北师大版九年级语文(上册、下册)自习班文学常识汇总，详细！
2、《雨》(自由诗):作者:郑愁予，台湾省诗人。名著《错误》。台湾诗人，原名郑·，曾出版诗集《在梦的土地上》、《衣服碗》、《窗外的奴隶》、《诗集》、《刺绣之歌》等。，在1949年？自费印第一本诗集，草鞋木筏。他的诗歌的表现手法和技巧是现代的，他的诗歌的深厚感情是中国深厚的传统人文精神。雨论是诗人郑愁予借春雨向生活在中国大地上的孩子们倾吐他的“爱”的人格化形象。是诗人心灵唱出的动人情歌。
3、《星宿变奏曲》(朦胧诗)作者:何江，原名于幼泽，朦胧诗的代表诗人之一。代表作有:《纪念碑》、《太阳及其倒影》。这首诗表现了现实与理想的背离，表现了诗人对光明的向往，寄托了诗人在现实中执着追求的理想。
4、《蟋蟀与蟋蟀》(田园):作者:济慈，英国浪漫主义诗人。《蛐蛐与蛐蛐》通过对盛夏“蛐蛐之乐”和冬季“蛐蛐之歌”的描写，展现了大自然一年四季不断歌唱的景象，歌颂了大自然永远歌唱着、充满生机的永恒之美，表达了诗人对它的关怀。
5、《夜》(田园):作者:叶赛宁，俄罗斯诗人。代表作:《榕树节》、《应许之地》、《约旦的鸽子》、《天空的鼓手》。《夜》这首诗集中表现了夜晚的宁静和美丽，传达了诗人对自然的热爱和他舒适宁静的心灵。
6.《奉献与快乐》(议论文):选自《饮酒室集》。作者:梁启超，字卓如，本名任公，又名冰室主人，生于清代。中国是近代改良派的代表人物和学者。他和康有为一起领导了戊戌变法。他的书被编为《饮酒室集》。本文论证了“奉献与快乐”这个词是人类生活的唯一方式。
7.纪念伏尔泰逝世一百周年演讲稿(演讲稿):作者:雨果，19世纪法国浪漫主义文学运动领袖，人道主义代表人物，被誉为“法国的莎士比亚”。代表作有:《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《1993》和短篇小说。这篇讲话是对人类先贤的崇高致敬，是对思想和人格力量的热烈赞美，是对人类社会永远需要的正义的呐喊和良知的呼唤。
伏尔泰:法国启蒙思想家、作家和哲学家。他强调自由和平等。代表作有:《哲学对应》、《形而上学》。
8.傅雷的两封信(书信):选自傅雷的书信。作者:傅雷，译者。文学评论家。这两封家书，写于儿子沮丧而欣喜成功之时，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻理解和对儿子的殷切期望。以两种不同的风格，表现了傅雷对儿子的深情和对音乐艺术的真情。
9.《给女儿的信》(信):选自《关于爱情的思考》。作者:苏霍姆林斯基，苏联教育实践家、教育理论家。代表作:给老师的一百条建议，把全部心思献给孩子。这个教训说明，时间和生命是对爱情最大的考验:只有经得起时间考验，超越死亡灵魂的忠诚，才配称为真爱。
10，故乡(中篇):选自《呐喊》。作者:鲁迅。现代作家。中国伟大的作家、思想家和革命家。育才原名周树人，出生于浙江绍兴。代表作品有:散文集《早晨的花》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》，中国第一部白话小说《狂人日记》。被誉为中国“现代文学之父”。本文表达了作者对家乡的眷恋，也表明了在家乡发生如此翻天覆地的变化后，作者对儿时玩伴与被封建思想毒害的邻居之间的巨大差异深表同情和惋惜。
11，孤独的旅程，摘自小说《草房子》。作者:曹文轩。当代著名作家。著有小说《山羊不吃天堂草》《草屋》《红瓦》等。作者通过描写一个小男孩的成长经历，向读者展示了每个人在成长中所学到的挫折和艰辛，具有一定的教育意义。
12，我的舅舅于勒(短篇):选自《羊脂球》。作者:莫泊桑。全名男？德？莫泊桑是19世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家。他的文学成就最突出的是短篇小说，相比契诃夫和欧洲？亨利，并列世界三大短篇小说大师，对后世影响巨大，被誉为“短篇小说之王”。代表作:《自杀之球》和《项链》。揭露了当时资产阶级的懦弱无能和人们因金钱而扭曲的思想，也强烈讽刺和批判了金钱至上的人与人之间的利益关系。
