适合幼儿园绘本故事视频
这些建议你可以问问店员。寓言或童话更好。也可以先在书店搜索，然后在店里买。
第二本幼儿园绘本故事名称
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有哪些适合幼儿园小朋友看的好绘本？
比如幸运日，我爱你，小猴子，猜猜我有多爱你，三只小猪等。其实有一些以视频为载体的优质绘本故事，家长可以带着孩子一起看。从画面、表演、音乐等方面，呈现效果会更加立体。
以下是我平时浏览网页时看到的一些不错的课程，希望对你有所帮助。
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视频《花予言》的叙事画面
幼儿园包含有礼貌和有益的图画书。一本书就够了。谢谢，最好是有故事的。
绘本是早期阅读的首选，儿童经典绘本应该是儿童的“人生第一本书”。因为优秀的绘本能给孩子带来美好的享受和体验。从小班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读兴趣的培养是引导其积极进行有效阅读的有利途径，良好阅读习惯的培养可以为其日后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。
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利用绘本阅读兴趣阅读环境阅读习惯
指南明确指出:“为孩子提供良好的阅读环境和条件。激发孩子的阅读兴趣，培养阅读习惯。提供童谣、故事、诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让孩子自主选择阅读。”鼓励孩子用发自内心的学习热情开展阅读活动。通过培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，让孩子体会到阅读的乐趣，终身受益。绘本作为一种早期阅读的读物，被国际教育界公认为“最适合儿童阅读的书籍”。因为优秀的绘本能给孩子带来美好的享受和体验，让孩子体验到阅读的乐趣。从小班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读习惯的培养可以为其日后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。经过一段时间的思考和实践，我意识到只有正确使用绘本，才有助于培养小班幼儿的早期阅读兴趣和习惯。
一，深刻理解绘本的含义和特点
绘本，俗称绘本，是一种图文并重的图书形式。有时候图片甚至比文字占的比重还大，有些相当有名的绘本甚至只有图片，根本没有文字(比如小老鼠系列)。绘本中的图画讲故事，不仅有鲜明的视觉形象，而且有象征性和典型性的形式。和飞翔的想象力；绘本的文字简洁明快，符合儿童的生活经验；同时也可以拓展理解力和想象力。这种独特的表达体系，让绘本成为孩子人生中的第一本书；具体功能主要包括以下几个方面:
文字和图片的完美结合。
绘本是一种图文并茂的书籍形式。就文学形式而言，是文字与艺术的相互配合、相互丰富、相互刺激，图形与文字不是简单的解释与说明的关系，而是有机结合。虽然每本书的构图不同，有的绘本字数少，有的字数多，但优秀的绘本兼顾了情节、场景、人物的变化，画面也有动感和流畅感，使整个画面看起来和谐完整。文字主要诉诸听觉，而图片是一种视觉艺术，绘本通过这两种不同的媒介来表达故事内容，并将两者完美结合。
2.内容有意思。
