开题报告的格式及撰写方法。
大学生活接近尾声，大家都在认真做毕业设计。我们做毕业设计之前，导师会要求先写开题报告，以便参考你需要的开题报告！下面是我给你整理的开题报告的格式，以及论文开题报告的写法。欢迎大家借鉴和参考。希望对你有帮助。
开题报告的格式及撰写方法。
研究的背景。
所谓题目背景，主要是指为什么要研究这个题目，所以有的题目干脆把这部分叫做问题，意思是为什么要提这个问题，或者说为什么要提这个题目。比如我曾经执导的一个项目的背景部分，意思是在改革开放的浪潮中，作为珠三角的一角，在经济快速发展的同时，她的文化发展如何，取得了哪些成就，对居民产生了哪些影响，还有哪些需要改进的地方。当然，背景描述的内容也很多，可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们确定了什么。
研究的内容。
课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的东西。如在我校黄舒老师的指导下，研究的内容是:以佛山新八景为重点，调查佛山昨天、今天、明天的历史文化沉淀，结合佛山经济发展趋势，拟定以新佛山、新八景、新气象发展文化旅游的可行性报告和发展规划。
研究的目的和意义。
研究的目的应该是描述你想在这项研究中实现什么或者你想达到什么。如我校叶老师指导下的《重走长征路》研究课题，在其研究目标一栏中描述:
1.通过再现长征的历程，回忆红军战士的丰功伟绩，让我们对长征的大致情况，途中遇到了哪些艰难险阻，长征精神是什么，有了更深刻的认识和感悟。
2、通过小组内同学之间的分工、合作、交流、展示、讲解，培养合作参与的精神和自我展示的能力。
3.通过这次活动，学生的信息技术得到提高，信息素养得到进一步提高。
课题研究的方法。
在这部分研究方法中，要提出解决本课题问题的途径或程序。一般来说，研究性学习的研究方法有:实地调查(通过组织学生在所学的地方进行实地考察，从而得出结论)、问卷调查(根据本课题的情况和所要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式对相关人员进行调查)、人物访谈(通过直接采访相关人员掌握第一手资料)、文献调查(通过查阅各种资料、图表等)。)在课题的研究中，要根据自己课题的实际情况提出相关的研究方法，不一定全面，只要实用就行。
课题研究的步骤。
课题研究的步骤，当然是指课题要经过哪些步骤才能达到研究的目的。所以这一部分要重点关注我们的题目大概是准备分几个步骤完成的问题。一般来说，课题研究的基本步骤不外乎以下几个方面:准备阶段、资料查阅阶段、实地调查阶段、问卷调查阶段、访谈阶段、资料分析与整理阶段、本课题的概括与反思阶段等。
项目参与人员及分工。
这属于本研究的管理范畴，但也不能忽视。由于管理不到位，学生无法明确自己的责任，有时会偷懒或推卸责任，有时会做重复性的工作。因此，项目参与者的组织和分工至关重要。最好把所有参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举产生一名组长，组长负责小组的任务分配和执行。然后根据这个课题的情况，把相关的研究任务分成几个部分，一个小组负责一个部分。最后组长会组织人员进行总结和整理。
项目预算。
一个项目需要一些资金来启动，所以最后要大致估算一下这个项目需要多少资金，比如收集资料需要多少钱，外出实地调研的费用，印制发放调查问卷的费用，课题组占用的场地，一些相关资料、课题报告等材料的印刷费用。所谓军未动，粮草先行，没有足够的资金做后盾，课题的研究必然困难重重，捉襟见肘，甚至半途而废。所以这个课题的经费一定要在选题之初就估算好，要提前规划，这样才能真正把这个课题的研究做到最好。
如何写开题报告
(1)提问时注意“层次”。
选题是撰写学术论文的第一步。选题是否恰当，直接关系到论文的质量，甚至关系到论文的成败。与政策研究报告不同，学术文章侧重于理论层面，解决理论问题。有的同学题目不新颖，内容没有创新。它们只是对以前工作的总结，或者是对以前工作的重复。选题时要坚持先进性、科学性、实用性和可行性的原则。提问时，要用“专家”能理解的术语和清晰的逻辑来表达。主题来源包括:
