高中英语教师工作总结

总结是对一段时间的学习、工作或其完成情况的全面系统的总结。可以帮助我们理顺知识结构，突出重点，突破难点。让我们坐下来写一份总结。如何把重点放在总结上？以下是我对高中英语老师工作的总结。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。

高三英语教师工作总结1本学期我负责xx，xx，xx班的英语教学，每周15节课。在工作中，我能做到勤勤恳恳，尊重岗位，热爱事业。在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在系、年级同事的大力协助下，圆满完成了本学期的教育教学任务。回顾一个学期的工作，我有以下结论:

一、新课程条件下“多媒体优化组合”英语课堂教学模式的构建

“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式是将心理感觉原理这一理论应用于英语教学的实践。

传统的英语教学模式，在整个教学过程中，都是灌输抽象、僵化的规则，用“从句语言”来描述具有审美载体、形象生动的语言。不言而喻，这种教学方式不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，培养开拓性人才和学生素质的全面发展。

布鲁纳说:“学习的刺激是对课本的兴趣”。对于学生来说，“兴趣”会直接影响学习效果。因此，我在课堂上采用以电化教育为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表达新颖而富有吸引力，充分调动了学生的学习积极性，使学生产生了浓厚的学习兴趣。

第二，开放学生的创造性思维能力，培养良好的学生素质。

新大纲明确指出，中学英语教学的目的是“使学生获得英语基础知识和在交际中运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，培养良好的学术技能和情感，为进一步学习打下良好的基础，发展学生的思维能力和自学能力”。众所周知，在诸多能力中，创造性思维能力是促进其他能力形成的核心机制。

传统的英语教学模式培养了僵化的思维模式，束缚了学生的创造力。因此，我可以在课堂教学中注重全方位、多样化地调动学生的视觉、听觉和动觉，启发学生，引导思维，拓宽思维境界，多层次地引发发散思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性和敏捷性得到训练，从而发展学生的创造能力，培养良好的学生品质，达到教育的最终目的。

第三，利用学科优势，培养学生良好的人格，培养学生美好的情操。

教学过程实际上是学生在教师指导下的认知过程。学生是知识的主体，知识的掌握和能力的培养只有在主体相应的积极自觉的活动中才能形成。在教学中，我不仅是老师，也是魔术师。运用直观的现代化教学手段，把语言教学从单调的文字描述中解放出来，把文字、声音、图像、色彩的新奇美展现在学生面前，会吸引学生的注意力，激发他们强烈的学习兴趣。——“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新的教学目的。

同时我也是导演，导演场景；他是一个用斑驳的色彩传播生动画面的画家。是导游，引导学生在语言的海洋中遨游...这种全方位展示英语教师气质之美，是一个强大的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们在课堂上产生美感，从而受到美的陶冶，从而使整个教学过程处于优美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。

四、深入学习教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特点和身心特点。

各个学习阶段的学生都有其特定的年龄和身心特点，教师需要真正设身处地，从不同的角度精心构思每一个教学环节，以便更好地交流互动，完成教学任务。高二是学生高中学习生活的转折点，是承前启后的时期。英语学习的质量与他们的深造密切相关。于是我不仅准备了教材，也准备了这个年龄段的学生，取得了满意的效果。

这学期，我遵守劳动纪律，从不旷工，上课从不迟到，与同级教师团结合作，积极支持系组工作，不折不扣地完成系主任交给的任务，积极参加各种教研活动，并将教研活动所得及时应用于教学！

我以后一定会更加努力，在教研上坚持质量，在课堂教学上坚持质量！努力提高自己的教育教学水平！

高中英语老师工作总结2本学年，我一直在高二xx班和xx班担任英语老师。认识之后，我主动去了解学生，摸清他们的学习基础，做到“因材施教”。本人认真备课、听课、听课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各类知识，形成相对完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。提高教学质量，关键是上好课。以下是我一学年教学工作的总结:

为了上好一堂课，我做了以下工作:

(1)认真学习教材，了解教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么资料，怎么教好。

②了解学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

(3)考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差的，所以我尽量在课堂上用最简单的语言授课，让学生在一定的时间内掌握。复习过程中很枯燥，所以在课堂上激发学生学习英语的兴趣就显得尤为重要。

课后积极参加讲座，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，在图书馆广泛阅读，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

这学期，阅读在英语中占据了很大的比重，尤其是考试。但是我教的两个班学生的阅读能力都不是特别好。

以后阅读理解的复习是一个重点，我复习的时候要注意以下几点:

1，提高学生阅读。

2.让他们训练的对象多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、历史地理、科技、政治、经济等等。不能局限于某个主题。