绘本之所以成为大众读物，是因为不仅孩子喜欢看，大人也喜欢看。其中一个很重要的原因就是绘本独特的趣味性。绘本直观生动，幽默诙谐，文字优美流畅，经常运用逆向思维，编造童话故事或人生故事。孩子和大人都能在其中找到自己的乐趣。
3.主题富有哲理。
绘本里的画面直观生动，文字简洁明快，但主题并没有我们想象的那么简单。绘本不是随便逗孩子玩的图片。优秀的绘本可以用简单的画面和文字表达深刻的内涵，可以通过有趣的画面和简洁的文字向读者传达很多人生哲理。比如美国经典绘本《猜猜我有多爱你》，用生动的画面和简短的对话，形象地展现了“爱”的一般概念。作者通过每个孩子都熟悉的兔子形象来表达这个主题。通过大栗兔和小栗兔有趣的对话，加上夸张的动作和表情，完美诠释了人类这个永恒的主题。
二、正确认识绘本的作用，科学使用。
绘本是用色彩鲜艳、夸张的图画和简单的几句话交织在一起，讲述一个故事，表达特定情感和主题的儿童读物。近年来，绘本因其根据儿童不同阶段的年龄、心理特点和需求而具有的特点，越来越受到老师和家长的重视。利用绘本开展早期阅读活动，有利于培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯，丰富孩子的情感和阅读体验，为孩子的终身学习打下良好的基础。老师和家长对绘本的使用和购买都是不科学的。比如，有的教师在阅读教学活动中选择绘本时，对不同年龄儿童的身心特点和认知差异关注不够，有的教师对儿童对绘本的兴趣和认知需求关注不够，有的教师在使用绘本时创造性“加工”意识不强，有的教师把绘本的阅读活动视为“以图说话”，忽视绘本的真实内涵。
指南指出:“要经常和孩子一起阅读，引导他们根据自己的经验去理解书中的内容。比如，引导孩子仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学会建立画面和故事内容之间的联系。”孩子们出于对未知世界的好奇，渴望了解自己感兴趣阅读的内容，想知道其中的奥妙，所以很多时候他们对阅读材料的理解是肤浅的、不完整的，甚至是没有逻辑的。而且他们还缺乏必要的阅读经验，所以必须开展丰富多彩的阅读活动，让孩子得到必要的引导，他们可以与绘本进行有效的互动，充分吸收绘本中蕴含的丰富“营养”。显然，科学地利用绘本开展多种形式的早期阅读活动是必然的途径。
第三，开展多种形式的绘本阅读活动，激发孩子的阅读兴趣。
在《指南》的指导下，遵循不同年龄段儿童的身心特点和认知规律，本着充分尊重儿童兴趣爱好、满足儿童发展需求的原则，选择合适的绘本，以儿童乐于阅读的方式开展早期阅读活动，最大限度地发挥绘本的教育价值。近年来，我园以经典绘本为背景，整合幼儿园音乐、美术、数学、科学等领域的教学，建立了以儿童绘本为特色的绘本教学。比如幼儿园里举办了一个“三八亲子读书会”，邀请各班妈妈参加。小班、中班、大班选了关于情感教育的绘本，比如《猜猜我有多爱你》《逃跑的兔子》《妈妈原来是这样的》等，让妈妈和孩子一起给快乐娃娃做相框和纸袋。二班童童的妈妈说:“我参加了亲子读书会。”
小班的孩子面对的是新奇的世界，好奇的天性让他们乐于探索。这时候如果培养孩子的学习兴趣，形成一定的学习习惯，学习效果可以说是事半功倍。因此，在培养他们的阅读兴趣和习惯的过程中，我们应该注意使用各种方法来抓住他们的注意力，吸引他们。比如给孩子讲故事，需要老师用丰富夸张的肢体语言和面部表情来引起孩子的倾听兴趣。开学后，班里有些孩子情绪还没稳定下来就哭了。为了缓解他们的焦虑和不适应，我选择了一些适合小班孩子听的绘本故事，用手指娃娃、书包娃娃、动物毛绒玩具，边讲边演示绘本故事中不同人物的语气、表情、心情，尽量给他们留有余地。随着时间的推移，我在讲故事的时候，把画面展示给孩子欣赏，同时引导他们仔细观察画面上的细节，比如画面中人物的表情、动作，画面的背景、时间、季节，你是怎么知道的？我用提问的方式和孩子更深入地了解故事发展，吸引他们认真听讲，体会阅读的乐趣。第四，营造良好的阅读环境，通过多种方式引导孩子阅读绘本。
