先秦时期的文化特征是什么？

1，集团创建期

这一时期主要出现在人物出现之前的时期，以团唱为特征。它的主要作品应该是劳动音乐歌曲(包括农业祭祀和舞蹈)，它的基本审美趋向是实用性。

墨子记载了大量的生产技术和科学知识，反映了当时人们对科学的认识水平，反映了战国初期封建经济的发展和小生产者的日益增多。

这代表了小生产者希望和睦相处，有一个稳定的社会环境来保证生产的发展，提高政治地位的思想。墨家成为当时最强大的派别之一，被称为“非儒即墨”。

2.夏商与西周早期。

在原始宗教文化的背景下，巫师开始作为个体文学创作者出现，以巫术目的创作的韵文是当时的主要作品。

根据荀子的哲学观，自然界的发展有其自身的规律，同时他提出了“控天命而用之”，掌握自然界的变化规律，并利用其造福人类。这是唯物主义的思想倾向，反映了战国时期社会生产力的进步，人类对自然认识、利用和改造的增强。

3.从商周到春秋时期

历史学家是从原始宗教中分离出来的，是新兴文化的代表。当时重要的著作主要是史家记人、观天、描述旧经的杂文。

庄子哲学发展了老子的唯心主义哲学，认为世界是“我”的主观产物，属于主观唯心主义和社会思想，鄙视富贵，反对社会不公。庄子的唯心主义哲学对当时人们的思想影响很大。

4.西周春秋时期

贵族成为这一时期文学的主要创造者，他们的诗歌是这一时期保存最完整的作品。老子的思想“无为”，反对使用严酷的法律和哲学思想，包含着朴素的辩证思想。他认为世界万物和人类社会都是运行的，事物都有对立面，都是不断变化的。

老子是伟大的哲学家、思想家，道家学派的创始人。他的哲学思想是进步的，他的无为政治观对缓和社会矛盾有一定的积极作用。

5.从春秋战国到战国末期

在贵族和庶人之间崛起的“士”阶层成为文化活动的主要承担者，形成了“百家争鸣”的盛况，《诸子百家散文》是这一时期最具特色的文学作品。

教育成就与文化贡献，教育，打破了“学在官中”的局面，提出了“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面，积累了“因材施教”、“温故而知新”等丰富的教学经验。在整理文化典籍方面，我们编纂整理了《诗经》、《尚书》、《礼》、《易》、《春秋》，即五经。

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