中等职业教育范文
中等职业教育范文:关于中等职业教育中职业道德教育的思考。
摘要:目前，中等职业教育中学生的职业道德教育十分薄弱。本文分析了原因，并提出了加强中等职业教育中学生职业道德教育的对策:改进课堂教学，不断更新职业道德教育内容；结合具体实际，加强学生诚信教育；重视学校德育，营造育人氛围。
关键词:中等职业教育职业道德教育对策
第一，中等职业教育中的职业道德教育薄弱
对于中等职业学校来说，通过对学生进行一定的职业道德教育，使其具备一定的职业道德素质，为其尽快适应工作岗位的要求打下基础。然而，在现实中，中职生的职业道德教育是一个经常被忽视的方面，一直没有有效的教育方法。为什么目前中等职业教育中的职业道德教育很薄弱？我认为主要有三个原因。
1.学校对这项工作重视不够，认识不深。职业学校培养各类专业技术人才，所以学校特别注重学生专业基础课和专业课的学习。有些领导认为职业道德教育不是学校教育的重点和中心工作，只是德育的一个组成部分。政治老师上课不晚，学生走上工作岗位后在实践中学习如何培养良好的职业道德也不晚。在这种认知思想的指导下，对学生的职业道德教育自然不会落到实处，效果自然不会好。
2.市场经济对职业道德的负面影响蔓延到了校园。在实际的社会生活中，市场本身的缺陷和不平等不断暴露出来。比如，面对市场经济的大潮，市场原则向各个领域的渗透导致了人们交往行为的工具化，个人私利与社会功利的冲突和矛盾以及道德裂变在各行各业的职业道德中更加突出，极大地侵蚀了各行各业的职业原则。学生通过各种渠道接触社会，这些负面影响不可避免地蔓延到校园，影响学生的思想。
3.学校职业道德教育手段单一，缺乏实效性。根据教育部规定，“职业道德与职业指导”是新生第一学期德育教育的内容。和其他德育课一样，学校通常采用课堂教学的手段，也就是老师讲，学生听的方式。而且课本上的内容和学生接触到的社会现象有很大不同。他们总能举出很多通过各种渠道了解到的反面例子，所以老师教的内容很难被学生接受。
二，加强中等职业教育职业道德教育的对策
加强中等职业教育中的职业道德教育，学校除了加大重视程度外，还应做到以下几点。
1.改进课堂教学，不断更新职业道德教育内容。职业道德教育首先要渗透到德育的第一课堂。政治课和其他学科的教学是培养学生道德素质的基本渠道。要合理设置德育课程，改革政治课教学，切实发挥这一德育主渠道的作用。学校要根据职业中专学生的不同层次和特点，以及思想品德形成的规律，改革政治课的课程设置和教学活动，打破以学期为期限的传统教学模式，实行模块化教学，对不同层次、不同年级的学生进行有重点、有针对性的德育教育。还要开发校本课程，形成专业特色，把就业教育贯穿于系统学习的全过程。学生从进校门开始就关注就业前景，从形成职业观念、具备职业意识，到培养职业理想和态度、掌握职业技能，从而规划职业生涯。就业指导课程除课堂教学外，还邀请专家、企业家、有成就的校友等校内外知名人士，举办专题讲座，为学生分析就业热点、疑点问题，帮助学生树立努力成才的意识，树立正确的择业观和创业观。通过举办模拟招聘、简历制作大赛等多种活动，让学生更好地接受职业指导教育。也可采取德育系列讲座等灵活多样的教学形式。总之，德育应该作为学生的一种能力来培养，并在实践中巩固。
此外，其他学科的教学也要认真挖掘教材中的德育因素，从市场经济对人才素质的要求出发，以提高学生的适应能力为目标，培养学生吃苦耐劳的精神。
2.结合具体实际加强对学生的诚信教育。开展诚信教育时，必须根据中等职业学校学生的身心特点和发展规律，开展各种实践活动。在实践中，第一，要注意各种教育方法的结合。学校可以借鉴一些高校的做法，开展学生诚信宣誓，签名主题是？倡导诚信，打造信用形象？学生信用档案联合簿，为学生建立？信用档案？和其他教育活动，以建立校园与社会之间的信息渠道。还可以开展讲座、征文活动、辩论赛、设立道德法庭、组织现实生活诚信调查等方式开展诚信教育。第二，我们应该在日常学习和生活中实施诚信教育。针对中职学生在现实生活和学习中遇到的问题，采取有步骤、有计划的诚信教育措施，帮助学生在琐事中反思自己的思想和行为，坚持把诚实守信作为学习、生活、交友的准则。要密切关注学生的日常生活，了解他们的思想和生活状况，做好耐心细致的思想工作，帮助学生减轻各种压力，正确面对生活挑战，保持乐观向上、健康向上的精神状态，养成诚实守信的良好习惯，切实提高诚信教育的实效性。第三，开展诚信教育的社会实践活动。诚信教育的社会实践是在社会活动中锻炼和培养学生的诚信品质，养成诚信行为习惯。中职学生诚信教育的实践活动应该丰富多彩:可以针对不同的对象，如不同年级、不同专业的学生，开展有针对性的活动；可以突出不同的主题，如商业诚信、法律诚信、政治诚信等。；可以采取不同的活动形式，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生在实践活动中感受、体验和形成诚信的习惯。还可以组织学生去社会上参观？值得信赖的商店？谈信誉？种子商店以及讲诚信促发展的企业，走访全心全意为人民服务的先进集体和先进个人，学习他们讲诚信的好思想、好作风；还可以组织学生到庭旁听不诚信害人的案件，学习不诚信给别人、企业、社会、个人带来的伤害等等。廉洁教育的实践要有实效，避免形式主义和理论化。应从细节入手，加强学生诚信意识的培养和诚信行为习惯的锤炼，让他们通过社会实践认识到诚信是进入社会的通行证，只有践行诚信才能获得真正的成功。
3.重视学校德育，营造教育氛围。德育教学和管理工作者首先要起到让德育工作说话的作用。德育先行？指导思想是实施全方位德育战略。确保人人都是德育工作者，事事都是德育资源，处处都有德育阵地。德育不仅要制定科学的规章制度，还要做好学生的思想工作，提倡主体性德育，实施德育内容的专业化。我们要把理想的未来教育放在德育的首位，同时把理想的未来教育和专业教育结合起来，引导学生从高一就做到？职业规划？这可以重建学生的信心，帮助他们期待自己的专业学习；要积极倡导主体性德育，让学生真正成为德育的主体。德育内容由学生设计，德育过程由学生参与，德育评价由学生检验？积极开展能为学生提供展示个人优势平台的活动，制定发展性和鼓励性活动？学生综合评价体系？鼓励学生进步；同时，要把养成教育、制度教育和企业文化教育结合起来，组织学生学习各类企业的员工手册，让学生尽快了解企业对员工道德和行为规范的要求，树立职业意识。德育工作者也要重视校园文化的建设，校园各种媒体对中职学生职业价值观的形成和发展有很强的引导和感染作用。德育部门要积极利用各种校园媒体营造积极的舆论环境，旗帜鲜明地倡导正确的职业价值观，积极宣传和渲染中职毕业生就业创业中的积极因素，开展？优秀毕业生报告会？、?优秀毕业生的成功之路？编写《我校优秀毕业生先进事迹书》等系列活动，使师生形成积极健康的职业价值观，引导中职学生自觉抵制庸俗实用主义、极端个人主义、拜金主义等腐朽思想的侵蚀，在实现社会价值的基础上实现自我价值和人生理想，真正实现个人与社会的双赢。
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