适合学生喝的甲鱼汤

1，甲鱼汤面:我放学回家的路上发现有人跟踪我。我慌慌张张跑回家，告诉了我妈。结果我妈让我给那个人一个拥抱。

唐棣:我小时候心脏不好。跟踪我的人的女儿在她死后捐献了我的心脏。他跟着我，就是为了看我长大。我妈妈认识他。为了满足他思念女儿的心情，她让我给他一个拥抱。

2、面汤:绿牙。男人一早起来刷牙，发现牙齿是绿色的。他害怕得发疯了。

汤底:男的是平衡室的管理员。最近平衡室丢了尸体，他找不到地方去。他报了警。警察在每具尸体上涂了一种荧光粉，在晚上会呈现绿色。尸体再次消失后，警方仍然没有任何线索。男人早上起来刷牙，发现牙齿是绿色的。他有梦游异食癖。他半夜梦游起来吃尸体。

甲鱼汤也叫“情景猜谜游戏”。提问者会讲述一个简短而不可思议的事件。由游戏参与者来猜测故事过程，也就是为什么会这样。对于参与者的问题，提问者只能回答是或不是，或者与故事无关。参与者需要从有限的线索中推断出整个故事，还原故事的原貌。答案可能不止一个。提问者在回答提问者的问题之前，先看看汤底。

儿童思维发展普遍经历的几个层次？

1，直觉行动思维。思维与对物体的感知有关。孩子只能思考自己的动作接触到了什么，思考是在动作中进行的，而不是在动作之前。这是1到3岁儿童思维的主要特征。

2.形象思维。儿童的思维依赖于事物及其相互关系的具体形象或表象，无法理解事物的内在本质。这是3到6/7岁孩子的思维特点。

3、抽象思维。儿童开始运用概念、判断、推理等思维形式去理解事物的内在特征和联系。这是7/8到15/16儿童思维的主要特征。