13，心(儿童小说)作者:黄蓓佳，当代作家。第一部小说《补考》，短篇小说集《水边》，长篇小说《我要做个好孩子》。通过中学生李晶晶的故事，揭示了当前社会生活和教育中的一些现象和问题。
14《事物的正确答案不止一个》(议论文)，罗佳？费用？英格，美国实业家、学者和神创论者。代表作品有《吹头》《创意牌》。
15，《认识事物的精神》(议论文)，美籍华人物理学家丁肇中，1976年诺贝尔物理学奖。通过这篇文章，作者深刻地揭露了传统教育的弊端，说明了重视实验精神的重要性。
16，《谈阅读》(议论文):作者:培根，英国哲学家、文学家、思想家。他是散文和新工具的作者。对读书作用的总结体现了读书的重要性，也赞扬了科学发展的进步思想和崇尚知识的进步口号，批判了封建神学的腐朽。
17，《不求解答》(议论文):选自燕山夜话。作者简介:马南邨，笔名邓拓，当代作家、散文家、历史学家、著名记者。代表作燕山夜话。说明了读书的重要性，也说明了要用正确的方式读书。
18，《中国人失去信心了吗》(议论文):选自《桀骜亭随笔》。作者:鲁迅，现代作家。中国伟大的作家、思想家和革命家。育才原名周树人，出生于浙江绍兴。代表作品有:散文集《早晨的花》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》，中国第一部白话小说《狂人日记》。被誉为中国“现代文学之父”。这部作品是作者为反驳“对抗战前途的悲观论调指责中国人丧失自信”的错误论调，激发民族自信心而写的。
19、智育大纲:选自《水浒传》(长篇章回体小说)第十六回后半部分。水浒又名水浒、忠义水浒，是四大古典小说(水浒传、西游记三国演义、红楼梦)之一。是一部以北宋末宋江起义为题材的长篇白话小说，体现了当时普通百姓和官僚统治阶级的勇敢。作者简介:施耐庵，生于元末明初。讲述晁盖、吴用等野人英雄与大明府军官杨志的故事。
20.杨修之死:选自《三国演义》第七十二章。《三国演义》是中国第一部章回小说，描写了三国时期的历史故事，表现了统治集团之间的政治军事斗争。世人称之为“七分史实，三分虚构”。作者:罗贯中，本名本，字中，名胡亥三人，元末明初小说家。
21，《范晋中居》:选自《儒林外史》，讲述了范晋中居因命运突变而引发的讽刺悲喜剧。《儒林外史》是清代第一部讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子和官员、士绅的活动和精神面貌。作者简介:吴，字，号，晚年又名文木老人，清代小说家。他是小说《儒林外史》的作者。
22.香菱的诗:选自《红楼梦》，反映了香菱强烈的求学精神。《红楼梦》(前八十回曹雪芹写，后四十回高鹗续)是中国古代小说(现实主义)的巅峰之作，又称《金陵十二钗记》。小说以贾、史、王、薛为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、、宁两家由盛而衰的过程，反映了封建社会后期广阔的社会现实。作者:曹雪芹，名瞻，本名，本名秦璞，本名，是清代小说家。
23.陈涉家族:选自《史记》？陈涉家族。这是一本关于秦末农民起义领袖陈胜和光武的传记。《史记》记载了从黄帝到汉武帝三千多年的历史，是中国第一部传记通史，130篇，分为传记、列传、书、表。鲁迅称赞:“史家绝唱，离骚无韵”。作者:司马迁，字长，西汉历史学家、文学家、思想家。
24.《唐剧不负使命》:选自《战国策？《魏策斯》讲述了唐剧与秦王的故事，表现了唐剧凛然的正气和不畏强暴的精神。”《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书编撰的一部国家历史著作。共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、魏、汉、燕、宋、魏、中山十二策。该书记录了战国时期军事家、纵横家的斗争及其相关的讨论和发言。
