中国诚信修养的历史与发展
像梁洁仪一样，广东省每年接受诚信教育的大、中、小学生约有565438+万人，而在全国各地，大、中、小学生也在接受各种形式的诚信教育。2005年，教育部决定提前在10省市高校和小学开展诚信教育试点，今年已在全国高校和中小学全面推广，并出台了《关于在高校和中小学全面开展诚信教育的意见》。
“青少年廉洁教育对学生、教师、学校、家长和社会产生了积极影响，巩固和发展了反腐倡廉的社会基础。随着时间的推移，这种影响的长期效果会逐渐显现。”近日，教育部廉洁教育领导小组组长、教育部副部长李卫红在全国青少年廉洁教育交流会上这样评价。
据悉，各地教育行政部门和学校将以党的十七大精神为指导，以社会主义核心价值体系建设为基础，以社会主义荣辱观教育为主线，不断完善和创新开展廉洁教育的内容、形式、方法和手段，形成开展青少年廉洁教育的长效机制。
为什么诚信教育要从娃娃抓起？
巩固和发展反腐倡廉社会基础的重要举措
2005年6月5438+10月，中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，要求教育行政部门、学校和共青团组织把廉洁教育作为青少年思想道德建设的重要内容，培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操，把青少年廉洁教育作为建立健全惩治和预防腐败体系的重要内容。
中央纪委有关领导同志指出，加强廉政文化建设，是建设社会主义先进文化、和谐文化的重要内容，是深入推进反腐倡廉工作的重要举措，是从源头上预防腐败的重要手段。对青少年进行诚信教育，培养他们正确的价值观和道德观，对于形成以诚信为荣、以贪婪为耻的良好社会风尚，巩固和发展反腐倡廉的社会基础具有重要作用。
“青少年存在‘建设’或‘破坏’双向发展的可能性。”清华大学公共管理学院廉政与治理研究中心主任程文浩表示，廉政教育进校园，对未来社会发展具有战略意义，让孩子们从小对腐败有免疫力，未来成长为健康的社会主流力量。
同时，在未成年人中开展系统、科学的诚信教育已是全球共识。2003年6月5日至10月，第58届联合国大会通过了《联合国反腐败公约》，其中包括“发展包括中小学和大学课程在内的公共教育”的内容。
如何对孩子讲诚信？
诚信教育进教材、进课堂、进活动。
两年多来，在中央纪委的指导下，教育部与共青团中央、全国妇联、国家广电总局、新闻出版总署合作，共同实施青少年廉洁教育任务。各地、各级各类学校组织开展了一系列内容丰富、形式多样、适合青少年参与的廉政教育活动，积极推动廉政文化进校园、进课堂。
积极推进诚信教育进教材。各地根据不同学段学生的需求和特点，组织专家编写了《中小学生廉洁教育读本》、《大学生廉洁教育警示案例读本》等廉洁教育教材和简明廉政知识书籍，为学生精心准备了廉洁教育的精神食粮。广东省首次出版《廉洁修身》教材，由省财政资助。按选定年级(565，438+10万以上)学生人数印制，免费送到学校，由学校图书馆统一发放、回收、保管、消毒。新学期开始，开设《诚信修养》课程的学生到图书馆办理借阅所需教材的手续，学期末将教材原封不动归还，供下一届学生借阅。
积极推进诚信教育进课堂。探索诚信教育与学科教学的有机融合，是各地开展青少年诚信教育的又一举措。上海市编制了《上海市学校廉洁教育行动指南》，不仅进一步明确了学校廉洁教育的工作理念、目标、原则和载体，更重要的是提示了各个时期廉洁教育相关学科的教学、课外拓展和社会实践内容，引导教师将廉洁教育渗透到学科教学中。上海大学、上海师范大学等很多学校都推出了诚信教育必修课，要求每个大一新生都要接受规定学时的诚信教育。
各地还将诚信教育与主题实践活动相结合，让学生在一次活动中感受诚信。广西壮族自治区北海市部分学校组织开展“我把诚信带回家”活动，利用课余时间组织学生到社会上寻找诚信榜样，记录他们诚信、正直、廉洁的事迹，在班会或队会上讲；开展“小手牵大手”活动，提议在学生中给家长写一封劝诫信，让学校、家庭、社团
将共同努力培养诚信、荣誉、耻辱的氛围。
把诚信教育融入师德师风建设。在许多地方和学校，“依法从教、诚信从教”贯穿于师德教育的全过程，不断强化教师诚信从教的思想意识。杭州师范大学通过举办廉政教育大会、播放廉政教育纪录片、建设“廉政在线”网站等方式，强化校领导和教师的廉政观念。通过评选“学生最喜爱的老师”和“三项教育原则”标兵，展示教师风尚；通过亲身参与廉洁教育戏剧表演等活动，增强教师的廉洁意识。
诚信教育达到了什么效果？
学生、老师和家长在许多方面受益。
在全国青少年廉洁教育交流会上，中央纪委有关领导对廉政文化进校园、青少年廉洁教育的好经验、好做法给予了肯定和表扬。
中央纪委驻教育部纪检组组长田淑兰表示，青少年廉洁教育增强了学生的廉洁意识，促进了师德师风建设，对家庭、社区、社会的廉洁文化建设起到了积极的推动作用。
通过分层教学，廉政文化元素逐渐渗透到学生思想中。廉政文化的一些关键词，如理想信念、理解诚信、廉洁奉公、遵纪守法、崇尚科学等，正在融入孩子们的头脑，为廉洁自律、奋发图强打下基础。
思想的变化体现在学生的日常行为中，学生的良好习惯正在养成。很多家长反映，孩子比较懂事，懂得照顾老人和父母；学生损坏公物、铺张浪费、考试作弊等不良行为大大减少；平时不做家务的习惯在改变，关心集体的意识也在增强。
对青年学生进行诚信教育，也促进了教师和家长的诚信。“要让学生相信并做到，首先要自己相信并做到。”这是很多老师的心声。青少年廉洁教育推动了廉洁文化进校园，营造了学校廉洁教育的氛围，教师受到了感染。学生把诚信教育的学习收获带回家，也在一定程度上规范了家长的行为。
下一步是什么？
让更多的孩子崇尚诚信
“青少年诚信教育是一个系统工程，涉及多个部门。开创新局面，需要各部门密切配合，相互促进。”这是所有与会者的共同愿望。
中央纪委有关领导同志要求，各级纪检监察机关要切实履行职责，积极支持和配合有关部门做好工作。整合各种有效资源，动员家庭、社区、学校等力量，推动全社会关心和支持青少年诚信教育。
李卫红要求教育部门主动加强与当地广播电视部门、新闻出版部门、共青团和妇联等相关部门的联系、沟通和协调，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进，为青少年廉洁教育的开展营造良好的社会环境。
据悉，为落实教育部关于在高等学校和小学全面开展诚信教育的意见，教育部基础教育司制定了《中小学诚信教育指导纲要(征求意见稿)》，正在征求各地意见。其目的是为各地“量身定制”，不断丰富教育载体和活动形式，增强针对性和实效性，增强吸引力和感染力，让诚信意识真正走进广大青少年的头脑，让更多的青少年崇尚诚信。