营造适合孩子阅读的环境和氛围极其重要。我们班的阅读区，桌椅摆放合理，周围有画画的图片，提醒大家在阅读区应该遵循的套路，营造安静的阅读氛围。数学区放书，提供数学绘本和精美书籍，保证孩子每周一定时间可以轮流选择阅读，每月更换阅读材料。在教室设立小书箱，开展“图书漂流”活动，与家长分享有价值的绘本故事和绘本。每月举办一次“小书虫”才艺交流活动，通过情境表演、讲故事、小品、续写故事等形式，让孩子表达自己的阅读内容，为孩子营造轻松、愉悦、和谐的阅读环境，让孩子学会自由、大胆地选择，培养孩子的独立意识，享受个体自由的快乐。这也提醒每一个来到阅读区的孩子，要养成良好的习惯，更加专注于阅读活动。
在营造课堂环境的过程中，丰富课堂阅读区的书籍也是主要方面。老师要运用多种方法，比如一起装饰阅读区的墙面装饰品，制作阅读习惯的图形卡片，装扮书架，建立图书修复区，一起帮助老师修复破损的图书，让孩子从小就意识到自己是班级群体的主人，让孩子自愿丰富阅读区的图书。这个过程也从另一个角度激发了孩子的阅读兴趣。我们班每个月都会让孩子带一些书来和孩子分享，让孩子知道书多了，让大家看到各种好看的书。他们和同龄人交换书籍，懂得分享的快乐。
第五，潜移默化地培养孩子良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯是早期阅读的有效保证。在孩子的阅读活动中，我们非常重视培养孩子良好的阅读习惯，让他们掌握一些正确的阅读技巧。要通过科学有效的方式，加强孩子良好习惯的培养。良好的阅读习惯包括:阅读姿势、安静阅读、专注阅读、有序取放、正确翻页、爱护书籍等。培根曾经说过，“习惯是生活的主宰”。的确，好的习惯不仅能让孩子懂得阅读，还能关注书中的细节、人物的情绪、故事内容，让阅读伴随他一生，在阅读中得到最大、最多、最好的发展。对于小班的孩子来说，当他们对书籍产生兴趣的时候，最迫切的是在老师的指导下逐渐养成良好的阅读习惯。小班幼儿良好的阅读习惯是:爱护书籍；会整理书籍，看完放回去；认真读这本书，学会从封面开始，按照从左到右、从上到下的顺序一页一页地读。在阅读的过程中，孩子个人感觉书是由书页组成的，故事是一个一个读的，为了知道故事的内容。学会最初的倾听，能够认真听别人的故事和书。
小班孩子指的是大人的言行，老师的言行对他们的影响很大。平时，我总是注意要求自己养成读书的好习惯。有时候发现有的孩子把书卷起来了，我们马上说:“你这样，小书就疼了。”在拟人化的语气中，孩子善良的天性被发挥出来，会有意识地约束自己的行为。有一次，我发现一个孩子很开心地翻着一本新书，手里拿着书倒过来，浑然不知。我发现后，指示他认识书的封面，知道阅读时封面要朝上。这个孩子以后做小老师，指导别的孩子不要把书拿反了。在观察中，他们还发现并了解到，每本书的封面上都有几个大字，那就是书名。为了引导孩子把不同的书按顺序摆放，我们把每本书按照封面的大小分成几组，用点卡做一个小标记，贴在书角的相应位置。孩子知道，每一种书都有自己的家，看完书要把书放回去。在接下来的时间里，他们特别注意放书时的小标记，自然就把书放整齐了。在阅读区活动过程中，教师要时刻关注每个孩子阅读时的状态，发现孩子的不良行为要及时指出，并提醒其正确的做法。有时候还能启发孩子互相监督，让一起看书的朋友互相督促，共同进步。
