九年级下册《随笔:谈读书，不求甚解》是一位名师主编的。

教学目标

1.对比阅读这两篇文章，理解和积累文章中精辟的句子，理解文章的思想。

2.学习例证论证、真理论证、比喻论证的论证方法。

3.了解阅读的好处，养成良好的阅读习惯。

教学过程

第一，新课程的引入

读书有路径。著名作家刘有一个所谓的“狼读法”，就是在好奇心的驱使下，抢着翻页，颇似“狼吞虎咽”；“牛式读书”，即不仅细嚼慢咽，还要反刍，然后细磨细研；“读猫”就是精挑细选，分清好坏，取其精华，去其糟粕。经常掌握正确的阅读方法

可以事半功倍。今天，让我们一起来学习两篇短文，看看培根和马南邨教给我们什么阅读方法。

二、知识梳理

(一)成作者

作者培根是英国国籍。

评论英国文艺复兴时期的散文家和哲学家。英国唯物主义哲学家，实验科学的创始人，现代归纳法的创始人和科学研究程序逻辑组织的先驱。

代表作有《新工具》、《随笔》、《培根的生活论》等。

作者马南邨原名邓拓。

评价无产阶级革命战士、当代杰出的新闻记者、政论家、历史学家、诗人和散文家，他也是书画收藏家。

代表作《燕山夜话》、《邓拓散文》、《邓拓文集》、《邓拓诗集》。

(二)词汇积累

1，关键词

一清(yí)阻挠(zhì)奸诈(xiá)解释(chàn)豁通(hu)傲慢(wàng)。

2.多音节词

(郝)爱(nàn)诘问(jiao)矫情。

很难改正

(h γ o)好事(nán)困难(ji γ o)修正

(jiao)味道和嚼蜡(ji)一样。

咀嚼(jué)，咀嚼和解开(jiè)。

(jiào)反嚼(xiè)解决问题。

3.类似

辩论(biàn)辩论的关键(jué)

分辨和解决

关于蒸馏和蒸馏的讨论

滑(李)滑(Jie)都硬起来了。

4.关键字

让一个人快乐。

【福彩】上色。这是指给文字增光添彩。

学究是指迂腐的学者。

[诘问]诘问，尴尬。

【停滞】不顺利。

【文采藻饰】修饰文字，使其富有文采。

【挑剔】故意找茬，找错。

说得多[说得多]。

【搜索章节，提取句子】从文章中搜索并提取单词和短语。指阅读时对单词的演绎。

像吃蜡一样，一点味道都没有。形容写文章或说话枯燥无味。

【不求解答】只求大概，不求透彻理解。常指学习或研究不认真、不深入。非常非常非常。

5.词语辨析

狡猾的

“狡猾”就是狡猾的意思；“狡猾”就是诡计多端，不可信任。“狡猾”是指诡计多端、不诚实和玩弄阴谋诡计，因为他像狐狸一样狡猾。狡猾的，聪明的，狡猾的，因为他是一个狡猾而难以对付的人。都是贬义词。狡猾是一个中国古典词汇。

(3)关键句子

阅读使人充实，讨论使人机智，写作使人准确。

分别以“阅读”、“讨论”、“作文”为例。

第四，学习指导目标

目标导向学习1:理清思路，把握观点

1.作者从哪些方面谈了阅读？

笔者主要从三个方面来谈。

第一个方面(从一开始到“全凭观察”):阐述正确的读书目的。

(1)首先肯定的说，读书有三种不同的目的:愉悦、福才、长才。

(2)背面指出了三种阅读偏差:懒惰、修正、迂腐。

第二个方面(“阅读时不要刻意质疑作者”到“无知而显知识”):讲解阅读的方法。

第三方面(“读史使人明智”到底):阐述读书可以塑造人的性格，弥补各种精神缺陷。

2.《谈读书》说“书是可以品味和吞咽的，否则，书的提炼就像水的蒸馏，有着同样的味道。

嚼蜡。“这些话的主要内容是什么？用什么论证方法？表达的是什么？

本文主要介绍了三种具体的阅读方法，即浏览法、精读法和摘要法。“就像水经过蒸馏，味道一样。

嚼蜡”用比喻来论证。非常生动的说明书，提炼后容易失去很多精华，读者能获得的知识、信息、价值会减少、降低。

3.《不求非常解》一文中反驳的观点是什么？作者的观点是什么？

反驳观点:要求解决任何问题都不好。作者观点:盲目反对无中生有。

解决的态度没有很好的理由。

4.《不求甚解》一文分析了陶渊明的读书态度，请指出“不求甚解”的两层含义。

态度:形成“好好读书”的习惯；读书的关键在于知。意思:第一，要谦虚，书。

不是每个人都能看懂的；二、阅读方法:不要固执己见，要明白大意。

5.《不求非常解》一文是反驳还是论题？是如何反驳或者成立的？谈谈你的理解。

反驳论文。反驳就是“论据”。首先全面阐述了“不求解决”的含义，然后倡导一种虚心的“不”