3.各种流派。包括解释性、叙事性、议论性、实用性等等。

4.让他们知道阅读理解的主要问题。

5、掌握必要的阅读理解解题技巧。

另外，阅读理解要善于抓住关键词。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发挥自己的优势，改正自己的缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。

高中英语教师工作总结3本学期我在xx年级担任英语教师，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动团结配合班主任，结合班级实际情况和学生实际情况，勤奋认真工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为完成教育教学考勤工作，现将本学期教学工作总结如下:

一、认真研读教材，明确指导思想。

该教材以英语课程标准为基础，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂上推进素质教育。目的是让学生学会运用英语思维方式观察、分析和解决日常生活中的问题。形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。

第二，认真备课，突出知识传授和思想教育相结合。

不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，拟定教学方法，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备。课后及时对这节课进行总结，写好教学后记。

第三，注重课堂教学艺术，提高教学质量

课堂强调教师与学生、学生与学生之间的互动，共同发展，增强课堂技能，提高教学质量。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分展示学生轻松、轻松、快乐地学习，培养他们更多地运用语言和大脑的能力。这学期，我把课堂教学看作是一个有利于学生积极探索英语学习的环境，让学生在获得知识和技能的同时，充分发展自己的情感、态度和价值观，把英语教学看作是师生互动和发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”随着这种理念的确立，学生成为学习的主人，学习成为他们的需求。学习中有发现，有乐趣，有收获，说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新空间、新载体、新方式。

第四，创新评价，鼓励和促进学生的全面发展

我把评价看作是全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的形成和发展；不仅要关注学生英语学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。多关注学生掌握了什么，取得了什么进步，具备了什么能力。使评价结果有助于树立学生学习英语的自信心，提高学生学习英语的兴趣，促进他们的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导。

布置作业有针对性、分层次，及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生的思想辅导，要提高成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。激发了他们的好奇心和上进心，使他们对英语产生了兴趣，取得了很好的成绩。

总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一些成绩，但也存在许多不足。我会学习别人的长处，弥补自己的不足，争取在以后的教学工作中取得更好的成绩。

高中英语老师工作总结4本学期继续在高三理科3班和4班教英语。按照学期初制定的教学计划，我已经基本完成了教学任务。这一学期，我更加积极地去了解学生，摸清他们的学习基础，以便更好地“因材施教”。在教学中，要认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

以下是我一个学期教学工作的总结。

理科班男生多，大部分男生都讨厌背单词，所以他们最大的困难就是词汇量差，严重影响了英语学习的兴趣。有鉴于此，我在日常教学中特别注重学生的词汇学习和积累，每节课都要求学生过，每节课都要听写，要求每个人都过，不断督促学生多背单词、短语和一些好句子。但是，每个班总有五六个同学就是不肯背单词。

因为是新教材，所以每节课教材的处理会先在备课组认真讨论，结合新课标的要求做出选择，真正做到有教材教，而不是单纯的教教材。每节课我都认真备课，结合我们学生的实际情况认真写教案。课后能及时反思总结，不断提高自己的专业水平。

这学期，我们选择了《英语周刊》作为补充教材，充分发挥了它的作用。听力训练每周进行两次，并选择部分课堂练习作为课堂巩固练习。周报中的完形填空和语法填空要求大家认真完成，及时评论。选择阅读理解和写作作为内容，少部分基础不好的同学只要求他们选择容易的题目。另外，每个班有15名学生。他们被鼓励每周写一篇作文，我当面批改。经过一段时间的训练，这些学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为这学期我在布置不同层次的作业方面取得了不错的成绩。

课后积极听课评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在过去的一个学期里，学生们学习英语的兴趣和能力得到了提高，在学校组织的历次考试中，他们的成绩都有了明显的提高。

总之，一份耕耘，一份收获。教学工作有苦有乐。我将始终以“好好学习，好好思考，好好工作”为准则，一如既往，再接再厉，继续做好优生培养、扶中扶贫工作，把我的教学工作做扎实、做有成效。

高中英语教师个人工作总结(4)

这是高三的最后一个学期，时间短，任务重。这学期我更加积极地去了解学生，摸清他们的学习基础，做到因材施教。在教学中，要认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。以下是本学期教学工作总结:

首先，分析了英语学习现状。

本学年教两个班都是普通理科班的学生，英语基础不太理想。没有一个能达到优秀的成绩(120)，能通过的学生少之又少。很多同学觉得英语特别难学，对英语学习很头疼。开学时，认真分析了学习情况。在日常教学中认真实施因材施教，因材施教。

