义务教育语文课程标准从近代到当代的历史演变

现当代义务教育语文课程标准已演变为1902版、1951版、1978版、2021版。

1，1902版本:

在我国现代教育史上，1902版《小学语文教学大纲》是第一部全面规划小学语文教学内容的法律。主要强调学生读写能力的培养，基本目标是“识词、释词、读音节、写单词、写随堂考”。

2.版本1951:

1951版《小学语文课程标准》是新中国成立后的第一部教育法规，强调培养学生的识字能力，使学生认识3000个汉字。它重视口语训练，提高学生的思想品德。教育的目标是“说、读、写、做”，学生需要符合当时社会的要求。

3、1978版:

1978版小学语文课程标准是改革开放后国家教育政策调整的结果。它重视真正意义上的“语文”，强调对语言“识别、理解、表达”能力的培养，要求学生在识字、用词、写作、阅读、言语等方面全面发展。

这是新世纪教育改革的重要成果。它强调文化素养和人文精神的培养，注重学生思维和情感的发展。目标是培养学生掌握基本的语言知识，具有较强的语言表达能力，培养分析、综合、判断、推理等多种思维能力，培养文化素养，如了解中华民族的文化、历史、传统等。

4、2021版:

2021版《小学语文课程标准》是国家小学教育教学大纲修订后修订发布的。它体现了当前社会和学生发展的需要，旨在培养学生全面的、创造性的语文素养，其中培养创造性思维能力是引领未来的关键。提升情感素质，如道德、人文关怀、尊重生命等。

在教学内容上，注重阅读素养和写作能力的培养，强调学生要有个性化、多样化的表达方式。同时，加强对中国语言文化的传承和推广，帮助学生了解和感受中国文化的魅力。