25.《隆中对》:选自《三国志？舒志？《诸葛亮传》以对话的形式讲述了刘备三顾茅庐的故事。诸葛亮虽在草堂，却在千里之外。一个长远的应对，不仅为刘备勾画了战略蓝图，也为后人留下了经久不衰的历史佳话。《三国志》(65卷)记载了三国时期魏、蜀、吴的历史。作者:陈寿，字承祚，晋代，史学家。
26.“师表”:表，古代写给皇帝的一种文体。陆游称赞其为“师显真名，千年谁比得上他？”。作者简介:诸葛亮，字，三国时著名的政治家、军事家。作者通过这篇文章，用真诚委婉的文字劝诫人们，主要是通过开放思想，严格赏罚，关爱远方的先贤，以复兴汉朝。本文阐述了北伐战争的必要性和已故统治者刘禅治理国家的期望。他的文字是真诚的，写的是自己对国家的忠诚。
27、《望江南》(词):作者:文，原名齐，字费清。晚唐诗人。诗是花间词派的重要作家之一。词表达了痴情女子对情人的思念，刻画了一个有思想的女子形象，真挚感人。
28.“渔夫的骄傲？秋思(字):作者:范仲淹，字希利，原名朱硕。他是北宋著名的大臣、政治家、文学家、军事家，谥号“郑文”。作者将心灵的直接抒发与借景抒情相结合，表达了边区将士难酬、思乡报国之情。
29.“江城子？密州狩猎(字):选自东坡乐府笔记。作者:苏轼。字子瞻，字何忠，名曰“东坡居士”，世人称之为“苏东坡”。北宋著名文学家、画家、诗人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派诗人代表。他的散文和欧阳修并称为瓯塑；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾合称苏辛；书法被列为北宋四大书家之一:苏、黄、米、蔡。他的画开创了湖州画派。此词表现了作者关心国家命运、报效祖国的爱国精神。它的主要思想体现在最后一句:“我可以像满月一样鞠躬，向西北看，射天狼星。"
30、《武陵春》(字):作者:李清照，宋代婉约女词人，字易安，号易安居士。整个字里行间充满了“物是人非”的痛苦。表达了她对故国的想法。构思新颖，想象力丰富。通过晚春的景色，画出内心的活动，用船尾舟载无动于衷的艺术形象，来表现悲伤的深度。文笔新颖巧妙，深刻悲凉，所以是绝唱。
31，“破阵？赋庄词为陈同富寄之(词):作者:辛弃疾。南宋爱国诗人。原字探夫，改为佑安，中年名住稼轩，故取名稼轩居士。他是我国历史上伟大的豪放诗人、爱国者、军事家、政治家。此词通过描写惨烈的战斗场面，表达了作者的沮丧和愤慨。
1.我爱这片土地:作者:艾青，原名江海成，浙江金华人，现代诗人，第一本诗集《大研河》，代表作《大研河——我的保姆》。著有诗集《北方》、《黎明的通知》、《归来之歌》等。对题目的理解:艾青是土地的歌者，“土地”象征着生他养他的多灾多难的祖国。诗人在国破家亡、民族危亡的关键时刻，写下了这首慷慨激昂的诗篇，表达了对祖国的热爱和对侵略者的仇恨。中心内容:分别描述了鸟儿歌唱的四个对象:土地、河流、风和黎明。它们的核心是“土地”，表达了作者对祖国刻骨铭心的真挚深情的爱和广大人民群众对侵略者的仇恨。
乡愁:作者:余光中，台湾诗人。著有诗集《周子挽歌》、《打击乐》、《白玉苦瓜》等。对题目的理解:“乡愁”是对自己家乡深深思念的感觉，是一个生活在异国他乡的游子最容易产生的一种内心感受。余光中的“乡愁”从他个人的故乡之思上升到他的家国之思。中心内容:作者将乡愁按时间顺序放置在相对的意象上:邮票、船票、坟墓、海峡。两岸人民对祖国早日统一寄予了殷切期望。
2.我用断掌:作者:戴望舒，原名戴梦鸥，现代诗人，代表作有《我的记忆》、《王叔草》、《王叔诗》、《灾难岁月》、《雨巷》等。对题目的理解:“我”指的是诗人本人，“破损的手掌”既是真实的书写，也是想象的书写。是诗中多次出现的意象。这首诗是诗人在侵略者的铁窗后献给祖国的一首歌。中心内容:在想象中，诗人用受损的手掌抚摸着被侵华日军蹂躏的土地，表达了诗人对沦陷区人民的悲愤和对解放区的深深向往。