早期阅读是孩子终身学习的基础。作为教师，如何引导和培养孩子的阅读兴趣和习惯，是我们今后应该始终关注和研究的主题。面对当今充斥着绘本的市场，我们应该以科学的态度和理性的头脑，善于从不同年龄段儿童的认知和发展需求出发，选择最适合的绘本，让早期阅读活动真正激发起儿童无穷无尽的阅读兴趣，使他们养成终身受益的良好阅读习惯。
啊哈，幼儿园绘本讲的是什么样的故事？
如果你有这个截图，大家就明白了，说不定还能帮到你呢~在这个信息充斥的时代，和你接触过同一件事的人可能不多，能回答这类问题的人就更少了。所以如果这个对你来说意义重大，你就要用心去追求！
推荐几本适合小班孩子的绘本。
米莉的帽子变了。
米莉在放学回家的路上看到商店橱窗里有一顶漂亮的帽子，但是她没有钱去买。不过这位好心的店员认真地配合米莉，这并不重要。他“卖给”米莉一顶神奇的帽子。米莉非常喜欢它。她把手伸进钱包，拿出“所有的钱”给了店员。米莉戴上这顶帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子一直在变。前一分钟它变成了蛋糕帽，后一分钟变成了花帽，甚至是唱歌帽...秘诀是什么？这本精彩的儿童故事绘本，让孩子摆脱束缚，激发无穷的想象力。米莉的帽子每一页都有不同的变化等待孩子们去发现。这本书用辉煌可爱的笔触描绘了一个名叫米莉的小女孩。她有一顶能神奇变化的帽子。美丽的孔雀、美丽的花朵、汽车、轮船、房子……只要你想，帽子可以变成你想象的任何东西。在书的最后，作者鼓励孩子们想象任何事情都可以成为现实。
倒霉的羊系列哲学绘本
你是幸运还是不幸？
他(男):一个处处倒霉的家伙。下雨的时候，他抓不到一棵可以躲雨的树。因为贪吃，朋友迷路，他想滑但是别人带头。在漆黑的夜晚，他掉进了恶臭的牛粪里...所有的好事似乎都与他无关。天啊，米歇尔觉得自己太倒霉了！
她(女):一只眼里只有树莓的小母羊，为了树莓可以爬上悬崖，踩高跷，哪怕和朋友走散。当她的朋友们被恶狼的传说吓坏了，有的触电了，有的跳崖了，有的被车撞了，有的被熊追了，但她总是幸运的躲过了一些危险。
多长的蛇啊
有一条长蛇，头在城里，尾还在山里。头吃午饭了，晚上尾巴还在睡觉；头看到的是小男孩，尾看到的时候已经变成爷爷了。是真的吗？/你不说。在孩子的世界里，这是最真实的事情。
然而头尾相隔甚远，很久没见了。他们都很担心对方，决定见面。所以，头不再和怪物打架，尾不再看蒲公英。见面的那一刻，他们开心地笑了。
伟大的小红鸟
才艺大赛就在眼前。小熊和其他四个伙伴组成乐队，为赢得大奖积极排练。小红鸟想加入乐队，但是小熊和其他四个伙伴看不起他，因为他个子小，这使他不愿意参加才艺比赛。但聪明、执着、自信的小红鸟通过不懈的努力证明了自己，为大家赢得了大奖。这个小故事一方面让孩子明白，我们不应该盲目放大别人的缺点，拒绝完全理解；另一方面也启发孩子，即使被别人鄙视，我们也不要放弃。
适合幼儿园班级的阅读绘本有哪些？
世界著名的包括《我的爸爸》、《我是一条彩虹鱼》、《亲爱的小鱼》、《向前冲的小威》、《狐狸孵蛋》、《彩虹的尽头》、《爱情树》、《散步的母鸡罗丝》、《蚯蚓日记》、《一颗超级顽固的牙齿》、《逃跑的兔子》、《爷爷一定有办法》、《格子大马》和《快乐大餐桌》。
适合幼儿园看的绘本故事有哪些推荐？
太多了，可以搜一下3岁左右的书，网上也有很多。如果要我推荐的话:可爱的鼠哥系列，猪象系列。
