五大历史使命是什么？

高举旗帜，就是要高举马克思主义、中国特色社会主义旗帜，坚持用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作。“旗帜问题至关重要。历史经验充分表明，举什么旗，走什么路，决定着我们的前进方向，决定着党和国家的前途命运。

2.聚人心:教育者是聚人心的主导力量，教育传播是聚人心的纽带，受教育者是聚人心的基石。

教育可以从三个方面凝聚人心:教育者是凝聚人心的主导力量，教育传播是凝聚人心的纽带，受教育者是凝聚人心的基石。教育者是主导者，通过设定目标、选择手段和实际操作，主导教育活动，影响教育地位。

3.培养新人:培养谁，怎样培养人，为谁培养人。

教育新人是教育实现人的利益的“顶层设计”。教育新人是教育者、教育方法和教育对象相互作用的过程，产生三重教育关系。首先是价值关系。体现在对教育价值目标的追求上。

4.弘扬文化:教育者要让学生了解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。

弘扬文化，就是为民族谋复兴，为人民谋幸福。中国有着独特的历史、独特的文化和独特的国情，这决定了它必须走自己的高等教育发展道路。16万人以上的教师，要提高思想文化素质，使教育成为文化兴教新人的过程。要让他们了解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。

5.发展形象:全面提高人民思想道德素质和科学文化素质，使教育与我国综合国力和国际地位相匹配。

展形象有大智慧，大作为，造福中国人民和世界人民。对于教育工作者来说，影像展就是要在马克思所说的“历史变成世界历史”的世界舞台上培养起负责民族复兴的时代新人，从而全面提高人们的思想道德素质和科学文化素质，使教育与我国的综合国力和国际地位相匹配。

精神感知

要通过聚民心培养新人，为学生搭建实现辉煌人生的舞台，让他们立志肩负起民族复兴的时代重任。民族复兴也是文化复兴，文化复兴需要培养新人。

教育工作者要以崇高的历史地位、广阔的国际视野和深刻的战略眼光谋划工作，推动教育的内涵式发展，为提升我国文化软实力和国际影响力服务，向世界展示中华文明的魅力。