3.祖国，我亲爱的祖国:作者:舒婷，原名龚，当代女诗人，代表作有《双桅船》、《咏叹调》、《舒婷的诗》、《船与礼物》等。她是新时期朦胧诗派的代表诗人之一。文体常识:朦胧诗派代表人物有舒婷、顾城、何江、北岛等。对题目的理解:面对灾难深重、新生的祖国，诗人将“我”的形象投射在祖国的背景上，表达了这一代人的心声。
中心内容:诗人将个体的“我”铸造在祖国的大形象中，从不同角度揭示了“我”与祖国的血肉联系，表达了诗人强烈的爱国主义精神和历史责任感。
4《祖国》:作者:莱蒙托夫，19世纪俄罗斯诗人。他的作品包括长诗《魔鬼》、《童僧》、剧本《假面舞会》和小说《当代英雄》。对题目的理解:莱蒙托夫把自己对祖国的感情比作“爱”，选择最能代表俄罗斯山川之美的景色来表达自己对祖国的“爱”。中心内容:通过布置俄罗斯的自然风光和人民的生活场景，表达了对祖国的“热爱”。
黑人谈河流:作者:休斯美国著名诗人，黑人文艺复兴领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。对题目的理解:《黑谈河》中的“河”是一个高度凝练的形象，可以理解为历史的象征。黑人对河流的追溯是他们祖先和家园的根源。中心内容:诗人通过黑人对河流的追溯，表达了对祖先和故土的热爱。
5.孔乙己:选自《呐喊》。作者简介:鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代文学家、思想家、革命家。第一部白话小说《狂人日记》，由小说集《呐喊》《彷徨》《散文集》《散文诗集》《野草》和散文集《盗墓正义集》组成。文体知识:小说重在塑造人物形象，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说的三要素包括人物、故事线和环境描写。小说的情节结构分为开头、发展、高潮、结局四个部分。环境包括社会环境和自然环境。对标题的理解:文章以小说主人公的名字作为标题，预示着情节将围绕这个人物展开，主题将由人物来揭示。而这个奇怪的名字也对应了人物的性格，也为文章奠定了讽刺的基调。中心内容:这部小说通过对孔夷晚年几个悲惨生活场景的描写，成功地塑造了封建末世被科举制度摧残的下层知识分子形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了人民群众冷漠麻木的状态。
6.《刘仆家族》:作者:刘绍棠，当代作家。他的作品风格清新质朴，文笔流畅，描写冷静自然，结构简洁完整，富有地方色彩。对题目的理解:刘仆家原指用蒲草和柳枝盖房子的人，这里指的是普通的贫苦农民。中心内容:本文主要表现了大妈的豪爽、泼辣、爱心，以及何大学士的侠义胆魄，犹如一幅生动的风俗画，表现了人的崇高品格。
7.《变色龙》:作者:契诃夫，俄罗斯作家，代表作:小说《避孕套里的男人》剧本《万尼亚舅舅》等。对题目的理解:作者将小说主人公拉尔夫警官比作变色龙，可见他是沙皇的忠实走狗，善于见风使舵，执迷于上级，欺凌下级，任性无耻。中心内容:小说通过描写见风使舵和欺软怕硬奉承沙皇的警官拉尔夫，巧妙地揭露了俄罗斯警察系统的反动和虚伪，批判了其反人民的本质。
8.爱情生活:选自爱情生活。作者:杰克？伦敦，美国小说家。他发表过许多短篇小说，俗称“北方故事”。对题目的理解:只要不轻易放弃生活，尴尬的环境是可以重生的。
中心内容:本文描述了一个淘金者在与同一只病狼的较量中，最终杀死了狼，吸干了狼的血的故事，成功地刻画了顽强不屈、不畏艰难险阻的“这个人”的形象，启示人们:人活着就要与各种艰难险阻作斗争。
9.谈人生:作者:冰心，儿童作家。原名谢婉莹。著有诗集《星星》《泉水》等。他的诗风清丽，温婉飘逸，被称为“春水”。散文集有《送给年轻读者》、《归来之后》、《送给年轻读者》、《送给年轻读者》、《樱花颂》、《关于女人》等。早期散文婉约飘逸，凝练流畅，被称为“冰心体”。对题目的理解:作者把人生比作“一条春江”和“一棵小树”，表达了自己对生活的独特感受。中心内容:本文以《一条春江》和《一棵小树》为比喻，揭示了从成长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及为生活中的痛苦和快乐而奋斗的意志和豁达乐观的精神。