寻求解决方案”的阅读态度，从而表明自己的观点；本文从“知”的角度，列举了古代人读书的例子，阐述了他们的正确论点:读书即知，不要一味的挑词，为了一部分而舍弃整体；最后强调了“书必须反复读”的思想。这样就可以通过建立自己的正确观点来反驳敌人论。

目标导向学习2:分析文本和演示的方法。

通读课文，根据课文内容谈谈两篇文章使用的论证方法。

谈阅读:(1)用比喻来论证。比如用“盖自然天赋如自然花草，读书而后”

知道如何修剪和移植”来说明阅读在人的天赋中的作用这篇文章生动易懂。(2)运用比较论证。正面说，再负面说，让推理更全面有力。比如文章开头从正面论述了阅读的目的，然后从负面论述了阅读的三大偏向。

不求解答:(1)使用引用论点。引用陶渊明“好读书，不求甚解；每知道一件事，就会开心的忘了吃饭”，引出话题，分析，提出论点；引用陆象山语录，强调不要因小失大，再次论证“你不要求一个很好的解决方案”(2)用例子来论证。以普列汉诺夫为例，从反面论证了读书一定要谦虚，不要盲目挑词，要理解其精神实质。以诸葛亮为例，证明古代也有不求甚解的文人。(3)运用比较论证。普列汉诺夫和诸葛亮是正反对比。

目标导向学习III:比较阅读与品味探索

《谈读书》和《不求甚解》两篇短文在内容和写法上有何异同？

两篇作文都是议论文，思想内容有相似之处，都是关于读书的；以书面形式。

不一样，一个是做论证和杂文；一个是反驳和杂文。《谈阅读》一文采用类比、归纳的方法，论述了阅读的真正目的、正确方法和阅读的重要作用。论述全面，观点新颖，语言精辟，对我们的阅读、学习、生活有一定的指导作用。《不求甚解》阐述了陶渊明“不求甚解”的两层含义，并在此基础上反驳了否定“不求甚解”的观点，指出读书的关键在于知，读书要虚心，重要的书要反复读，才能真正理解其实质，从而在读书方法上给读者一些深层次的启示。

目标导向学习4:畅所欲言，表达自己的感受。

通过对两篇短文的学习，你对阅读有什么认识？谈谈你的看法。

举例:认真阅读，认真思考，反对刻意批判，迷信书本，限于文字。

不同的书要用不同的阅读方法。提倡读书与讨论、作文、记笔记相结合。

基本积累

1.下列单词都是正确的-项目(c)

A.提炼尼龙，开心的忘了啃字。

B.我孜孜不倦地寻找死亡沐浴装饰的章节和句子

C.修剪感情，自大，因小失大。

D.带着全域的矫情打开书是有益的。

解析】a项中的“伦理”应为“伦理”；B项中“浴池装饰”应为“藻类装饰”，D项中“整体规划”和“文采”应为“文采”。

2.下列句子中增加的一个词是(b)

A.航天工作细致认真，连吹毛求疵都不过分。b .面对美味的饭菜，我们往往会有嚼蜡的感觉。是物质生活太丰富让我们无从选择，还是我们的味觉麻木了？

C.读一些书只要不想知道的多，就用“细读细想”的方法，这是一种浪费。

D.科技工作者不是高谈阔论的理论家，而是脚踏实地的“实干家”。

【解析】“味同嚼蜡”指写文章或说话枯燥无味，用在这里不尽如人意。

3.下列句子中没有选错的是(b)

a近日，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生评选出中国四大新发明:高铁、网购、支付宝、自行车享受。