1，熟悉与自己实际工作或科研工作相关的问题；
2.我专业的一个问题发展很快，需要综合评价；
3.从大量文献中选择一个反映本学科新理论、新技术或新趋势的题目。
选题不要太大，越具体越容易收集信息，容易从某个侧面深入。
(2)瞄准主流文献，随时整理。
文学是写好学术论文的基础。文学越多，越容易写。在选择文献时，要选择本学科的核心期刊和经典著作，注意所选文献的代表性、可靠性和科学性。选择文件时，先看近期(近3-5年)，再看长远，广泛阅读资料。如有必要，还应找到相关文献引用的原文。阅读时，注意阅读卡片或阅读笔记。
整理材料时，要注意按问题组织文件。写文献综述的时候，不要把看到的材料都列出来陈述，而是按照一定的思路摘抄下来。这样才能写好文献综述，写好论文开题报告，从而为写好论文打下基础。
(3)研究目标具体而不死板。
一般论文开题报告都要求论文的研究目标明确，但笔者认为研究目标不宜过于死板，因为即使条件一定，往往也很难准确判断目标的高低。研究本身就涉及求知因素，每个实验室的条件都不一样。论文的选题和研究目标体现了研究工作的价值特征。
具体步骤
一、如何选择问题
我的导师蓝雪教授在写博士论文开题报告的一年多时间里，反复问了我一个问题:“你的困惑是什么？”我回答过多少次“我的问题是，为什么中国的半导体产业发展不起来？”薛先生的提问，只是带着他特有的积蓄的一个微笑。我心里又烦又郁闷:这么简单的道理，这么明显的答案，怎么了？！
秘诀在于提问的“层次”。与政策研究报告不同，学术文章汇聚理论层面，解决理论问题。理论是由一系列前提和术语构成的逻辑系统。特定领域的理论有其特定的概念、范畴和研究范式。只有在相同的概念、视角和范式下，理论才能对话；只有通过对话，理论才能发展。很少有硕士和博士论文创造新的理论，这当然是最好的，但是很难。我们大多数人都是在现有理论的基础上发展的，所以在提问的时候，要用“专家”能理解的术语和清晰的逻辑来表达。看我最初的问题“为什么中国的半导体产业发展不起来？”，这只是对现象的探究，而不是有待验证的理论命题。我的理论命题是:“中国的产业政策过程是精英主导的知识过程吗？”在这一命题中，“政策过程”、“精英政治”和“追求知识”这三个术语勾勒出了研究的理论范围和视角。
二、如何陈述问题
本质上，陈述问题就是凝练核心思想的过程。观点应该来自于对实际问题的思考和总结，而不是为了立一个理论而“削足适履”。中国的政治、经济和社会发展充满了活力和丰富的景象。如何才能用恰当的术语和准确的逻辑表达出来？雄心勃勃的初学者往往会提出宏大的概念或框架，但我的建议是尽可能缩小研究范围，明确研究对象，从而明确对象的记忆逻辑，保证在有限的时间内完成标准化的学术论文。比如“中国半导体产业政策研究”就是一个很模糊的说法，我们可以从几个方面缩小题目:
(1)时间:从1980到2000；
(2)目标:政府的叛逆者和决策行为，而不是市场、企业、治理结构等。
(3)视角:政治与政府理论中的精英研究；
(4)案例:908工程、909工程、13号文件和电子振兴，是1980-2000年期间半导体政策领域的两大工程和两个重要文件。通过这样一个清晰的定义，我们将重点放在“政策过程”、“精英”、“* * *知识”等几个明显的概念上，问题就水落石出了。同时，问题明确，我们在筛选信息和资料时有明确的标准，在这个“信息冗余”的时代，可以大大提高研究效率。
第三，如何做文献综述
首先，我们需要区分“文献综述”和“背景描述”。我们在选择研究问题时，需要了解问题的背景和脉络，比如“中国半导体产业的发展历程”、“外国政府发展半导体产业的政策和问题”等。这些内容属于“背景描述”，注重实际问题，严格来说不是“文献综述”。“文献综述”是对学术观点和理论方法的整理。其次，文献综述是批判性的(综述就是“评论”)，所以要用作者自己的批判性思维对文献进行总结和评论，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。评论的主线要根据问题来展开，即其他学者是如何看待和解决你提出的问题的，他们的方法和理论是否存在缺陷？如果其他学者已经完美解决了你的问题，就没有必要再重复研究了。
