初中中国古典诗歌鉴赏答案
【答】:作者写秦、齐两件事，是为了表达自己的意志。他用琴棋书画的“质”写出了自己的“志”；笔直的，方形的。正是因为他们自身的直爽，才落得“天下越疏”“事事顺遂”的下场，把他们一个人留在书斋里，与国家的兴衰无关。这些都表达了作者对个人经历的感受和对世界的讥讽之情。
(2)(辽宁卷第一期)15)王维《秋夜独坐》(节选):“独坐悲鬓，空堂欲二更。雨中果落，草虫灯下吟。”周弼《深夜》:“虚堂中人静不闻夜，独坐床上对着夜灯。门外不知春雪纪，半峰有流冰。”两首诗里都写了夜景，但是不一样。请具体说明。(2)两首诗中都有“独坐”，只是作者心境不同。试做一个简要的分析。
【答案】:①王这首诗写的是“秋夜”，描写的是山中落果，灯前虫鸣的现象；周的诗是关于“春夜”的，描写了第一站，残月挂山，溪水成冰的情景。王的诗描写动态的景物，周的诗描写静态的景物。王石写了一种悲伤和孤独的情绪。一两句是关于独坐的孤独和时光流逝的伤感；写三四句关于草木和昆虫的哀鸣更增加了悲伤。石舟写了一种宁静而舒适的心境。一两句是人一个人坐在灯下苦读写出来的，深夜也不觉得；三四句用“我不知道”室外景色的变化来衬托晚上看书时人们的投入和专注。
(3)谢枋得《武夷山》:“十年无梦我要回家，我将独立于青山野水。天地孤，山雨休。有几个同学能拿到梅花？”这首诗反映了什么样的思想感情？(2)“孤独天地，山雨安息”这句话对表达有什么作用？请简要分析一下。
【答案】:①表达了亡国失家之痛，以梅花的意象表达了诗人孤傲、狂傲、忠贞、上进心的感情(意思是对的)。(2)此诗借景抒情，通过描写山雨之后天地寂寥的景象，表达诗人孤傲寂寞的情怀。
如果你需要帮助，请告诉我。
2.初中古诗词课后赏析及答案1。莫王美棉，我家西燕湖的第一棵树，开出淡淡的墨痕。
不要夸颜色好，就让空气里充满干坤。注1墨梅:水墨画中的梅花。
②西砚湖:写字画画后洗笔砚的水池。1.诗中梅花有什么特点？2.诗人借墨梅表达一种什么样的思想品格？(答案:1，颜色淡墨，花香。
2.表现了诗人蔑视世俗、独立自主、自我欣赏的性格。)二、别董大高李实黄云白日，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下人不知你。注1董大:指董，唐代著名钢琴家。②黄云:乌云密布。
③ 舵:暗淡。日光，即太阳昏暗。
1，“千里”，有人写“十里”，你觉得哪个字比较好？为什么？2.诗的最后两句为朋友表达了怎样的友谊？这两句话和王维送别诗“劝君多酒，平白出阳关”的风格有什么区别？(答案:1，用“千”字就好。《一千里》的壮美境界，可以着重渲染那种阴冷凄苦的气氛，与诗的后两句相得益彰。
2.表达了对朋友的鼓励和赞美之情，鼓励朋友乐观进取。这两首诗气势磅礴，胸襟开阔，一扫缠绵悱恻的老调，是雄壮之声。)
三、宋文志岭渡汉水，声书断，冬复春。越接近老家，我越胆小，不敢打听家里来的人。
注(1)这首诗是作者在逃离岭南途中写的。诗前两句的“破碎”和“复杂”是如何体现诗人的贬谪生活的？按照常理，最后两句写“我离家乡更近，渴望问一个人”似乎更合适。这里的“害怕”和“不敢”反映了什么样的心理？(回答1。作者住在岭外，思念亲人，很久没有家人的消息了。他的精神极度痛苦。
2，因为一方面我日夜思念家人，另一方面我总是担心家人的命运，害怕他们因为自己的纽带或者其他原因而遭遇不幸。这种描写更生动，更有嚼劲。)
四、留宿张须山的山行，使春光焕发，为轻灵起见，打算返回。即使《谜》里没有雨，衣服也染到了云的深处。
注1物态:景物的表象，这里指的是景物(在山中)。2我计划返回:我计划回去。
1，第一句话里的“农”字一直被人称道。请从修辞和表达效果上品味这个精炼的词。2.诗中哪两个词解释了客人为什么要回去？哪一句以退为进，表达了作者对自然风光的热爱和与朋友一起欣赏美景的愿望？(答案:1，“农”字运用拟人化手法，化静为动，把万物沐浴春光的静态景象栩栩如生，给景物注入了无限生机和活力，给客人留下了广阔的想象空间，仿佛让他们意识到，这样的美景是值得留下来的！2、轻吟，深入云也沾衣5、绝句杜甫日晚，江，春日花草香。