第二，实施教学计划

今年教学工作的重点是巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提高及时解决问题的能力，所以教学工作的重点是课本知识的复习。三轮复习中，第一轮复习时间为20xx年8月中旬至20xx年3月中旬，内容为高一教材22单元，高二教材20单元，高三教材16单元。这58个单元的复习安排是从初三第一学期到第六单元。教材复习的安排是每个单元教材复习1课，优化设计1课，英语周报1课，单元基础知识总结反馈1课。在平时的复习中，对高中英语复习语法项目中的13题目进行了适当的整合。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解，复习巩固英语用法。

第三，大量的习题促进学生巩固基础知识，提高能力。

教材复习是提高学生能力的关键。从上学开始，就对课本的知识点进行认真的归纳和总结，并通过习题进行学习反馈。主要是各个城市的模拟试卷，教学工作中的练习环节都认真掌握。

四、听力训练是提高成绩的保证。

听力风暴已经订阅了两套，有80套供学生课内或课后练习听力。这两套材料都是高考广播员录制的，含金量很高，所以标准听力材料成为了学生最有益的听力助手。

第五，拓展阅读，培养英语能力

课外阅读必不可少。给学生提供两个网站:一个是21世纪报，一个是中国日报。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、正宗美国文学等多个方面。学生不仅可以增加阅读量，还可以背诵一些精彩的文章作为范文。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开阔了他们的视野。

六、认真审核学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学期对近十名学生的英语作文进行了多次自主复习，主要是为了提高学生的书面表达能力，也在一定程度上激发了学生学习英语的热情。

我送走了另一个班的学生。作为一名新老师，无论成绩好坏，我的工作都有很多不足之处。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发挥自己的优势，改正自己的缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。

高中英语教师工作总结5这学期，我更加积极地去了解学生，摸清他们的学习基础，从而更好地“因材施教”。在教学中，认真备课，上课，听课，评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

以下是我一个学期教学工作的总结:

提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，我做了以下工作:

课前准备，上课准备。

认真学习教材，理解教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么资料，怎么教好。

了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

(3)考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

高一的学生基础比较差，所以我尽量在课堂上用最简单的语言授课，让学生在一定的时间内掌握的最好。复习过程中很枯燥，所以在课堂上激发学生学习英语的兴趣就显得尤为重要。兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生就会产生求知欲，把学习当成乐趣，而不是负担。只有培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免未来学习中的两极分化。英语课堂不仅是吸收知识的主战场，也是内化技能的训练场。但是，有限的时间并不能让学生完全把这些技能和知识据为己有，消化吸收。复习巩固所学知识，训练相应技能，是提高学习效率必不可少的一环。我的具体做法是把语言教学和日常生活结合起来，结合时事和课堂热点话题，给学生讲政治、历史、社会等各方面的新闻和幽默。课后多和学生交流，了解他们的需求和课堂上对知识的掌握情况。而且课后还布置学生做一些综合能力的作业。比如一天两次阅读理解，一次完形填空。并且我会在教学中精心设计相应的课后练习，让学生学以致用；如果我在课堂上学到的是一些基本的语言点，我会给学生一些相应的训练，巩固课堂上学到的知识，知道如何在实践中运用。如果课堂教学是阅读课，我会给学生一些关键词复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率得不到提高。讲座生动有趣。当我讲课时，我尽力使他们生动有趣。同时，我经常给学生一些英文歌、脱口秀、轶事、幽默故事、名言警句的模仿等。，激发学生的学习兴趣。其他的英文歌也是学生感兴趣的，比如:后街男孩，辣妹，超级男孩，西城男孩，美国民谣等。老师可以打印一些歌词，在歌词中留一些空白，让学生听，填，模仿，既练习了口语听力，又提高了学生的学习兴趣。课后积极听课评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，在图书馆广泛阅读，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

这学期，阅读在英语中占据了很大的比重，尤其是考试。我教的三个班学生的阅读能力都不是特别好。以后阅读理解的复习是一个重点，我复习的时候要注意以下几点:

1。提高学生的阅读能力。阅读速度要求每分钟48。五个字以上。

2让他们训练的对象多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、历史地理、科技、政治、经济等等。不能局限于某个主题。

3体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、实用文等等。

4。让他们知道阅读理解的主要问题

5。掌握必要的阅读理解和解题技巧

一般来说，记叙文注意5W和1H；注意描述的主要情节，注意解释或论证的主要句子。另外，阅读理解也要善于抓住关键词，如and、ideas、but、never等。

进入21世纪，社会对教师素质有了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为更美好的明天贡献自己的力量。

