关于历史选择的两点注记
2.体现:根据相关的地理知识，体现了地理知识的哪些特点、规律和原理？内在逻辑等等。
3.现实中能用的:现在的考试，大部分的题目都集中在什么能在现实中应用，什么能讲得通，什么能最大限度的发挥优势，这叫应用！
二、历史选择题的答题技巧
1.意图。
做题时，如果考生能理解命题人“意图”材料内容的意图和答案的意图，那么问题就基本清楚了，当然考生需要有一定的高度和基础。如果考生不能有效获取问题的信息，基础也有所欠缺，很难在短时间内把问题做对。
2.匹配。
也就是说，当你回答一个历史问题时，答案的内容要与给定的材料、时间、政治经济特点、分数、职位等相匹配。这样你就可以每一枪都命中，打出最高分。
高考常用的解决选择题的方法和手段一、排除法
这种方法常用于地理原理、特征、分布、规律等记叙文记忆题目。因为这类题目一般都有叙述不全、半错半错、前后不照应的特点。这是非常混乱和困难的。排除时要结合题干和选项，利用已有的或隐含的条件，逐步排除错误的和不完整的选项，做到去伪存真。比如记忆选择题的一个典型例子:从选项入手，根据自己的地理原理和规律，边复习边排除问题，直到得到正确的选项。
方法二，图形和辅助线法
对于一些计算性或者推理性的图形材料，选择题，没有图形或者图形不能准确表达题目意思的图形，我们可以画一个示意图或者在图形上做一些辅助线来解决问题。常用于等值线和无图表试题。
方法三:向前看和向后看，向前呼唤和回应。
注意多题组合试题前后题的相互确认。因为这类题目一般是以呈现一个信息性的图表或材料为基础，所以设计了几个相关的问题，包括前题可能成为后题的条件，后题可能成为前题的信息等。它的综合性特别强，重在分析问题的综合能力。解题时要注意宏观组中的所有题目，前后简要分析，尤其是第一题难胜时，考虑后面的题目和前面的题目是否有一定的关系。
方法4，优化方法
创新是高考的一个显著特点。有些题可能内容不熟悉，我们在解答的时候也不是很确定。这就需要我们先排除某些错误的选项，然后在剩下的选项中选择一个你认为可能性最大的。选择最好的，就是选择你认为最合理的。做选择题时，即使能很快得到答案，也最好对剩下的选项进行分析，避免因疏忽而出现不必要的错误，因为有时候所选答案是正确的，但并不是问题的最佳答案。这种方法类似于排除法。
方法五，比较法
有时为了考察地理事物或现象的综合评价和对比分析能力，要设计两个区域相似的地理事物或现象，如比较地形、气候、水文等。答题时，首先要仔细审题，明确题中涉及的地理事物或现象的本质特征，从相关角度仔细比较，找出其异同，结合题型要求做出判断。
方法六:循序渐进，寻根探究法
该方法主要应用于组合排序问题，尤其是有序组合问题。在解决一个中心问题的时候，从现象到本质，比如本质属性和联系中的根源，了解它的发展和对策，循序渐进，探究根源，直到找到答案。也称逆向思维法，即从现象出发，根据事物发展和认识的基本规律，沿着一条主线，一步步探索其发展的起源，从而得出答案。