燕子忙着在湿泥里筑巢，成双成对地睡在温暖的沙滩上。注①融泥:指冻泥融化，软而湿。
诗的前两句用了哪些意象来描绘春天的景象？后两句“泥化”“沙暖”呼应前面两句？“飞行”和“睡眠”的不同模态是什么？(答案:1，晚霞，江山，春风，花草。2.与“晚日”相呼应，这是一幅工笔画的具体画面，既描绘了燕子的动态飞翔，也描绘了鸳鸯的静态沉睡。
燕子的忙碌蕴含着春天的生机，鸳鸯的闲适透露着春天的温柔，动与静相映成趣。6.范仲淹，江上渔翁，江上游，却爱鲈鱼之美。
看看那些可怜的渔民，在大浪中上下浮动，在小船中摇摆。注1渔夫:一个渔夫。
2但是:只有。(3)鲈鱼:一种头大嘴大，体扁瘦，背青肚白，味道鲜美的鱼。
这首诗主要表达了什么？表达效果如何？联系到岳阳楼中的名句，这首诗表现了怎样的思想感情？(答案:1，对比，岸上人来人往，只想着鲜美的鲈鱼，船上渔民在风中徘徊:通过两幅画面的对比，反映了渔民工作的艰辛，表达了对“河上人来人往”的忠告。2.这首诗表现了诗人对渔夫苦难的同情，是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的写照。
七、送朋友去越南杜浔河、吴越、武江、越南旅游。园子里有很多种橘子，没有水就没有荷花。
灯火通明的夜市，沉醉春天的夜晚，桥上灯火辉煌，寺外诸路汇聚。吴越人民热情好客，你可能要待很久，也不会想离开。
注(1)吴越是指现在的苏杭地区。这首诗表现了吴越大地的哪些特征？《夜市桥边火》，请欣赏“火”字的美妙滋味。
(1，回答:江南水乡，风景秀丽，物产丰富，市镇繁华，民风淳朴。2.“火”字既能使人想象夜市的繁华热闹景象，又能使“火”与桥下的水相辉映，增添诗情画意。)
八、江陵急送千片枫叶于，江桥被夕阳帆掩映。记住你的心就像西河，日夜不停地向东流。
注① ⑴江陵:今湖北江陵县。阴影:不时出现。
1，“千枝”和“万枝”呼应了下面哪个词？“之”字的重复有什么表达效果？2.「河桥被夕阳帆掩映」是一幅怎样的画面？请展开联想和想象，做一个具体的描述(30字左右)(答案:1，“浓淡”，通过“枝”字的重复，写出的不仅仅是茂盛的枫叶，还有对女人的思念和对你的期盼的热切。2.远远望去，却见藏在枫林中的河桥；已经是黄昏了，但是那个人没有坐船回来。)
九、东兰梨花苏轼梨花苍白柳深绿，柳花满城。我惆怅，就像东柱里的一颗梨花雪梨，在尘世与自清中，将这复杂的世俗生活，看得多么透彻和清晰。
注雪:指梨花。诗歌中除了用“雪”比喻梨花，还有哪些词用来形容梨花？写“刘”的目的是什么？看着雪白的梨花，诗人为什么会感到“惆怅”？(请在原诗中回答)，这反映了诗人的思想感情？(回答。
3.初一中国古诗鉴赏。在小莫陆游山溪村旅游，农家酒浑，丰年游客满鸡海豚。山重水复疑无路。一个村子没有办法。笛鼓随春社。衣服简单而古老。从现在开始，如果你在月球上悠闲地骑行，你会整夜敲门。黄鹤楼，崔豪，很久以前一只黄鹤载着一位圣人上天，现在什么都没有了，只剩下黄鹤台，黄鹤不再回到地球，白云永远没有了他，汉阳的每一棵树都变得清澈见底，鹦鹉岛是一窝甜蜜的草。江浪上带着悲伤的薄雾。韵译:传说中的仙人早早地乘黄鹤而飞，此地只剩下空荡荡的黄鹤楼。飞黄鹤一去不复返，唯有悠悠白云留千年空。汉阳晴川阁的绿树惟妙惟肖，鹦鹉螺岛的草长得又粗又厚。黄昏不知故乡在何处。面对雾蒙蒙的河流，令人担忧！送别荆门渡口(唐代)，李白，远航荆门渡口，不久你将与南方的人们在一起，那里是山的尽头和平原的起点，河流蜿蜒穿过荒野，月亮像镜子一样被举起，海云像宫殿一样闪烁，水带给你一种家的感觉，万里送他们乘船旅行。百科这些百度一下就好了。
4.初三语文诗词鉴赏，要问答，谢谢~你好，我来为你解答:朴秦淮(唐)烟笼在冷水里，晚上朴秦淮在酒楼附近。
商人和女人不懂得恨亡国，却依然唱着花过河。浣溪沙的宋向来年轻有限，闲来无事容易狂喜。