九幼儿园儿童剧剧本《月亮的味道》
幼儿园儿童剧剧本《月亮的味道》
时间:夏天的一个晚上。
位置:在森林里
故事大意:动物非常渴望品尝月亮，于是开动脑筋，齐心协力，终于品尝到了月亮。森林里充满了欢呼和快乐。哑剧要点:把握角色特点，注意想尝月亮的心情和尝月亮后的喜悦。
布局和准备:有一个满月背景，7个树桩和山坡(被台阶代替)
角色:乌龟，袋鼠，狐狸，兔子，老虎，大象，长颈鹿，月亮，1，另一个树妈妈，1，4只蝴蝶，4朵花，2棵小树，2棵草***21。脚本文本:
场景一:第一次聚会——我要品尝月亮。
位置:森林开阔，大树环绕。
风景:有满月背景，7根树桩，山坡(被台阶代替)，大树。
旁白:美丽的大森林是动物的家园。夏天的晚上，忙碌了一天的动物们喜欢聚集在开阔的草坪上。这里凉爽而热闹，他们可以和他们的好朋友一起跳舞和玩耍。这是他们每天最开心的时候。看，小动物们已经在母树周围散了嚣张气焰，在树背上挠痒痒，爬来爬去。。。。多调皮可爱的一群小家伙啊，树妈妈:(伸手)小朋友们，森林之舞开始了。我们找个舞伴跳舞吧！
所有的动物和花朵都在合唱:来了，来了(一边找伙伴一边组成一个整体队形)，音乐响起，全场都在跳舞(开场舞结束后，花草各就各位，动物躺下休息，仰望天空)。乌龟:拉伸，草很软，躺着很舒服，动物们(齐声):嗯，真舒服！(轻音乐响起《小白船》)小草(呵呵笑):痒，痒！
旁白:(摇篮曲)草地像大床一样柔软，小动物们进入了甜蜜的梦乡。(咕噜)只有小乌龟在草地上，伸长脖子，仰望天空，专注地看着。
乌龟:哇，今天的月光真美。我想知道月亮会是什么味道。好想尝一尝！(月亮上的歌，短舞)
旁白:小乌龟非常向往月亮的味道，决定爬上山坡尝一尝。
乌龟:我要去爬皮亚皮亚，我要去爬皮亚，我要去尝月亮？(山坡上播放的音乐第一次滚下来，轰隆一声，动物们翻了个身。)
旁白:当月亮看到乌龟试图爬上去抓住它的时候，非常有趣！月亮:大家都在休息。这个小家伙真是精力旺盛，想尝尝月亮的味道！哈哈！
乌龟:革命尚未成功，同志仍需努力(第二次滚下来)。
旁白:乌龟太吵了，吵到了睡觉的动物。
动物:(齐声揉眼睛)小乌龟，你怎么了？
乌龟:不好意思，不好意思，把你吵醒了！
动物:没关系，乌龟，你在做什么？为什么会摔倒？
乌龟:月亮太美了，我想尝尝，哪怕只是一小口！兔子:月亮(动物都看月亮)。月亮会是什么味道？
老鼠:(可爱地)真的很像妈妈烤的白面饼。一定是吃起来软软香香的(表情)。
长颈鹿:月亮？它一定比树叶好吃。咬一口，瞬间就化了。
兔子:(高兴地)如果是薄荷味的棒棒糖就太好了。很纯净，很清爽。是我的最爱！袋鼠:我觉得月亮和蛋糕上的奶油一样好吃，但是我妈妈说奶油吃多了容易蛀牙。
狐狸:我也吃过。它尝起来一定像奶油。嗯，(咂嘴，流口水)真好吃！大象:我希望它和香蕉一样好吃！
乌龟:但是它是圆的。大象:有时会变得像香蕉一样弯曲(大家笑)。
乌龟:月亮一定比这些东西好吃。如果我们能品尝它就好了。老鼠:但是月亮在哪里呢？我们能在哪里到达它？
大象:我的鼻子很长。我来试试(激动人心的音乐)(大象试着把鼻子伸向月亮的方向，其他动物一起看月亮的方向)。
大象:小乌龟，这是个好主意，但是太难了！月亮(摇头):(捂嘴偷偷笑)我这么高，他们怎么抓得住？
长颈鹿:你想让我试试吗？我的脖子很长，我可能会成功。(兴奋的音乐)动物们:加油！(为长颈鹿加油)
长颈鹿:(放松)嘿！不，我脖子都快断了，还远着呢。动物:还远着呢。哎，好像月亮的味道没尝过！
袋鼠:天黑了。我们应该回家。
动物:(附和)是啊，回家吧，太晚了。妈妈会担心的。
