

(3)根据遗忘规律，减少遗忘；其中，有效的复习可以从以下几个方面进行:一、及时复习；第二，分散审查；第三，尽量把记忆和反复背诵结合起来；四是复习方式多样化；第五，进行适当的超额学习。

(4)培养良好的记忆品质。

2.判断分析题(判断对错并说明原因，***3小题，每小题4分，***12分)

1.有人认为所有能教给别人的知识都是相对无用的，能影响个体行为的知识只能是他自己发现和吸收的知识。

答:我认为这个观点是正确的。

这句话是人本主义代表人物罗杰斯提出的。他认为教学的结果，如果不是毫无意义，可能是有害的。教师的任务不是教会学生学习知识(行为主义者强调的)，也不是教会学生如何学习(认知主义者强调的)，而是为学生提供各种学习资源和促进学习的氛围，让学生自己决定如何学习。为此，罗杰斯对传统教育进行了激烈的批评。他认为，在传统教育中，“教师是知识的拥有者，而学生只是被动的接受者；老师可以通过讲课、考试甚至嘲讽来主导学生的学习，而学生则无所适从；老师是权力的拥有者，学生只是听话者。”因此，罗杰斯主张废除“老师”的角色，代之以“学习促进者”。

罗杰斯从自然人性、自我实现和以病人为中心的理论出发，在教育实践中倡导以学生体验为中心的“有意义的自由学习”，冲击了传统教育理论，推动了教育改革运动的发展。

2.汉语拼音的学习对英语字母的学习有负面影响。

答:我认为这种观点是错误的。

可能有负面作用，也可能有促进作用。

3.教育的发展依赖于经济的发展，所以我们应该在发展教育之前优先发展经济。

答:我认为这种观点是错误的。

教育相对独立于生产力的发展。从历史上看，教育与经济的发展并不完全同步，但并不意味着教育的发展可以脱离生产力的发展水平。社会经济对教育起着决定性和制约性的作用。教育的发展确实依赖于经济的发展，但教育也对经济有促进和推动作用。教育劳动再生产的基本方式是最有效的科技再生产形式。教育虽然受社会制约，但往往不同程度地与社会发展不同步。社会发展到什么程度，教育就发展到什么程度，这是一种形而上学的观点。这种不同步表现在教育上。

三。论述题(此题13分)

1.根据教师专业发展阶段理论，结合实践谈教师专业自我发展策略。

答:在教师职业生涯中，教师的专业发展或专业成长主要依靠自我发展、自主发展和合作发展。因此，教师应该在实践中掌握相应的专业发展策略。

第一，树立良好的职业自我意识。教师职业自我意识是教师在教育情境中对自己职业地位的总体认识、评价、体验和期望。其次，做好职业发展的自我规划。教师制定自己的专业发展规划的环节一般包括:(1)自我分析，充分了解自己的能力、兴趣、优缺点；(2)环境分析，把握专业发展大方向，将自身发展与学校、社会、学生需求相结合；(3)确定目标，形成专业发展愿景，列出优先发展领域、长短期目标等。(4)拟定专业发展路径，设计行动计划。第三，以日常教育和生活为资源，实现教师职业道德的发展和完善。专业实践是教师专业发展的基础，也是专业理论或理念的来源。

其中，教师自我发展的具体途径和策略主要包括:一是日常教学反思；第二，个人行动研究；第三，个人阅读和反思性写作；第四，同行交流合作，第五，跳出教育求发展。

四个。案例分析题(本题15分)

在一所农村中学，发生了这样一件事:晚自习的铃声响了，初二一个班的教室里依然嘈杂。班长喊了很多次“我们开始自习吧，不然老师看到会发脾气的”，但几乎没人理她。班长很着急，跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口了。无奈之下，他对着教室大喊“老师* * *来了”。男老师听到一个学生直呼其名，走进教室。他阴沉着脸问:“刚才谁叫我的名字？”班长举手，站起来刚想跟老师解释，却看到男老师径直走过来，扇了班长两个耳光，然后叫她滚出教室。班长流着泪跑出了教室。班主任没有找她谈话，因为她不知道。她周末回家告诉了父母，单亲父母却责怪她:“谁叫你直呼老师的名字，好好玩，下次你就记住很久了。”她想，也许她真的错了，但她感到委屈和愤慨。

