2013文言文全国卷翻译
江歌九岁的时候，父亲去世了。他和他的弟弟蒋冠一起生活在贫困中，没有老师或朋友来陪伴他们。两兄弟互相鼓励，读书精力从未显出疲态。十六岁母亲去世，他以孝顺著称。服丧后，江歌随弟弟江观上了国子监，被增补为国子监学生，考核中被评为优秀。
南齐中书郎王戎、吏部尚书谢揆对他的评价很高。谢朓曾经是皇家的夜卫，他在回家的路上拜访了江歌。当时，雪下得很大。(谢朓)看见江歌盖着破棉被，盖着薄凉席，却在书房不知疲倦(冷)，叹了半天气。他脱下棉衣，亲手剪下半块毛毡给江歌当被褥，才离开。
2.文言文翻译(东汉人)14岁随正规老师(正规老师)学艺，不远险阻(不怕路长路难)。如果你(经常)和别人交谈，(如果)你不学习，你怎么能成功呢？或(有时)依林，织毛为庵(ān，小茅屋)，削荆(多刺植物)为笔，刻树汁为墨；夜晚，繁星倒影，明月可见(指在月光下看书)，黑暗中，扎蒿(两种植物的名字，点亮后可发光)。那些乐于读书的人应该写下他们的衣服来记住他们的事情。弟子(指师傅)喜欢他好好学习，更有甚者，他可以用干净的衣服换衣服。无视非圣人之言。最后一诫说:“夫(第一句无意义)人好学，虽死；如果你不学，虽然你存在，但那叫行尸走肉(生死)。”
东汉的任默是个很有学问的人。他14岁的时候，拜过很多老师。只要听说有名师跟随，他不怕路途遥远，总是背着书箱上门求教。他常说，人不好好学习，将来凭什么能有所成就？他很穷，无家可归，有时他没有住所。他只是在树下搭个稻草棚，把荆棘剪成笔，用树汁做墨水。晚上在月光下看书，没有月亮的时候点干草和杂木。平日里，只要有读书的经验，我就把经验写在衣服上。和他一起学习的人都很佩服他的努力。为了研究他写的东西，他们经常轮流和他交换干净的衣服。他不读古代圣贤的作品。他临死的时候告诫后人:“一个人如果一生努力学习，即使死了，也还是活着的；不好好学习，就算活着也是死。"
3.嵇康翻译文言文灵活，善于打铁。
院子里有一棵柳树，我就围着它喝水。每年夏天，我都在柳树下打铁。安欣赏他的高雅趣味。他一想念嵇康，就从千里之外出发去看嵇康。嵇康把他当朋友，对他很友好。
后来陆安被哥哥诬陷起诉，因此入狱。嵇康写了一篇作文证明陆安的清白，于是又把嵇康抓了起来。从前嵇康穷，和湘绣一起在树下打铁，以补充自己。
贵族子弟颍川中辉，机智精辟，去拜见嵇康。嵇康没有向他行礼，但还是趁热打铁不停地敲打。
过了很久，钟就离开了。嵇康问他，“你听到了什么？看剩下什么？”钟会答道:“我听到我听到的，看到我看到的，就走了。”钟会为此怨恨嵇康。
嵇康被捕时，种子协会劝文帝:“嵇康是卧龙，不能让他起来。你欲使天下无忧，必忧嵇康。”
于是金诬蔑说，”...嵇康、陆安等人发表荒淫言论，皇帝不能容忍。我们应该找个理由除掉他，以净化民风。”
文帝走近，听了钟会的话，于是一起杀了嵇康和陆安。嵇康即将在东市受罚。有三千商科学生请嵇康做他们的老师，但不被允许。
嵇康回头看着自己的影子，想弹琴。他说:“袁小妮以前跟着我，想学广陵散，我没传给他。广陵散现在要绝对出名了！”四十岁的时候。世界上没有不后悔的人。
邓文迪很快醒悟，后悔不已。
4.曾子的妻子的城市被翻译成文言文，他的儿子哭了。他妈妈说:“你要是还了，就替你杀了我。
当他的妻子在合适的时间来到市场时，曾子想逮捕他并杀了他。他的妻子说:“我在和婴儿玩。”
曾子说:“婴儿不是在玩耳朵。宝宝一定要有见识，对待父母学者，听父母教导。今子欺之，亦教子欺之。“母亲欺骗儿子，儿子却不信任母亲。这不是他当老师的原因。”