B.有的家长给孩子买了多功能电话手表，是一种双向通话、定位准确、有防水功能的电子设备。

C.真正的读者是通过阅读最大限度地享受这些成果的过程。

D.一个人能否成为真正的读书人，取决于他在青春期养成良好的阅读习惯。

【解析】B项不完整，应在“它是一种”前加“它”，C项搭配不当，应删除“过程”，而D项具有两面性，应删除“是否”。

阅读理解

(1)阅读“不求非常解”的+0-6段，完成问题。

4.作者反驳的论点是什么？

对任何问题都不求解决。。

5.请简要分析段落中的讨论观点。

首先提出这段话的观点:读书的关键在于知；然后通过正反对比(正反对比也可以分开讨论)论述了好阅读的好处。最后，以陶渊明为例，进一步论述了读书的关键在于知的观点。

6.读第一段，总结“不求人解”的两层意思。

读书的态度要谦虚，不要自负(谦虚的读书态度)；阅读的方式不要固执，要连贯，理解主旨。

7.段落中使用了什么演示方法？有什么作用？

举例论证，对比(只回答一点)。诸葛亮“顾全大局”(不求甚解)的例子比徐庶等人的“为官之道”取得了更大的成就，有力地证明了一味反对不求甚解的态度是没有充分理由的。

8.你认同作者「不求多懂」的阅读理念吗？为什么？

同意。一次看完所有的书是不可能的，尤其是重要的名著:阅读要连贯，理解主旨(不要求有很大的理解)，要认真反复的读，才能真正理解:不同意。读书不仅要知道是什么，还要知道为什么。《求良方》其实就是精读，强调读透，这也是一种阅读方式:以上两种阅读方式各有利弊。在阅读过程中要灵活运用“求最优解”和“不求最优解”的阅读方法，因为人因时而异，书因需而异。

(2)阅读下面的文章，完成问题。

用文化滋养时代灵魂

李红星

20xx年第一天，很多人走进国家图书馆，看《四库全书》的真实内容。参观结束后，我拿了一页字帖，坐在展厅里一页一页地抄写书上的内容。文化信封就是在这样一种读者观文四宝、抄经典的体验活动中被打开的。

读者、观众和经典之间的距离越来越近。于是，官方打开了《千里江山图》的画卷，中国美术馆将徐悲鸿的《奔马图》和《战马图》分会场展示，并以适当的方式展出，成为一种* * *一样的打开文化的选择。花间，让人感觉穿越千年、跨越万里的经典散发着沁人心脾的文化芬芳。

躲，是为了救，也是为了过。这个传记不仅是给后人看的，也是给所有人看的。无论是历史文物还是经典文本，最珍贵的就是它的历史文化价值。如果不能被更多的人欣赏、研究、传承，就很难实现价值外溢，更谈不上价值增值。

目前，我们的文化视野在不断开放，但文物的开放性仍有待提高。有的地方作为历史遗迹，长期被铁将军以保护的名义把守；有些文物被一些单位藏起来，怕失去开始研究的权利。开放的文化有更大的辐射力。就像故宫博物院一样，开放面积越来越大，展出的文物越来越多，文化创作的形式也越来越丰富。只有从建筑的世界走向世界，才能培养真正的文化自信。

面对文明的瑰宝，文化的结晶，人们会有一种与时间对话，与历史握手的感觉。让现代人有更多的机会接触和感受这些文明的瑰宝，有利于形成自己的文化观念和审美趣味，有利于滋养时代的心灵。这难道不是美好生活和全面发展所必需的吗？只有真正推开文化的大门，让更多的人走进去，才能体会到新时代的美和美好。

9.请简要概述第段的讨论程度。

首先提出了文物开放度仍有待提高的观点。然后，从正反两方面论证了文物开放的重要性。最后指出，文物开放(从博物馆的世界到干货的世界)才能培养真正的文化自信。

10.第一段用了什么演示方法？有什么作用？

举例论证。有力地说明了读者和观众与经典的距离越来越近。

11.请用全文解释最后一段中的美和* * *的含义。

感受文化芬芳，滋养时代灵魂；实现价值增值；培养文化自信；形成文化观念和审美情趣；发展更全面，生活更美好。(四点回答就好)

综合学习

“12.23 4月”期间，贵校开展了以“让我们读一种生活方式”为主题的评书进实践活动。请根据您的要求完成以下任务。

(1)班级举办“亲子* * *读书”活动，请家长和孩子一起读一本经典，但是你的家长太忙了，没看完，看到他(她)在刷微信。请写几句劝一下。(60字左右)

例句:妈妈，我知道你很忙，但是你可以利用业余时间看书。我读了很多，很期待和大家分享我的阅读经验！

(2)活动结束后，一些学生写下两句关于阅读理解的话。请以此为例，写一句话来表达你的阅读体验。读书是去拜访智者的家，可以开阔眼界，增长见识；读书是人生的化妆，可以充实自己，改变气质。

举例:读书是为了开始一段旅行，但如果可以，可以收获智慧，在欧洲可以衡量。购买治国的价值，读书就是要有智慧，与贵人共修心性；读书是为了遇见更好的自己，是为了重拾自信，提升自己。

真题体验

(随州)下列句子中有一句是(a)

“中科杯”全国软件设计大赛是面向中国大陆及港澳台地区全体学生的公益性科技活动。

b中国国防部称中国没有窃取美军的先进武器设计，美国的相关报道低估了中国人民的智慧和美国五角大楼的安全。

C.莫言获得诺贝尔文学奖激起了大众对当代文学的热情，也刺激了评论界对相关问题的讨论。

D.在各方的共同努力下，留守儿童面临的亲情缺失、生活照料、教育监管、安全保护等问题得到了一定程度的缓解，但并没有得到根本解决。