一般可分为“三步走”:
第一步，定义一个“兴趣范围”，比如半导体行业、信息行业、农村医疗、高等教育系统等。，并广泛浏览相关媒体报道、政府文件和学术文章，找出其中的“症结”或“热点”。
第二步，总结以往研究者普遍分析“症结”或“热点”的理论视角以及所使用的理论工具，如公共财政视角、社会冲突范式等。
第三步，调查问题的可行性，也就是我们自己的研究空间和可行性。比如西方理论不能解释中国的问题吗？还是同一个问题可以用不同的理论来解释？还是理论本身的前提和逻辑推导有缺陷？通过回答这些问题，我们找到了自己研究的立足点。但是，我们也应该注意是否有可能在一到两年的指定时间内完成我们的研究。数据采集是否可行？等一下。
打开报告主题
这是随着现代科学活动计划性的增强和科研课题程序化管理的需要而产生的一种新的应用文体。开题报告是由课题承担者向有关专家、学者和科技人员所作的陈述。然后他们会对科研题目进行点评。也可以用“德尔菲法”评分；然后由科研管理部门综合评估意见，决定是否批准本课题。开题报告是毕业论文答辩委员会审查学生答辩资格的基础材料之一。
期初报告格式
开题报告的基本内容和顺序:论文的目的和意义；国内外研究概况；本文要研究和解决的主要问题；拟写论文的主要内容(提纲)；纸张计划的进度；其他人。
内容写作
开题报告的内容一般包括:选题、立论依据(毕业论文选题的目的和意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题和创新点)、条件分析(设备、合作单位及分工、人员配置)。
1，题目是对毕业论文中心思想的高度概括，要求:
(1)准确、规范。要准确概括研究问题，体现研究的深度和广度，体现研究的性质，体现实验研究的基本要求——治疗因素、受试者和实验效果。用词造句科学有规律。
2简洁。要尽量少用文字，一般不超过20个汉字。
2、论证基于开题报告考虑:
(1)选题的目的和意义，即回答为什么需要研究，说明研究的价值和背景。一般先讲现实需要——研究的现实意义来源于存在的问题，再讲理论和学术价值。要具体、客观、有针对性，注重数据分析的依据，注重时代、地区或单位发展的需要，避免空洞的口号。
②国内外研究现状，即文献综述，应以查阅文献为主，文献应与研究问题相关，但不要太局限。如果与问题无关，就无限；太局限违背了跨学科、渗透的原则，使视野变窄，思维窒息。所谓综述的“综合”就是综合，综合某一时期某一学科领域的研究概况；“叙述”不仅仅是叙述，而是评论和评论，即作者必须有自己独特的观点。要注重分析研究，善于发现问题，突出课题在当前研究中的地位、优势和突破点；抛弃偏见，不引用与导师和自己相反的观点，这是很明显的错误。复习的对象，除了观点，还可以是材料和方法。
此外，文献综述中引用的主要参考文献要有记录，这样一方面可以反映作者论点的真实依据，另一方面也尊重原作者的创造性劳动。
3、研究计划开题报告应考虑:
(1)研究的过程。整个研究的时间和顺序要分阶段安排，每个阶段的起止时间、对应的研究内容和成果要明确，阶段之间不能有中断，保证研究过程的连续性。
②需要解决的关键问题。对可能遇到的最重要、最根本、最关键的困难和问题，要有准确、科学的估计和判断，采取切实可行的解决办法和措施。
条件分析突出了仪器设备等物质条件的优势。明确合作单位和分工，分工要合理，明确各自的工作和职责，同时注意所有人员的密切配合。提倡建立导师组，导师组成员的选择要充分考虑实际需要，以知识结构的互补性为基础。
开题报告的题目来源怎么写
因为课题是我们要解决的，这个问题正在讨论和研究中，不能有定论的基调。学科名称是否准确、恰当，直接影响到学科的形象和质量。那么怎么给题目取名字呢？
第一，题目名称要准确。
准确性是这门学科的名字。要讲清楚主体是什么，研究对象是什么。
比如有一个题目叫《职业学校学生学习能力与发展能力研究》，研究对象是职业学校学生，研究问题是学习能力与发展能力。
