材料2和材料3分别反映了哪些历史事件？

第一份材料是关于焚书坑儒的，第二份材料是关于汉武帝罢黜百家，独尊儒术的。

相似点:他们的目的都是为了加强对思想的控制，以便为维护统治所采取的措施服务。另一方面，这种只发展一种理论而限制其他理论的做法，结束了学术流派平等竞争的局面，遏制了学术文化的自由发展。

不同点:秦的“焚书坑儒”对中国文化造成了极大的破坏，对中国文化造成了严重的打击；而汉武帝“独尊儒术”顺应历史潮流，称赞儒术本身广泛吸收各种学说，起到了统一思想、统一舆论、稳定国家、增强各民族凝聚力的作用。

材料二:汉武帝接受董仲舒罢黜百家，独尊儒术的建议后，在全国推行儒家的无为而治。材料三:汉代讲学图描述了一种儒家教学模式，是汉代最高学府国子监的教学盛况。大力推行儒家教育是汉武帝加强思想统一的一项措施，对汉武帝时期大一统局面的形成起到了重要作用。