序列问题的历史

在探索世界的时候,孩子们从来不会羞于一下子问出关于风、水、云和山的问题。他们还是“无知”,问的都是泛泛而谈的问题。慢慢地,他们开始认识到生命的规律。虽然不明白其中的逻辑和道理,但还是能感觉到他们的存在。后来,就在他们的探索有了一些成果的时候,好奇心突然下降,这让他们与探索之旅拉开了距离——因为他们的童年已经逝去。

大约800年前,一个小男孩出生在意大利一个海关官员的家里。他是一个有远见且聪明的孩子。他的家人给他起名为莱昂纳多,但镇上的人给他起了一些有趣的绰号,比如“木头脑袋”,甚至他的父亲也叫他“白痴儿子”。斐波那契是他的名字之一——斐波那契这个名字和他一起被载入史册。

斐波那契年轻的时候写过一本关于阿拉伯数字的书。这种新的数字形式在欧洲的引入很大程度上归功于这份手稿。这份手稿的最后一页包含了一个小小的数学问题及其解答,这个问题已经成为历史上最大的自然谜题之一。就像理解了生命起源的另一种方式。从这个简单的谜题中,斐波那契瞥见了人类其实只知道宇宙真相的一小部分。斐波那契的问题很简单:一对兔子一年能繁殖多少只兔子?前提条件是:(1)每对兔子每月繁殖两只兔子;(2)新生兔在出生后第二个月开始繁殖。

斐波那契是这样回答他的问题的:在1的月份里,兔子的数量没有变化,因为原来的那对兔子还很小,不能生育。

1月= 1对

第二个月,第二对兔子出生了。

第二个月= 2对

第三个月,只有原来的一对兔子生了一对兔子。

第3个月= 3对

到了第四个月,原来的一对兔子和他们生下的第一对兔子都到了繁殖的阶段,于是他们各自生下了一对兔子。

第4个月= 5对

到第五个月,原来的一对兔和第一代出生的一对兔都到了繁殖年龄,各生育1对兔,增加了三对兔。

第5个月= 8双

依此类推,直到12月:

第6个月= 13对

第7个月= 21对

第8个月= 34双

第9个月= 55双

10月= 89对

11个月= 144对

12月= 233对

根据谜题,斐波那契停止在12月,但是这个数列可以无限延长。斐波那契用公式表达了这个数列。无论在提出这个难题之前还是之后,斐波那契都提出了历史上最有意义的数列之一。

乍一看,数列中的数字似乎是随机的,但您很快就会注意到,每个数字都是两个相邻数字的和:

5 + 8 = 13

8 + 13 = 21

13 + 21 = 34

21 + 34 = 55

34 + 55 = 89

依此类推,如一系列中的较大数字:

4181+6765 = 10946为了建立斐波那契数列与现实世界的联系,我们需要复习一下刚才提到的内容。正如列奥纳多·达·芬奇所指出的,树叶(或其他植物的树叶)会尽量避免互相遮挡,以便每片树叶都能接收到尽可能多的光线。树干上分枝的排列遵循同样的方式。经过无数次成功或失败的尝试,大自然终于进化出了一种螺旋式的最优增长模式。在新长出的枝条上,叶子会呈螺旋状路线向上生长,即相对于先生长的叶子,后生长的叶子位置呈螺旋状向上。叶片的数量和螺旋的紧密程度各不相同,但在数值上总是与斐波那契数列密切相关。

植物的茎和枝以及云杉球果之类的东西都呈现出螺旋图案,这是所有植物的典型生长模式。视锥上的刻度可以看作向左或向右螺旋上升。图B描绘了挪威云杉的球果。从左螺旋方向看,有13行刻度,从右螺旋方向看,有21行刻度——这两个数都属于斐波那契数列。云杉的亚种通常以鳞片排列的数量来区分。

一株植物可能有13片叶子,绕着茎干旋转8圈,或5圈;另一种植物可能在一个方向上有五个螺旋,在相反方向上有13个螺旋。各种植物的生长方式都是一样的,比如松果的鳞片,树木的枝干,灌木的荆棘,或者向日葵的种子。葵花籽在圆盘中心旋转排列,一个方向可能是89行,反方向可能是144行。所有这些数字都可以在斐波那契数列中找到。

图中最大的形状是一个等腰三角形,顶点分别为1,2,3。如果三角形的底边“23”绕点“2”旋转,直到旋转前点“3”与边“13”重合,重合点为“4”,则形成另一个等腰三角形“234”。如果对新形成的三角形的底部进行类似的旋转,就会形成一个更小的等腰三角形“345”,以此类推,我们就会得到等腰三角形“456”、“567”、“678”、“789”、“8910”。这一系列点的轨迹形成了等角螺线的切线。

螺旋线是绕中心旋转,半径逐渐增大的曲线(封闭圆的半径是固定的)。半径增加的速率决定了螺旋的类型,一种类型在自然界中占主导地位。这种螺线有几个名字,比如对数螺线,等角螺线,有时也叫黄金分割螺线。它的定义:曲线新增加的长度与这部分到中心极点的距离(即半径)成正比,或者具体地说是与螺线走过的距离成正比。连接螺旋线上任意一点的半径与螺旋线的中心和夹角都相同。

壳的连续生长只能沿着外缘进行,这样在尺寸增大的同时还能保持特定的螺旋比例。小图是贝壳的横截面,从中可以看到贝壳生长的等角螺旋。

这些奇妙的现象揭示了等角螺旋的奇特性质,并解释了为什么这种形式在自然界中频繁出现。正如达西·汤普森(Darcy Thompson)所指出的,在孩子成长的过程中,身体的各个部位都在生长,所以形状基本上可以保持不变。人体的各个部分一起成长,一起衰老,几乎同时存在。壳及其相关的形态学从一个点开始生长,生长的边缘围绕着壳的开口(也称为导数圆)。但这种等角螺蛳壳无论成熟与否,都能保持一定的比例。成熟壳的材料在螺纹形成之初就已经确定,所以壳的中心最老,外缘最年轻。不管壳长得多大,等角螺旋的比例永远不会变。

【遇见君】:形式的起源不是只关注数学的科普书。它实际上包括了机械、结构、材料等领域的知识,以及地质学、生物学、材料学等学科的内容。作者克里斯托弗·威廉姆斯(Christopher Williams)以独特的思维角度向我们展示了另一种观察世界的方式,用专业的知识向我们解释了周围环境中的事物为什么是现在的形态,为什么会发展成现在的形态,也就是“情境的起源”。