有时候要把研究方法写出来，比如《职业教育教学方法实验研究》，其中研究对象是职业教育，研究问题是教学方法，主要研究方法是实验研究，写得很清楚，别人一看就知道这个课题在研究什么。总之，课题的名称一定要和研究的内容一致，你要准确概括你所研究的对象和问题。
第二，学科名称要规范。
规范，就是用词和句式要规范科学，不能用似是而非的词，不能用口号和结论句式。
三、题目名称要简洁(一般不超过20个字)
一旦决定了项目的名称，下一步就是行动。行动的第一步是做科研项目的开题报告。
如何写开题报告
开题报告也叫项目研究计划，主要说明这个项目要研究，有条件进行研究，如何准备，也可以说是项目的论证和设计。
写开题报告的意义是什么？
思考和撰写开题报告，可以帮助我们清晰地理解为什么要做这个题目。你到底想做什么？你想要什么?怎么会？能达到预期目标吗？更重要的是，工作计划可以成为我们今后开展研究工作的准则。“无字之言，不远矣。”有了开题报告，在进行课题的研究工作时可以作为临时的指导，可以让我们避免无所适从。或者学了一段时间后觉得有偏差，也可以作为科目修改的重要依据。因此，开题报告对于一个科研项目的顺利进行至关重要。
一个完善的项目研究方案一般包括以下几个部分:
1，项目名称
2.课题背景和要解决的主要问题。
3.分析国内外同一研究领域的现状和趋势，以及本课题与it的联系和区别。
4.研究的现实意义和理论价值。
5.完成研究的可行性分析。
6.学科定义和支撑理论
7.研究目标、内容、过程和方法设计。
8.完成本课题研究任务的保障措施。
9.预期研究结果
一、课题背景和要解决的主要问题
课题背景主要是指具体的时代背景，回答的问题是为什么要研究课题，研究课题的依据和启发是什么。一般是从实际需要的角度来讨论。比如国家和教育部新颁布的政策法规，时代的发展，社会的进步，科技的发展，对教育教学提出了新的要求；当前学校教育和学科教学中存在的问题和差距。“新课程理念下教学设计的操作性研究”课题的背景主要来自两个方面:一是新课程理念的呼唤，二是新课程实施中的“盲区”。因为新课程理念和老师的课堂教学设计之间出了问题，所以有这个题目。课题的研究是在新思想和新设计之间搭建一座立体的桥梁。
因为新要求、新标准、新政策、新思想和现实中都存在问题，所以课题的研究来源于问题，为解决问题而研究。问题是教育研究的支点。研究要解决的主要问题要有针对性和可操作性，这是研究的生命力所在。解决的重要问题与提出的背景之间存在必然的、关怀的关系，不能超脱，也不能架空。
二、本课题国内外的历史和现状，并说明本课题与it的联系和区别。
要解释这部分内容，必须采用文献研究的方法，通过查阅资料和检索，了解国内外类似或有限研究的历史、现状和趋势。
历史背景:按时间顺序，简述这个题目的来龙去脉，重点是这个题目是否有前人研究过。研究了哪些方面？取得了哪些成绩？这些研究结果表达的观点是否一致？如果有区别，他们的区别是什么？缺点是什么？通过历史比较，说明各个阶段的研究水平。
点评现状，围绕本课题国内外研究现状，聚焦本课题当前争论焦点，比较各种观点的异同，阐述本课题与it的联系与区别，力求展现自身研究的个性与特色。这一部分的内容要精炼，力求体现自身的研究价值。
发展方向内容:通过纵向(纵)与横向(纵)比较，肯定本课题国内外研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能的解决方案。
第三，研究的现实意义和理论价值。
现实意义指向操作层面，即通过课题研究可以做些什么来促进学校、教师和学生的可持续发展，在具体的教育教学实践中有哪些收益。其阐述是通过假设关系，勾勒出通过研究可能或将要产生的实际效果。
中小学教育研究更多的是面向应用研究和发展研究，理论上的学术研究价值可能相对匮乏，但不可否认的是，通过研究，可能会对某个相关理论进行提炼和补充，可能会对某个理论进行详细阐述和丰富，可能会产生具有新内涵的实践理论。这部分内容是写的，没有的话是免费的。
第四，完成项目的可行性分析
可行性，即研究课题的可行性，是指课题研究所需的条件是否具备，如资料资料、实验设备、研究经费、学生的知识技能以及研究人员的学历、学习能力、研究能力、研究经验等。它基于先进的理念、科学的设计、坚实的基础等。总之，需要从几个方面来说明这个课题的研究，我们有实力、有能力、有潜力来完成。
