对《历史的尽头》2000字的思考

我对这次考试最大的感受是:笑不出来，哭不出来。应该说历史考题写得很好，是一套高水平的开卷考题。但试卷整体难度较大，中考试题数量较多。有些类型的考题是没有准备的，在平时的教学中没有提到，也没有能力带领学生去复习。好在平时大部分题我都练过，也讲过。但全年级试卷修改后，我和同行交流，发现试卷中有几个“冷门”。他们没想到，自己考的并不好，分校考的也不算太差。但有些试题(选择题)以为学生应该考得好，其实并不理想。

一、本次考试暴露出的突出问题如下:

1，学生灵活运用知识的能力差(尤其是选择题)；

2.在日常教学中，老师讲得太多，不允许学生充分思考，尝试自己解决新问题。因此，学生独立解决问题的能力相对较弱；

3.考试中发现学生经常表达不出意思，语言太随意，语言病多。学生的语言组织能力有待进一步提高。

4.审题能力是需要培养的。

第二，引导学生注意今后考试中的问题:

通过这次考试的同学，才能真正对开卷考试有一个全面的了解。你要学习一些基本的学习方法和做题常识。

1，学会思考。对于日常生活中老师不讲的问题，学生要认真复习题型要求。联想教材涉及到这个话题的重要知识，并列出了重大事件或内容。对于日常生活中遇到的新问题，首先要独立思考，不能只依赖老师。要养成遇到问题“问脑子、看课本、和同学讨论、向老师请教”的好习惯，逐步培养自主学习的能力。

2、学会做套路。要根据题目要求答题，分层次，根据要点答题。我们要学会做“懂事的人”。

三、自我思考和预设措施:

1，抓学生

期末考卷难度大，综合性强。我看到试卷的时候暗暗高兴，因为这和我平时对学生的训练是一致的。很多题都是学生做过的原题，我也讲过很多次，而且一讲出来，学生们异口同声，满屋子都是热闹。但在阅卷过程中发现，选择题失分较多。反思一下日常的教学，不得不承认我讲了很多，教了很多次，但是没有太注重学生的吸收。可能很多同学都处于一知半解的状态。看来以后要少说话，但要说透。

2.抓作业

作业不可或缺，但一定要精准，适合不同学生。这学期，我做了很多作业，但是没用，我学到了很多。下学期，我决心不做作业，而是做我该做的一切。确保问题对每个人都清晰明了。

3.培养兴趣

初一，为了让学生对不太重视、内容难以理解的中国古代史感兴趣，我做了很大的努力，尝试采用:讲故事引起兴趣，提问引起兴趣；重点难点辅以史料(诗词、图片、古史资料)。多媒体教学辅助课堂及其他方法。尽力而为。有很多准备，当然在准备期间我也学到了很多。

下学期，我会坚持合理的做法，尽我最大的努力去做我没有做过或者做得不好的事情。然而，二年级将要教授的中国近代史不仅令人沮丧，而且令人生厌。如何保持学生对历史的兴趣，教好这门课，是我现在思考的一个大问题。我也请老师帮我出主意。