不要在酒宴和歌会上频繁发言。山河空远，落花风雨更伤春。
还不如可怜当下。容易去宋元晨炊漆店，宋杨万里，莫言，容易下山，赚(2)行人爱。
当你进入高山的圈子，你刚爬上一座山，另一座山就会立刻拦住你。年份:宋作者:李清照——《如梦》常常记起西亭里的夕阳，沉醉而不知归途，繁华落尽归船，徜徉于荷花深处。
怎么划一条船出来，不小心，却吓了一群奥卢。读书随想(一)朝代:南宋诗人:朱半亩方塘开，满天云影。
运河怎么会这么清澈？因为有取之不尽、用之不竭的活水为它源源不断。读书随想(二)朝代:南宋诗人:朱昨夜江面春水满，巨轮轻。
以前要花很大力气，推不动，今天可以在水中间移动。
5.中考古诗词鉴赏的考题，对任何人来说都不算太难。这是我们学校用的资料，一个超级凶的老师编的。如果增加奖励点，我有更详细的古诗词欣赏方法。(1)宁波万里国际学校高三语文备课组1。明确鉴赏要求考试说明中对古诗词鉴赏的要求是:1“鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧”；2“评价文学作品的思想性和作者的观点、态度”。
2.区分古诗词的类别要欣赏好古诗词，就要区分不同题材的诗词，对具体的诗词做出准确的判断。常见的有以下几种题材的诗歌:1、爱情诗，是以爱情(包括悼念)为题材的诗歌，又称“情歌”、“永远在我心里的诗”。自《诗经》以来，爱情诗源远流长，主要描写男女的爱情和爱情生活，或抒发离别和相思之情。
比如并发战，一路牵牛星，无题(时间早在我遇见她之前，却是我们分手后更久的李商隐)，鹊桥仙(薄云灵动)等等。2004年浙江卷《菩萨白》也属此类。
2.讽刺诗，是以嘲讽或劝导的方式揭露社会的黑暗和世人的冷漠，表达人民或正直的人的心声的诗歌。也叫“讽刺诗”，有时也叫“政治讽刺诗”。讽刺也有很长的历史，从《诗经》到现代没有消逝。
如说、伐谭、蜂(唐·洛吟)、临安府(南宋)等称号。2004年春季北京高考陆桂梦的《新沙》就属于这一类。
3.哲理诗，是通过对具体事物的描述和论述来表达或阐述某种哲理的一种诗歌。有的点出主题，有的含而不露，令人深思。
著名的如苏轼的《题西林壁》、《秦诗》。此外，有些诗不是哲理诗，但也有充满哲理的，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟向东流”等。这样的诗不属于哲理诗的范畴。
4.送别诗，也是最早、最常见的题材之一，主要用来抒发离别之情，或用来劝慰，或用来表达深情厚谊，或用来抒发离别之悲。因为送别往往与爬山临水联系在一起，所以又叫“山水送别诗”。
如《送杜少甫给任叔川》(王波)、《去扬州途中别孟浩然》(李白)和《别动大》两首。全国卷2001中的《夜雨里送别李洲(魏·)》就属于这类诗。
5.关于旅行的诗也叫关于旅行和旅行的诗。这类诗歌或描写个人经历和感受，或抒发思乡之情，叙事与抒情相结合。
它的内容描写离不开山水，所以又叫“山水诗”这与纯粹的山水诗略有不同，它以“记行抒情”为主。
比如杜甫的《夜抒胸臆》，马致远的《秋思》，都只是写在回忆里的诗，不能算山水诗。2002年的全国卷《春夜洛杉矶闻笛》(李白)就属于这类诗。
6.边塞诗，是以描写边塞风光、反映边塞战士生活为基本内容的诗歌。唐代著名边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李奇等。
高适的《葛炎行》、的《白雪歌·送别田书记吴归乡》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《大堤》、范仲淹的《渔父的骄傲》(《堤下风光》)等都是脍炙人口的佳作。2004年江苏卷《刘诉》也属于这一类。
7.咏史诗，是以咏唱或评论历史故事、历史人物为题材，表达* * *和讽刺时事的诗歌。一般都是先叙述后讨论；还有一些只叙述不讨论，让读者自己思考。历史题材的诗歌是早期著名的代表作，包括西晋班固的《咏史诗》和左思的《咏史诗八首》。