所以曾子把猪煮了给宝宝吃。
曾子的妻子走到街上，后面跟着他的儿子，哭着要走。曾子的妻子别无选择，只能对儿子说:“回家吧。我从街上回来给你杀猪。”
曾子的妻子一从街上回来，曾子就准备抓猪杀掉。他的妻子劝阻他说:“我只是叫孩子们去杀猪，不过是开个玩笑。”
曾子说，“孩子们不能和他一起玩。孩子不懂事，所有的知识都需要向父母学习，由父母教导。现在如果你哄骗他，你就是在教孩子哄骗别人。如果母亲哄骗孩子，孩子不会相信母亲。这不是教育孩子做君子的方法。”
说完，曾子杀了猪给孩子们吃。
欣赏:为了不失去对孩子的信任，曾子真的杀猪煮给孩子吃。目的是用诚实守信的人生态度教育和影响后代。但这未必是韩非寓言的初衷。韩非子的本意只是宣传其重法守信的法律思想，要求统治者制定严厉的法律，然后有法可依，法律必须严格执行。
曾子披衣耕田，鲁君遣人分封。说:“请用这个补衣服。”曾子没有受到影响。反复地，但不是由。使者说:“先生，你不要别人，人家就给。你为什么不嘲笑它？”曾子说:“我一听说，就怕别人，又以别人为荣，以别人为荣。如果我不自大，我怎么可能无所畏惧？”我不会接受的。孔子闻知，曰:“参之言，足整节也。”曾子是孔子最喜欢的学生之一。有一天，他穿着破旧的衣服在犁地，因为那时他已经很有名了。鲁国的君主觉得这样一个名人穿着这样破旧的衣服在田里种田，有损鲁国的尊严和的面子。于是，他派人去曾子，说国王看到你这样一位著名的学者穿着如此破旧的衣服工作，他想给你一块封地，所以他有权给你买些衣服。然而，曾子并不领情。他决心不接受它。没办法，国王派人回去了。国王让他再送一次，但曾子没有接受。他来回跑了很多次，但曾子坚持不接受。信使说，先生，这不是你向别人要的，而是别人给你的。你为什么不接受？曾子说过一句非常经典的话。他说，听说接受别人礼物的人怕得罪送礼的人；给别人东西的人会对收到东西的人表现出傲慢。那么，就算国君给了我一个封地，没有对我表现出任何的傲慢，我能不怕得罪他吗？后来这件事被孔子知道了，孔子说曾参的话足以保全他的气节。这就是人的节操，在中国几千年来一直被学者们所崇拜。离开我们很久的读书人，宁愿穿着寒酸的衣服，也不愿接受别人的礼物，哪怕是君主的。也许在今天的人眼里，这个曾子太迂腐了。是君主送的，又不是他的私有财产。应该说是国家的，民族的，不是白的。你不用感谢任何人。此外，这个国家太大了，他在曾子什么也享受不到。但是为了节操，曾子愿意穿得破破烂烂，努力工作，过贫穷的生活。真的很不可思议。现在回想起来，还是会有这样的傻子，怕你不行贿；侵吞国家利益，怕恐怖手段不怀恶意，怕乘人之危，哪里还有必要计较节操。这些贪婪的人已经不能用飞蛾扑火来形容了。他们是一个饕餮集团，饕餮就是国家和人民的血肉。曾子的话已经说了几千年了。一个奴隶社会的穷书生说的话，根本不需要作为什么教义来崇拜，他的话根本没有约束力，但我还是要你记住这句话:被别人敬畏的人，以别人为荣；纵儿已经给了，我能不害怕吗？
5.急需文言文翻译~ ~ ~齐桓公问管仲:“国王要注意什么？”(管仲答道):“注意天空。”桓公抬头(看着天空)。管仲说:“我所说的天空，不是指广阔的天空。当你是一个国王，你应该视人民为天。给人民送礼可以稳定社会，帮助人民可以使国家富强；怨天下之民必危，违民则国亡。”《诗经》说:民不为善，一面怨。百姓抱怨他们的官员，最后也没死。
西汉刘向编撰的《说苑》中有一篇关于齐桓公和管仲谈“天”的文章。原文如下:
“齐桓公问管仲，‘什么是王’？说，“你的天堂”。桓公仰望天空。管仲说:所谓天人，并不是指浩瀚无垠的天空。民为王，民为天。民以安之，辅之以强。若不是，则危矣，若背则亡矣。”
这句文言文的大致意思是:
齐桓公问管仲:“一个国王应该尊重什么？”(管仲答)他说:“天理当尊。”(于是)桓公仰望天空。管仲说:“我说‘天’，并不是指广阔的天空。为君者，当以民为天。(对一个国家来说)，人与人之间亲近才能和平；有了人民的帮助，我们才能强大；人民反对是很危险的；民若背道而驰，必亡矣。”
原文不到100字，可谓言简意赅。“以民为天”的理论振奋人心，难能可贵！在中国古代优秀的传统文化中，有一些言论闪烁着“重民”的思想。《尚书·五子之歌》:“民只顾国家，国家更好。”很明显，人民是国家的基础。只有人民安居乐业，国家才能太平。《孟子·尽心上》:“民为重，国为次，君为光。”坦白说，人民最重要，其次是国家，君主最轻。
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6.文言翻译周敦颐，字茂叔，道州英岛县人。原名敦实，因避英宗旧名而改为敦实。由于我叔龙图阁学士郑祥的推荐，我做了《汾宁县主簿》。有一个案子拖了很久也没定下来。周敦颐上任后，只经过一次审判就立即被澄清。县里的人都很惊讶，说:“老狱吏比不上你！”公使推荐他，调他到南安当军部总管曹参军。有一个犯人，按照法律是不应该判死刑的，转运让王魁想给他重判。王魁是一个残暴凶狠的官僚。没有人敢和他争论。敦义单独和他争论。王魁不听，敦义扔下水船回家，打算辞职，说:“这样还能做官？我不会为了讨好上级而杀人。”王魁明白了，犯人得救了。
(敦义)任郴州桂阳县县令，政绩尤为显著。县令李楚平很尊敬他，对他说:“我要多读书。怎么样？”敦义道:“你太老了。请让我告诉你一件事。”两年后，李让楚平真正得到了一些东西。(周敦颐被调到南昌县的时候，南昌人都说“这是能把汾宁县的谜团搞清楚的人，我们有机会申诉了。”那些富有的家庭，狡猾的政府官员和恶棍都在恐惧中，不仅担心被县令定罪，而且为玷污廉洁政治而感到羞耻。他在河州做法官的时候，下面的人没有他的手不敢做决定。即使他交出来，人民也不会。部将使者赵扁，被一些谗言所惑，对其十分严厉，周敦颐泰然处之。后来(敦义)做了前州总判官，赵扁是前州知府。仔细观察他的所作所为后，他恍然大悟，握着他的手说:“我差点失去了你这样的人才，所以我从此认识了你。”
7.文言文翻译辽源《楚谭集》原文寂寞。当他几岁的时候，他对着书屋哭泣。老师说:“这个男孩为什么哭？”原话:“孤独者易受伤害，穷人易受影响。写书的人，学者，有亲戚。一是希望他不孤独，二是希望他学习，中心难过，所以哭。”老师难过地说:“我要读书！”原话:“没钱。”老师说:“如果这个男孩有野心，我会教他，不要钱。”所以我写了一本书。冬天的时候，我背诵了《孝经》和《论语》。李源年轻时就失去了父亲。几岁的时候，他路过书店，忍不住哭了。书店的老师问他:“小孩子为什么哭？”李渊答道:“孤儿易悲，穷人易悲。学习的，能学习的，一定是有父母的孩子。我羡慕他们不孤单，也羡慕他们可以上学。我内心感到悲伤，所以我哭泣。老师可怜巴巴地说:“想学习就来吧！”“李渊进了学校，学习很努力。有一年冬天，我熟悉了《孝经》和《论语》。书店的老师善于发现整形人才，心地善良，富有同情心。学习力源:追求学习权利，珍惜学习机会，勤奋学习的精神。