如何学好历史？我是文科生。

教科书目录

教材目录的内容比较单调，但对整个教材的内容起着提纲挈领的作用。

记录教材目录是根据教材中安排的模块、单元、课的标题和顺序，进行联想、记忆，形成完整知识体系的过程。具体来说，首先按照书名的顺序仔细研读教材，对所涉及的内容有一个初步的了解和认识，从宏观上初步掌握教材的内容。然后依次以课、单元、模块为单位，逐步扩大知识容量，再回去仔细推敲目录，按模块、单元、课名联想教材细节，探究其内在联系，做到印象深刻、理解透彻，最终达到熟练掌握、灵活运用，形成完整的知识体系。每天睡前利用一些时间，闭上眼睛复习当天所学的知识内容和课本目录。凡是能回忆清楚的知识，说明已经初步掌握了，而回忆不清或印象不深的知识，则需要在相关科目中重新复习，进一步加深印象。经过不断的积累和提高，我们可以很容易地回忆起课本中某个位置的某个知识点，最终实现由点到线再到面，牵一发而动全身，全面掌握知识点的要点。在以后的复习或考试过程中，只要我们根据牢固掌握的教材目录，稍加复习和联想，就能省时高效地解决。

二、做单元、班级总结题目

所谓总结性题目，是指能够大致包含全班和单元主要内容的、有利于提高学习能力的概括性题目

三个历史话题

在掌握了基础知识后，要尝试自己动手编写、整理资料，加强对历史知识的横向理解。

历史记忆法

1顺序记忆法按照事件本身的发展顺序依次记忆事件。

2特征记忆法对于内容相近的知识，经过仔细观察和综合比较，找出记忆内容中特别容易记住的特征。也可以自己编。举个例子，如果马克思出生于1818年5月5日，你可以编一个马克思的出生会让资本主义哀鸣的故事。

3规律记忆法在学习过程中，寻找有规律的东西来记忆。

4隔年记忆法把具有一定规律性的历史事件放在一起记忆。

5反复记忆法通过反复阅读巩固记忆。