此后，出现了更多的史诗，如张洁的《焚书坑儒》，李商隐的《贾生》，杜牧的《调江亭》，文的《精武文苑》，都是名篇。1996全国卷《咏史》(元代阿鲁维散曲)也属于此类。
8.咏物诗，即通过咏物自然或社会事物来表达思想感情的诗歌。常用来表达一个人的志向，通过表达事物和象征性的比较。这类诗在先秦两汉时期就已出现，唐以后佳作越来越多。
比如王维的《相思》(当那些红梅春来)，李白的《白鹭》，杜甫的《归雁》，陆游的《咏梅》，于谦的《酸橙之诗》，等等，都是通过自然的事物来抒发自己的情感的名作。9.诗歌。
这是一首以吟诵个人志向，反映或讽刺社会为主题的诗。比兴、象征、联想是其主要手法。咏怀诗也出自《诗经》，是古代最重要的诗歌之一。
例如，屈原的《离骚》，佘姜，李白的《行路难》，姜，的《幽州城楼上》，陆游的《淑芬》等都是感人至深的佳作。10，怀念古诗词，这是一首挂在古迹上，引起感情，表达负面情绪的联想和想象的诗词。
古代怀乡诗可以归入怀乡诗的范畴，但有其独特的特点；怀旧诗和咏史诗略有区别。是通过沉浸在古迹中来表达自己的意志，而咏史诗可以不去古迹而写在书房里。关于怀乡的诗词，如杜甫的《书香》、刘禹锡的《石头城》、李白的《登南京到凤凰台》、苏轼的《念奴娇赤壁怀乡》、辛弃疾的《永遇乐京口亭怀乡》、张的《山坡羊潼关怀乡》等。，都是古往今来有名的。
1996全国卷11、山水诗又称山水田园诗，以自然景物为题材，通过描写一山一水一草一木等自然景物来抒发感情，往往是用景物来抒写感情，抒发自己的思想感情。这种诗在古诗词中最为常见，是高考题中出现频率最高的一种。
比如2003年全国卷的王维《过季翔寺》、1999的杜甫《满城歌》、1998的刘禹锡《望洞庭》、陶勇《题君山》、2003年京卷的赵桓《河上楼旧情》。12.闲适诗，通过写一些生活琐事来表达个人的闲适。
这种诗也出现在高考中。
6.提高高中古诗词鉴赏能力。我们班有些学生欣赏古诗词。他们遇到文言文，先分析句子，划定句子成分，先划分主语、谓语、宾语、定补，这样可以更准确地把握句子的大意。然后，根据经验找出关键词。一般来说，一句话里会有两个关键词。如果只有两点，就只有一个关键词。关键词一般是实词的偏难用。也可能是虚词的特殊用法。比如“所以”在古汉语中是两个独立的词。作为一个词的结构，它也有一个特殊的用法:“用……的方法……一般来说，这样答题不会犯大错误。有些很细致的东西，你得自己总结。如果需要，以后可以找我。虽然我很少用百度嗨，但是看到肯定会有帮助。文言文的用词用法大致是有规律的，每道题的扣分除了整体意思的连贯性，就是对关键词翻译的一个评分。看到文言文句子的翻译题，先分析一下。一般来说，它是一个具有特殊用法的动词或虚词(如“so”)，可以理解为“用……的方法，理解那句话的意思，找出关键句子，这是非常重要的。最好通过排除来实现这一点。建议看完全文后，先看第三个选择题，一般是选择全文大意的题目，可以帮助理解。文言文其实重在平时的积累，积累一些常用实词、虚词的用法，总结出一些规律，因为很多短语在古代是不用在一起的，比如“所以”“以为”这些规律就靠你平时的注意和总结了。建议你买一本古汉语词典，多读读。学文言文的时候，如果有疑问词，不要急着听老师讲解。自己先查字典，这样印象会更深，还能记住一些其他用法。买字典的话，可以买人民日报出版社的，比较适合学生，意义也比较全面。诗歌鉴赏，首先是找意象，第三是分析思想感情。诗歌的意象往往能反映出诗歌中所包含的情感，但很多意向喜欢把它们混在一起，有不同的含义。但如果你拿到一首诗，首先要确定这是一首描写对象还是历史的诗，还是单纯的抒发自己的感情。大部分题目都是考抒情诗。其次，只要找出诗歌中表达情感的意象和词语就可以了。然后分析诗歌中运用的主要表现手法或艺术手法。比如直接表达心意，象征，比喻，夸张，拟人，以小见大，以古讽今，以物传情等。这就需要你熟记常用的表达手法。最后的思想和情绪是通过第一步找到的能反映情绪的图像来分析情绪。回答的时候可以用这样的格式，“诗人/诗人借用了……的艺术手法