先行组织者的概念是谁提出的？

一、先行组织者介绍

先驱组织者是认知心理学的代表人物——美国教育心理学家大卫·奥苏伯尔(1918-2008)在1960中提出的教育心理学的重要概念，这也是他对教学理论的重大贡献之一。

根据奥苏贝尔的解释，当学生面临新的学习任务时，如果原有的认知结构缺乏吸收新知识的适当的上层概念，或者原有的概念不够清晰或巩固，就有必要设计一个在学习材料呈现之前呈现的引导材料。

它可能是一个概念，一条法律或一个解释文本。它可以用通俗易懂的语言，也可以用形象直观的具体模型，但在概括和包容的层面上要高于所要学习的材料(所以属于从属学习)，它可以搭建一座连接新旧知识的桥梁。这种指导材料称为先行组织者。

第二，先行组织者的作用

先行组织者在学生学习不熟悉的新知识，缺乏必要的背景知识准备时，可以明显促进学生的学习，帮助学生理解不熟悉的教材。

使用先行组织者有助于促进学习的迁移，对需要解决问题的迁移测试项目有明显的促进作用。如果学习资料只要求机械记忆，效果并不明显。

先行组织者指的是在接触新材料之前呈现的大量断断续续的信息——口头的、书面的或图形的——以利于学习和理解。这种呈现不同于总结和概括，因为与其他信息相比，它是在更抽象的层面上呈现的——在具体内容之前设置“大局”。

因为这项技能需要明确的切入点，所以一般用于线性呈现(如传统课堂教育)，但在非线性探究学习情境(如自由游戏模式)中并不同样有效。