讨论历史违法吗？

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如何讨论历史？

课堂讨论是教与学之间的双向互动教学活动。初中历史老师大多会以讨论的方式教授历史知识。课堂讨论改变了传统的教学模式，避免了满堂灌的现象。历史老师有效地组织课堂讨论，有助于活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。此外，教师在教授历史知识、帮助学生解决历史问题的同时，还可以培养学生的自主探究意识。

本文试从以下几点来探讨有效组织初中历史课堂讨论的策略:

第一，营造和谐的课堂氛围。传统的教学模式很容易让课堂气氛变得沉闷无趣。学生很难在枯燥的教学环境中提高学习效率。教师应该为学生创造和谐的课堂气氛。

教师要在课堂上树立平等观念，以民主协商的形式开展教学活动。教师要鼓励学生大胆发言，培养提问和反思的习惯。教师要尊重每一个学生，认真倾听他们的观点，不要随意否定或批评他们的观点。教师要发挥导师的作用，引导学生发现错误，及时用实例论证错误观点。从实际教学情况来看，课堂教学活动是单方面的活动。老师无时无刻不在教学生历史知识，而学生只是听，不参与教学活动。

为了给学生创造和谐的课堂气氛，教师应该改变现有的课堂状况。学生对史料的理解，视角不同，思维方式不同，会有所不同。历史问题涉及史料面广，教师在课堂上要允许百家争鸣。教师要尊重学生，保持民主的态度，积极鼓励学生自主探索，为学生营造和谐的课堂氛围。

第二，精心设置讨论话题。老师在备课前要多和学生沟通，了解他们的兴趣。历史课的讨论题要在不偏离教学目标的基础上，尽可能迎合学生的兴趣。教师设计的讨论话题要多样化，有意义。教师在备课时精心设置讨论话题，可以使课堂讨论更加有效。教师讨论话题的设计可以多样化。教师可以选择学生在课本上看不懂的内容作为讨论话题，可以以一个历史事件或一个历史意义作为讨论话题；也可以用课本上的探究题作为讨论的话题。