10树:作者:王鼎钧，当代台湾作家。主要作品有散文《人生三本》、《物与棋》、《碎玻璃》、《灵感》以及小说《单身男人的体温》、《透视》、《时钟》等。对题目的理解:那棵树是自然界中的强者。它给大地带来绿荫和庇护。但是在人类文明的进程中，人与自然之间存在着矛盾。树木成为人类文明的遭遇，显示了人类发展与环境保护的矛盾。中心内容:这篇短文描述了一棵造福人类多年的大树最终被人类砍伐的故事，表达了作者对大树命运的惋惜，对城市文明发展的利与弊，对人与自然关系的深刻思考和深切感受。
11.关于地下森林的思考:作者:张抗抗，当代女作家。第一部小说《灯》、长篇小说《边界线》、看不见的伴侣》、短篇小说《爱的权利》、《夏天》等。对题目的理解:本文所写的森林生长在一片漆黑漆黑的幽深峡谷中，故称“地下森林”，意为零碎、零碎的感觉。虽然感情是片段，但作者感受强烈，主题挖掘深刻，蕴含哲理，有触动人心的力量。中心内容:面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开了丰富的想象力，用优美生动的语言描述了地下森林形成的历史，热情地赞美了地下森林顽强的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限敬仰。
12.生活:作者:布兰代斯，丹麦文学评论家。他是19世纪主流文学的作者。
中心内容:文中以“塔”、“洞穴”、“广阔的田野”、“作坊”为比喻，从不同的角度和视野描述了人的生命旅程的不同情境，表达了作者对人类生命和人类社会生活本质的深刻理解，以及使生命有意义的坚定的人生观和价值观。
13.《威尼斯商人》:选自《威尼斯商人》。作者:莎士比亚，文艺复兴时期英国剧作家、诗人，被马克思称为“人类最伟大的喜剧天才”。代表作品有:喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、历史剧《理查三世》、《亨利四世》、悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。四大著名悲剧是《哈姆雷特》(也叫《王子的复仇》)、《奥赛罗》和《麦克白的李尔王》。四个守财奴:法莫里埃《守财奴》中的阿巴公，还有欧也妮？葛朗台中的葛朗台，英国莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克，俄国尼古拉·果戈理《死者》中的斯普希金。
文化常识:戏剧文学的构成通常包括两部分:一是剧作家的舞台提示，包括人物名单、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、跌宕起伏；首先是人物自己的台词，包括对话(二重唱)、旁白(边唱)独白(独唱)等等。文学常识:戏剧文学的分类(1)按照表现形式可以分为戏剧(主要类型)、歌剧、芭蕾等。(2)按内容性质可分为悲剧、喜剧、戏剧。一部剧，指的是既有悲喜剧因素的剧。(3)根据题材涉及的方面，可分为现代戏、历史剧、神剧、科幻剧、哑剧、儿童剧。(4)按长度尺度，可分为全长剧和独幕剧。中心内容:该剧展现了威尼斯法院审理“割一斤肉”合同纠纷案的过程，揭示了高利贷者冷酷无情、贪婪冷酷的阶级本质；同时，它歌颂了新兴资产阶级人民之间的深厚友谊和重义轻利的道德思想，体现了作者的人文主义理想。
14.脸/关:作者:魏明伦，著名川剧作家，有“巴山天才”之称。代表剧目有《伊丹》、《四个女孩》、《夕阳奇山》、《中国公主杜兰多》等。
对题目的理解:变脸最初指的是国剧中的情绪性化妆，后来指的是一种瞬间多次改变面部妆容的表演绝技。
中心内容:该剧描述了发现狗宝宝是女孩，抛弃她，最后收留她的曲折过程。表现了根深蒂固的重男轻女思想，也表现了下层社会女孩的不幸和对命运的无奈抗争。通过他们的经历，也反映了当时社会底层人民的生活状况。