场景二:第二次聚会——品尝月亮
时间:第二天晚上地点:森林中的山坡旁布景:夜晚背景有一轮圆月，远处有一个山坡角色:同第一个旁白:没有。
第二天晚上，动物们又来到草地上开派对(场景:大象和长颈鹿在踢足球，袋鼠和狐狸手拉手跳舞，兔子和老鼠坐在草地上玩拍手游戏，花和草也在转圈跳舞)
乌龟:(唱着来了)啦啦，月亮的味道叮叮当当，啦啦，你今天就可以尝到了。(问候大象)朋友们，朋友们，我有一个好主意。动物:(四周)告诉我，有什么好主意？
乌龟:(指着不远处的山坡)你看，月亮在山顶上。如果我们爬上山坡，就不能摸到它吗？
兔子:(高兴地鼓掌)是真的吗？小乌龟，你真有办法。我想和你一起去。动物:(一起回应)我们都想去。人多力量大，我们的努力会成功的。
袋鼠:小乌龟爬得很慢。我可以把它放在包里，这样会更快。动物:呵呵(笑)(唱:前进，前进，我们的愿望会实现。)
旁白:动物们来到山坡上，认为他们很快就可以品尝到月亮了。他们真的很开心！
乌龟:看，月亮离我们近多了。我去试试，肯定能摸到。
动物:小乌龟，你能行的。来吧来吧。
乌龟:差不多了，差不多了，大象，你快点上来，你到我这里来，也许我们能摸到。
大象:好的，我来了。(大象从旁边走过去，站在第一级台阶上，伸手去抓月亮。)旁白:月亮可以有点调皮！它想逗逗这些小家伙们想抓住它！
月亮:哼！来吧，来抓我。你能做什么？
大象:长颈鹿，上来用你的长脖子。你能做到的！
长颈鹿:(爬上山坡，站在第二个楼梯上)看着我，真不敢相信我抓不到你。
月亮:我跳，我跳起来，看你能不能够到它？长鼻子长脖子对我来说没用(骄傲)。
袋鼠:别灰心，只有一点点！看起来我得到了一匹马！
狐狸、兔子、老鼠:袋鼠出门就成功了。你要小心！袋鼠自信地伸出手，月亮轻盈地移高了一点。
乌龟:(喘着气)够了吗？你感觉到了吗？
袋鼠:刚才它还在我手里。我噎着跑了，小乌龟。坚持住，狐狸，来帮帮狐狸:(面对观众，自豪地说)我们到了。终于轮到我大显身手了。为我加油吧！(边走边说)我绝对能摸到你！
月亮:小样，不一定！旁白:当你听到狐狸的话时，月亮又跳了。你认为狐狸能摸到月亮吗？
兔子:兔子是白色和白色的，两个耳朵向上。月亮在等着看。让我抓住你。兔子轻快地跑到第四个楼梯，伸手去拿月亮，但是月亮刚好从兔子手里跳了出来。
老鼠:吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱。
月亮:嘿嘿！凑热闹真是太可惜了，但是你不会抓到我的。我会留在这里，看看它能做什么！
旁白:小老鼠和月亮面面相觑。就在这时，小老鼠突然伸出手抱住月亮，咬掉了一块(哐当)。
老鼠:(抱着月亮，狂喜地大叫)我们成功了，我们成功了...(动物们依次从山坡上下来，围着老鼠，拍手，高兴地鼓掌)(小动物、花草手拉手围成圈跳舞，欢快的音乐)
旁白:老鼠给每一个朋友咬了一口月亮，每一个动物都认真地品尝着，珍惜着，露出一副陶醉的样子。
老鼠:(无限满足地)比妈妈烤的一百块蛋糕还甜，还软！
长颈鹿:叶子，叶子没有这个好吃！
兔子:真的很清凉。要是我能每天都试试就好了！
袋鼠:嗯，比蛋糕上的奶油更吸引人(贪心)
狐狸:很甜，但是应该不会导致蛀牙！嘿嘿！(可爱的微笑)
大象:比香蕉好吃。非常好。
乌龟:你说的各种好吃的我都在月亮上尝过了。太棒了。这是一个快乐的夜晚。来自动物:如果我们一起努力，我们的愿望就会实现；如果我们一起努力，我们的愿望就会实现(音乐:团结就是力量)。
旁白:经过大家的努力，我们终于尝到了月亮的味道，森林沸腾了，动物们手牵手快乐地跳着舞(音乐:集体狂欢舞《Xi耍》)。