如何正确分析和评价历史事件

黄柏年1997年高考历史，在综合考查的前提下，也侧重于历史解释中“在特定历史条件下分析和评价历史事件”的能力。例如，材料分析第45题分析了重精抑末现象对社会经济发展的影响，第46题分析了美国西进运动；第47题阐述民族资本主义工业在旧中国的历史地位，考查学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理分析和评价历史事件的能力。高考题启示我们，在平时的教学中要加强对学生能力的培养，作为教师要起到理论指导作用，授之以渔。本文就历史事件的分析方法和评价标准发表个人看法，旨在抛砖引玉。一、分析是评价的前提，分析方法是全面把握。任何历史事件都要从历史事件本身的实际情况出发，灵活分析，综合考察原因、过程、结果等因素，不带主观意志和偏见，综合分析，做到客观公正，实事求是，符合历史本来面目。要做到这一点，必须掌握和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理，掌握分析历史事件的各种方法，灵活运用，具体历史事件具体分析。分析方法总结如下:1 .全面性原则。