动词 （verb的缩写）主题的定义和支持理论
定义就是定义，题目定义就是对题目的解读，对题目核心概念的解释。通过归纳演绎，引用教育理论，整合文献知识，以分节或标题陈述的形式确定概念及其内涵和外延，分别提取和概括学科中研究对象、范畴和方法的本质属性，最终形成整个研究课题名称的科学定义。
比如在题目“培养学生创新精神和实践能力的策略研究”中，题目定义为:
本课题的研究是运用心理学、教育学、社会学的理论和知识，积极探索和研究培养学生创新精神和实践能力的途径、方法、手段和学校环境，为职业学校培养学生创新精神和实践能力提供实践模式。
创新精神是指人们全面的、积极的、稳定的创造心理品质。它是人们认识和改造世界时积极求新的精神，是驱动外显创新行为的隐性驱动力。所有人的创新活动都是以创新精神为基础的。没有创新精神，就不会有人们的创新活动。因此，人类的创新精神是创新活动的根本动力和灵魂。
实践能力是指人运用理论知识、操作、分析和解决问题的能力。
支撑理论也是本研究的理论基础。理论支撑行动，科学理论是科研的保障。比如，要对活动课进行实验研究，就必须以课程论、学习心理学理论、教育心理学理论作为研究实验的理论基础；开展教育模式创新的实验研究，必须以教学论和教育实验论为理论基础。
六、研究目标
研究的目标是最终要达到的具体目标，要解决的具体问题，是研究的预定目标:与目标相比，研究目标是分解的，更具体的。只有目标明确具体，才能知道具体的工作方向是什么，研究的重点是什么，思维才不会被各种因素干扰。
七、研究的内容
研究内容是研究计划的主体，是课题研究目标的落脚点。研究内容要符合课题和照顾目标，具体回答研究什么问题，问题的哪些方面。要努力从学科的内涵和外延中找出来，紧紧围绕学科的定义来选择研究内容。它要求将课题提出的研究内容进一步细化为几个小问题，也可以在课题的框架下设置子课题。
八、研究方法
研究方法是完成一项研究任务、达到一个研究目标的程序、方式、手段或运行规律，具体体现为“怎么做”。研究方法服从于研究的目的，也受具体研究对象的性质和特点的制约。在具体的方案设计中，要根据各个时期研究内容的不同，选择不同的方法，尽可能地陈述如何使用这种方法，用这种方法做什么。常用的研究方法有:观察法、实验法、调查法、文献法、经验总结法、案例分析法、行动研究法、比较法、麻雀解剖法等。要研究学生实践能力的现状，就必须离不开调查方法；研究困难家庭学生的教育对策，可以采用案例法等。这部分是项目设计的主体，项目研究是否有价值，目标任务是如何研究落实的，要给人一览无余。
九、研究的过程
研究过程是研究的步骤，即研究在时间和顺序上的安排。一般分为前期准备阶段、中期实施阶段、后期总结阶段三个阶段。每个阶段都有明显的时间设定，从什么时候开始，到什么时候结束，都要有规定，有详细的研究内容安排，有具体的目标实施，这样才能保证研究过程环环相扣，有条不紊，循序渐进。
X.课题研究的保障措施
保障措施一般指组织保障:成立课题组，完善研究机构，落实研究任务、时间和人员；制度保障:制定项目管理条例，规范学习和研究制度，以激励机制为杠杆，激活教师的研究热情；经费保障:设立研究项目专项经费，保障购买相关书籍和必要设备、外出学习开展活动的经费来源；技术保障:聘请专家为顾问，选派骨干人员外出培训，组织游学等。项目研究与学校工作的协调:使教学科研教学化，使学校教育与研究同步发展，共同提高。
十一、研究成果的形式
本课题研究的是要获得什么形式的阶段研究成果和最终研究成果。有多种形式，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测验量表、微机软件、教学设计、录像带等。其中，调查报告、研究报告和论文是研究成果最重要的表现形式。课题不同，研究成果的内容和形式也不同，但无论是什么形式，课题的研究都必须有成果，否则，课题的研究就失去了研究意义。
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