1.请运用师德相关理论和教育法律法规对该老师的行为进行评价。

2.如果你是班主任，为了更好的提高班级管理水平，你将如何履行班主任的职责？

1，A: (1)我觉得这个教师行第二十一条规定，为了违反教师职业道德，我国新颁布的《中小学教师职业道德规范》明确规定，关爱学生是师德的灵魂。教师应当尊重学生的人格，不得讽刺和歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。老师不问原因打了班长两巴掌，违背了职业道德中关爱学生的原则。

(2)该老师的行为既违反了《中华人民共和国义务教育法》，也违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对其实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

2.如果我是班主任，我会采取以下措施来履行我的职责，更好地提高班级管理水平。

(1)找班长谈谈，了解事情的前因后果，听听他的真实想法，让班里其他同学了解情况。只有了解学生，深入细致地研究学生，才能正确引导，有效教育。

(2)开展以此为主题的班会或辩论赛等教育活动，使学生形成正确的认识，培养和形成正确的舆论和良好的班风，组织和培养积极向上的良好班集体。

(3)协调校内外各种教育力量。找到当天的值班老师，和他沟通当天的情况，消除误会。并及时与学生家长沟通谈心，形成* * *知识，最终使校内外各种力量形成合力，促进班级集体健康和谐发展。

2014江西省教师招聘考试小学语文真题解答及分析；

江西省2014中小学教师招聘考试小学语文真题解析

第一部分是主观题

一、选择题

1.下列单词中，(d)在发音上是完全正确的。

A.阻挡(ráo) bad (liè) hazy (lóng)洪水(làn)

B.因为(y和n)吵醒(xǐng)甚至(shèn)宝宝(y和n)。

C.急躁(Zao)，瞬间(shà)，不平(cēn)，机遇(chèng)

D.兴奋(xóng)血(xuè)守(kàn)似(si)。

2.“汉语课程”这个词的音序是正确的(A)。

A.课程，班级，中文和英文b .课程，课程，中文和英文

C.汉语，英语，英语和英语d .汉语，英语和英语

3.下列单词的最后一个音节不轻声发音(B)。

a衣服b计划c头发d女孩

4.“万、奈、和、巨”的第二笔分别是(c)。

A.水平折叠挂钩，垂直折叠挂钩。b .水平折叠挂钩，垂直折叠挂钩

C.交叉钩交叉折叠交叉折叠交叉折叠交叉折叠

5.下列没有错别字的词中，有一个是(a)。

A.邋遢发髻，慵懒无精打采

B.分歧被眼泪控制。

C.恐怖是平稳的、缓慢的和不耐烦的

D.啜书，明亮而流动。

6.“休、羊、小鸭、本”的拼法是(c)。

形声字的意思是指事物。b .形声字意指事物

C.认识形声字是指事物d .认识形声字是认识事物

7.下列说法中有一项是错误的(c)。

一个“匠”用词序先查“J”，再查“江”。

B.《品级》采用部首搜索法，先搜索“易”，再搜索三幅画。

C.《诗》采用词序搜索法，先搜索“S”，再搜索“诗”

D.“好”用部首搜索法，先搜索“女”，再搜索三幅画。

8.下列说法中有一项是错误的(D)。

A.“主、梦、感、赏”都是第三调。

B.“拼、印、津液、神”都是鼻音。

C.“卦、家、简、”都是三个拼音。

d“张、朱、直、邹”的首字母相同。

9.与“此、日、博、若”字体结构相同的组为(a)。

A.a婆婆贷款b田方慕威

C.荚蒾马尾藻世羽

10.对所加词语的正确解释是(b)。

成熟的()白色和红色()通过()显露出来()

1穿通2泄漏3彻底4暴露5极度达到足够的程度。

a . 3412b . 5412c . 3421d . 4512