15.枣儿:作者孙红，剧作家。对标题的理解:标题“枣”既指实物枣，也指文中老人儿子的名字。另外，“枣”是贯穿全剧的一条线索，作者赋予其深刻的象征意义。中心内容:该剧讲述了一个老人和一个男孩围绕“枣”摘枣的亲切交流。老人回忆起“枣儿”的往事，道出了对儿子的思念。男孩想留“枣”给爸爸吃，可见他对一个有名的爸爸的希望。全剧表达了他们呼唤亲人归来的真挚情感。
16.《音乐之声》是美国剧作家勒曼写的。《音乐之声》还被翻译成了以下几种译法:仙乐无处不在，真善美，柔情蜜意，心中有乐，天籁之韵。中心内容:本文描写了尼姑玛丽亚狂唱欢乐戏的场景，以及修道院里住持和母亲们谈论玛丽亚的场景，描绘了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美丽、活泼自由、纯洁快乐的性格。
17.失传:选自墨子。《墨子》这本书现在一般被他的弟子和他们的再弟子认为是墨子言行的汇编。墨子:明斋是春秋战国时期墨家的创始人。文学常识:先秦诸子散文，产生于春秋战国百家争鸣的时代。主要著作有《论语》、《孟子》、《墨子》、《老子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》。先秦诸子的杂文大多文采飞扬，善用比喻说事、辩是非，增强了其说服力，而排比、夸张等修辞手法的大量运用，使文章更加丰富多彩。对题目的理解:《公输》一文讲述了墨子阻止楚攻宋的故事。当时墨子听到楚国要攻打宋的消息，他“走了十天十夜，结束了战争”。中心内容:该文讲述了墨子劝阻楚国攻打宋国的故事，生动地表现了墨子为了实现自己的主张而进行艰苦实践和顽强斗争的精神。
18.“得道则多助，失道则少助”:选自孟子？在丑陋的阳光下。《孟子》是孟子及其弟子所写，是儒家经典之一。孟子:明克，玉子人，战国时人称“亚圣”，是孔子的孙子孔伋的弟子。他主张实行“仁政”，提出“民比君贵”的口号。文学常识:《孟子》是儒家经典著作之一，描述了孟子的言行、政治主张、哲学见解和个人修养。对题目的理解:孟子提倡的“道”是实行仁政。中心内容:论述“天时不如地利，地利不如人和”的观点
生于忧患死于安乐选自孟子？告诉儿子”。对题目的理解:“生于忧患，死于安乐”，意思是因忧患而生存，因沉溺安乐而衰败。中心内容:指出“人与人之间的和谐”是战胜敌人的首要条件。
19《我欲我所欲》:选自《孟子？告上”。文学常识:孟子性善论要点:(1)“善”即人性；(2)人类的“初心”有四种:同情、羞耻、尊重、是非。仁、义、礼、智的道德规范由此产生。(3)人性的变质是由于外物的影响，而不是本性的表现。(4)大自然也需要“养育”。对题目的理解:孟子主张人性本善。他认为人天生就有一颗隐秘的心，一颗羞耻的心，一颗逆来顺受的心。只要这些“善心”不丧失，在道德上就会有“仁、义、理”。中心内容:本文以鱼和熊掌为比喻，论述人生的选择要以“义”为重，必要时可以“舍生取义”，并对忘义者进行批判。
20《关于庄子的两个故事》:选自《庄子？秋水。《庄子》是庄周及其后期研究的文集，是道教经典之一。庄周:战国，哲学家，道家代表人物。中心内容:惠子项梁讽刺了那些迷恋名利的人的嘴脸，表现了庄子清高自持的态度，他的袖子就像一只“烂老鼠”。
《庄子与惠子徜徉浩梁》描写了庄子与惠子的一场论争，表现了两人在思想、性格、气质上的差异。
21曹刿辩论:选自《左传》。《左传》又名《左氏春秋》、《春秋左氏传》，相传为左丘明所作。它是中国的编年体史书、历史著作和文学作品。文化常识:是记载春秋时期诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面的编年体史书。书中保存了大量古代史料，文字优美。尤其擅长描写战争和复杂事件，也擅长通过对话和动作展现人物性格特征。
题目理解:春秋时期，齐国和鲁国是邻国。当时齐国强大，鲁国弱小，鲁国处于守势。本文讲述了向吕庄公学习正确的战略战术，最终打败齐国的故事。中心内容:叙述了曹刿与吕庄公关于齐鲁大战的对话和指挥长韶之战的史实，阐述了只有取信于民，运用正确的战略战术，才能打胜仗，显示了曹刿的政治远见和军事才能，歌颂了曹刿的爱国主义精神。