七年级历史单元知识点
七年级历史知识点
商鞅变法
1，历史背景:
(1)封建经济发展的需要
战国时期，牛耕这种铁制工具的普及，提高了生产力，出现了新的生产方式(“公作晚，分田快”)
(2)为了充实强兵，各诸侯国相继进行改革。
2.商鞅变法的目的:引进人才，充实强兵，加强变法。
3.时间:公元前356年的秦孝公。
4.商鞅变法的主要内容。
5.商鞅变法的作用(意义)。
政治上，秦国废除了旧制度，建立了新制度，秦国发生了根本性的变化。
军事上:秦军的战斗力有了很大提高。
经济上:秦国社会经济发达。
6.商鞅变法成功的原因。
(1)直接而具体的原因:a .秦孝公的支持。b .改革内容的适当性。c .商鞅策略的正确性。d .人民的支持。
(2)深层次原因:
a顺应时代潮流(根本原因)，B代表新兴地主阶级的利益。
秦孝公死后，商鞅被处死，那么变法是成功还是失败？为什么？
判断一项改革成败的标准在于其目的是否达到。改革者的个人悲剧不能与改革的成败混为一谈。
7.商鞅变法成功的启示；
(1)改变不会一帆风顺，一定要持之以恒。
(2)改变需要勇气，即使付出血的代价。
(3)顺应时代潮流的变革，才能推动社会进步。
初一历史知识点
唐代的中外文化交流
知识点一:向唐朝派遣使节:
1.背景:唐朝时期，中日两国交流频繁。日本为了学习中国的先进文化，向中国派遣使节，当时称为“遣唐使”。也有许多留学生和僧侣跟随使节来到中国。
2.规模:日本驻唐朝的使节有十几个，最多的一次有500多个。
3.影响:他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术送回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
知识点二:鉴真杜东:
1.评价:鉴真是唐朝与日本文化交流中有影响的人物。
2.六下东方:鉴真接受日本僧人的邀请前往日本。前五次旅行因为各种原因都没有成功，他也因为过度劳累而双目失明。然而，鉴真仍然决心继续他的第六次日本之旅，并最终于754年到达日本。
3.鉴真的贡献:他在日本教授佛经，也传播了日本的医学、文学、书法、建筑、绘画等。，为中日文化交流做出了突出贡献。
知识点三:唐与新罗的关系
1.新罗强盛后，派遣天下及海外留学生研究中国唐代文化。
新罗产品在唐朝的进口中排名第一。
新罗模仿唐朝建立政治制度，采用科举制度选官，引入中医、天文、历法计算。
朝鲜音乐也传入唐朝。
知识点四:玄奘西行:
1.概述:贞观初年，僧人玄奘西行天竺取经。他不畏艰险，历尽艰辛，历经四年长途跋涉，抵达天竺。
2.主要活动和贡献:
(1)在天竺:游览天竺名寺，研究佛学。曾就读于佛教机构那烂陀寺，成为著名的佛学大师。
(2)回国后:玄奘带着大量佛经回到长安，然后主持佛经翻译工作，为佛教在中国的发展做出了巨大贡献。
(3)《大唐西域记》:根据他的口述，由他的弟子记录在一本书中，书中记载了他所游历的65，438+000多个国家和地区的山川、河流、风土人情和社会风俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
初一历史复习方法。
一、历史学习:看似容易实则难
2、答题难——题能听懂，答案难做，容易丢分。
具体对策:
“看”，看清楚分数，把握得分点，做到心中有数；
“二查”，根据题意，返回课本，查找相关知识点；
“三个规范”和回答语言的标准化是最容易被忽视的问题。
3、难就难在复习——几本书，题海茫茫，难以下手，效率不高。
具体对策:
文明史:历史回顾的新视角:
专题性，历史考试的大趋势；
突出基础，体现基本能力要求；
关注现实，适度结合热点话题。
二、解决历史问题:公式化模式+发散性思维
根本原因(根本原因)+具体原因+直接原因(最直接的导火索)
内部原因(自身)+外部原因(他人和环境)
主要原因+次要原因
主观原因+客观原因
一、历史背景、原因和目的
1，历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+...)
(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+...
(2)政治背景=政局+体制+制度+政策+阶级+国籍+外交+军事+...
(3)文化背景=意识形态、宗教+科技+教育+...
2.历史条件:与背景分析基本相同，更强调有利因素。
3.原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)
4.原因深度:原因:→直接→主要→根本。
5.矛盾分析:生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，阶级矛盾，阶级内矛盾，民族矛盾，宗教矛盾，不同利益集团之间的矛盾...
6.目的和动机:→直接→主要→根本
二、历史内容=经济+政治+文化+...
历史内容是客观历史，是对人类重大历史活动的客观记录。活动的主体包括重要的历史人物、团体、组织和机构。活动包括经济和政治事件、情况、系统、政策、方案、路线、计划和条约；文化理论、技术、文物、工程建筑、图书文献等。大致的历史内容可以从经济、政治、文化等方面来分析。
1，经济内容:生产力+生产关系+经济结构、布局+...
(2)现代经济=经济发展因素+经济成分+国际经济+...
2、政治内容=制度+制度+政策+阶级+民族+外交+军事+...
3、文化含量=自然科学+社会科学+文化交流+...
4.事件及事件经过:准备→开始→发展或曲折→成功或失败。
三。历史影响、意义和教训
1，性质分析:任务+领导类+主力+手段+结果...
2.影响或意义=(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响...
3、判断成败及原因
4.教训还是启示:(经验+教训)→启示
5、历史评价=(积极因素+消极因素)历史事实+结论
孩子的成长是最重要的，在这个过程中，难免会出现各种问题。
孩子学习成绩差，记忆力差，是因为没有掌握学习方法。
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