初二历史知识点的整理
初二日历知识点汇总
内战篝火
1，重庆谈判:(见本书第93页插图)
(1)蒋介石邀重庆谈判:
a为了赢得时间准备内战。
欺骗人们。
(2)谈判的目的:
a代表国内和平。
也是为了揭露蒋介石假和平的阴谋。
(3)谈判结果:双方签署了《十月十日协议》，又称《会谈纪要》。
2.转战陕北:1947年，国民党军队大举进攻陕甘宁解放区...在周恩来的领导下，他们自愿撤出延安，转战陕北；彭、贺龙指挥西北人民解放军采取“蘑菇战术”，取得了青化边战役的胜利，粉碎了敌人的全面进攻。
3.挺进大别山:刘邓率领晋冀鲁豫解放军主力挺进大别山。见本书第94页的插图。
→含义:
一拉开了解放军战略进攻的序幕。
b严重威胁了国民党的统治中心南京和湖北重镇武汉。
八年级上学期历史知识点总结
第十五课卢沟桥事变(又称七七事变):
1937年7月7日(1937年5月29日)，日军炮击卢沟桥附近的宛平古城，29军奋起反击。童和赵为国捐躯，最后平津沦陷。
影响:标志着抗日战争在全国范围内全面爆发。
抗日民族统一战线建立的过程；
1和九一八事变后，日本侵略矛头直指华北，中国生产者党提出建立抗日民族统一战线。
2.Xi安事件的和平解决，标志着十年内战的基本结束和抗日民族统一战线的初步形成。
3.卢沟桥事变后，两国第二次合作，抗日民族统一战线正式建立。(卢沟桥事变后，国家第二次合作，抗日民族统一战线正式建立，工农红军改编为八路军、新四军。)
八·一三事变:1937八月13(1937年七月初八)，日军发动八·一三事变，大规模进攻上海。
南京。(最能反映日本军国主义残暴暴行的事件):1937 12、南京被占领，国民政府迁都重庆(首都)，日军屠杀中国军民30多万人。
对南京和日本右翼势力歪曲历史的认识:战争是残酷的。日本发动的侵略战争给中华民族带来了深重灾难。日本右翼势力试图掩盖和抹杀侵略事实，说明日本并没有真正反省军国主义罪行，这是对世界和平的严峻挑战。对此，我们应牢记对日本帝国主义的深仇大恨，警惕法西斯势力复活，防止历史悲剧重演。我们要反对战争，热爱和平，牢记国耻，警钟长鸣。
第十六课
平型关胜利:1937九月，抗战以来的第一次胜利。被八路军115师收购，打破了日军战无不胜的神话。
台儿庄战役:1938年春，在李宗仁指挥的徐州战役中，中国军队取得了台儿庄战役的胜利。台儿庄战役是国民党正面战场上的一次伟大胜利。
中央委员会所在地延安是敌后战场的战略总后方。
百团大战:彭指挥的八路军取得胜利。这是抗日战争时期中国军队主动出击的一次大规模战役。
初二历史复习方法。
一，知识复习的整体感知
上课开始，老师先给学生讲解复习范围，让学生明确复习目标。然后学生根据课文复习知识，整体感知这节课的复习内容。
第二，构建网络形成体系
这个环节需要教师和学生的共同参与，可以采取师生互动、生生互动等多种形式。其目的是将知识系统化、组织化，从而形成清晰的知识体系。在这个过程中，我们应该注意以下几点:
1，言归正传:抓住重点，记得抓眉毛胡子。
2.把难点讲透:采取抽象问题具体化、复杂问题简单化、混淆知识对比等方法。
3.释疑:采用“设疑、质疑、解疑”的程序和方法解决学生的疑难问题。
4、讲述知识规律:重点讲述知识之间的内在联系。
第三，根据线条巩固内化的知识
学生根据知识网络进行巩固，可以根据具体情况采取自主学习、合作学习等多种形式，让学生将课本知识内化为自己的知识，从而加深对知识的理解。
第四，举例分析训练能力
典型例题的选取要有代表性，能突出教材的重点和难点。该环节重点考察教师分析问题和解决问题的能力，通过例题分析掌握学科学习的基本技能和答题的方法技巧。
第五，拓展训练，提高能力
习题题的设置要有梯度，题型要多样化，题量控制在十分钟以内。重要的是考察学生对知识的掌握程度和用基础知识解决问题的能力，从而提高答题技巧。
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