高中英语教师工作总结6。我是二中的英语老师。本人现任高一四班班主任，英语教研组组长。十几年来，我只是尽了一个老师的本分，但党和人民给了我很高的荣誉。三年来，我先后被授予省级骨干教师、市级先进工作者、先进个人、市级英语学科带头人、县级优秀教师等荣誉称号。这些荣誉的取得，离不开领导的帮助和同志们的支持。也是我多年来忠诚党的教育事业，争做新时代科研创新型教师，努力工作的结果。

1爱情-道德教育

我在年担任初中一年级班主任的时候，通过开学前一个月的家访了解到，我班的学生中，有30名学生来自单亲家庭，30名学生的父母正在闹离婚。家庭变故让这些学生要么疏于管教，要么情绪低落，甚至自暴自弃，比其他学生更容易在学习、心理、品行等方面出现问题。

有一次，一个安静的学生来学校，看到我就大哭起来。原来，今天是她的生日，但继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭声让我心痛。于是放学后，我补办了她的生日，买了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学为她唱了一首生日歌。从那以后，那些特殊家庭的孩子的生日，我一直记在心里。在他们生日的时候，我邀请他们来我家包饺子，给他们做饭。在很多类似这样的琐事中，孩子们渐渐对我产生了亲近和依赖，发自内心的告诉我，因为他们喜欢我，开始喜欢学习，对我的教育更加信服和顺从。

为了做好单亲学生的教育工作，我也在学生家里甚至家长单位做过工作。一个学生的父母为了离婚闹了三次法庭。我多次去他们家做他们的工作，最后让他们握手言和。学生父亲说:“你是我儿子的班主任，也是我的老师。你让我明白了如何做一个负责任的丈夫和父亲。”另一个学生父母离婚后，经常为孩子的教育问题吵架。在孩子的建议下，他们找到了我，经过深入细致的工作，第一次心平气和地坐在一起，交流教育儿子的心得。

2别出心裁——教学改革

为了推动英语新课程的实施，几年来，我一直认真学习党的教育方针和理论，积极参与教学改革，更新教育观念，不断尝试在英语教学中运用“精讲、精学”的教学策略，形成激导式教学，解决英语教育教学中的难点:即运用简洁的语言，准确揭示教学内容的本质特征和知识之间的内在联系，在课堂上向学生传授解决问题的规律和方法。正确处理语言与言语的辩证关系，让学生通过言语学习语言，运用语言言语，相互推进，直至自觉完美地掌握一门外语；揭示措施与效果之间的通道，从被教对象的角度出发，使教案设计最巧妙，语言最精炼，寻求由点到线，再到面的教学效果的有效途径；畅通信息交流网络，优化外语教学中师生的双边活动，使他们在教学过程中从不同方面相互影响、相互依赖、共同努力；选取少而精的例题和习题，引导学生通过各种渠道开展主动训练活动，深刻理解知识，掌握技能，开发智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了更加丰硕的果实。纵观三年来的实践，我指导过的学生在全国英语能力竞赛中都取得了一定的成绩。同时与英语教研组全体老师一起努力，落实教学常规，坚持认真备课，勤听课，勤评课，搞好教学研究，提高课堂教学质量。我校连续几年在全县英语中考中名列前茅，被授予“市三星级英语教研组”的光荣称号。

3.养心-建立基础

素质教育理论激励着所有教育工作者树立全新的学生观:就素质而言，没有不称职的学生。只要教学得当，师生和谐配合，每个学生的身心发展水平和潜能都可以得到完美的发挥。锋利的工具能做好工作。在班主任工作中，我积极探索“以学生为主体，教师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐进步”的教育方法。通过各种形式的文体活动、社团活动、祭祀活动等。，我们可以在追求抱负中培养学生的自强能力，在品格培养中培养学生的自我锻造能力，在知识探索中培养学生的独立能力，在人生中培养学生。

在个别教育中，我遵循少惩罚、多肯定、少质疑、多鼓励、少训斥、多谈话、少指挥、多开导的方针，进行情、理、入、心教育，促进师生情感融合，激发学生以饱满的热情投入到学习生活中。在师生的共同努力下，我们班学生先后获得“二中”艺术节戏剧创作奖和独唱奖，长跑比赛获得第一名，篮球比赛获得第二名，班级被评为“三好班级”。

我觉得我取得的一点点成绩，来自于信仰的力量，来自于我对党的教育的忠诚，来自于领导、老师、亲戚朋友像砖头一样铺就的台阶，让我靠近了阳光。我会更加努力地学习，努力地实践，诚实和忠诚，以尽我的爱和奉献的职责。我会用心写下忠诚、生生不息、奋斗不止。

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