驰骋在历史中
可惜他没听到。他耳边听到的是这句话:“如果是这样，我愿意和哥哥一起去地下。”
陆树铭，活捉了关羽；保国安，把曹操复活。《三国演义》中的义奸对话被他们演绎的淋漓尽致，让我觉得关和曹也不过如此。一个是勇气，一个是对人才的渴求。
后人对历史人物的看法不一。尤其是说到曹操，争议很多；说到关羽，也有争议。《三国志》《后汉书》《三国演义》怎么样？说实话，我也想评论经典，但很快就把这个想法放下了。因为我知道，我从来没有参与过几千年前波澜壮阔的历史，即使有幸参与，也和他们不在一个格局。没资格说。
不过，有意思的是，我心里有自己的定位。我不能随意影响别人，但我可以影响自己。我告诉自己:历史在前进，岁月很短。那些色彩丰富的人是天生的。我不在乎黑与白。我只需要知道我应该向他们学习。像田雷，不要学他“人肉屠杀”的一面；和勾践一样，你只需要知道如何“吃你的面包，尝你的肠子”。何必纠结于“狡兔死，走狗烹”？你为什么不那样做呢？
当初我上大学的时候，秦老师在一次讲课中说:“《拿破仑传》不需要通读。你只需要记得拿破仑小学打架输了，上课专心听讲，下课去看高年级的决斗。我不在乎我是否遍体鳞伤。我去上课，决斗...直到对方向他鞠躬道歉说我再也不惹他了。拿破仑对对方说，你要这么说你就完了！然后拍了拍身上的灰尘，转身就走，好像什么都没有发生过一样。”秦老师说到这里停顿了一下，道:“触目惊心吗？学会这个，你就一辈子是个男人了。别看他和约瑟芬等人感情缠绵。这不关你的事……”很经典。因为秦老师是我们战斗后勤保障的老师，所以这个内容和专业没有实际联系。但他就是这样毫无违和感的进来了。怎么不是经典？十几岁的时候，想不出怎么夸秦老师。我只能说秦老师知识渊博。十几年后，当我读到“吹灭读书灯，全身都是月亮”这句话的时候，感觉这句话对秦老师来说是如此的完美！
后来在基层部队，我听到一个首长同一天说了两句不同的话，但也让我震惊。一是各行各业人才济济，各领风骚四五年。我一听就彻底颠覆了，嗯？你怎么敢改经典？但他接着说，“这四五年是你在最好的年纪里做的最有意义的事情。有这样的场景，可以死而无憾！”“我会记住这一段。二是全军涨工资。同志们知道这钱哪来的吗？是人民支持我们！是父母姐妹的血汗！青藏兄弟缺氧。我们不缺，还加薪。我们做什么呢.....我也记得这一段。
秦老师和老首长的名字我不会写。但是，他们也是我看过历史长河之后，值得我敬佩和学习的英雄。
今天，我被另一个细节感动了。一位老师告诉她的学生，你看到的书不全对，老师也不全对。当你发现书不对或者老师不对的时候，一定要理直气壮的指出来。感动的时候眼睛都红了。这位老师不仅向她的学生灌输了“学贵疑”的方法论，同时，她可能也在一瞬间培养了这个孩子百折不挠的精神和高尚的品格。世界上有一个正直的人是多么可贵啊！另外我也想到这个老师话里的一个细节，就是这个老师，她不知道现实和未来会对这个孩子造成什么影响，也许孩子会因为她说了实话而被排斥。但是，她用自己细腻倔强的身体告诉学生:孩子，至少在书本上，在老师面前，你可以无所顾忌地说真话，老师永远支持你！
可能有人看到这里会质疑我，说:主人公和你写的东西有关系吗？为什么不聚一聚？
聚一聚，聚一聚。天地万物，都是历史的见证者和创造者。每个生物都是英雄。然而，有的人爱吵闹，有的人更喜欢宁静。
我小时候狭隘地认为，真正的英雄应该文武双全，德才兼备，能救民于水火，能帮干坤倒挂。后来一路走来，发现事实并非如此。英雄无处不在——父亲、母亲、教师、士兵、工人...甚至，还有一些我们不知道细节的纠纷。
英雄只是相对的。我要喝水，井是我的英雄；一个陌生人需要我的善意帮助，我是他的英雄。英雄有大有小，但功过有天评。
当年，王波写《王腾亭序》，最狂放谦和的一句话，“伯，人生三尺短，是书生。”只这一句话，就算他没有之前华丽的骈文，也充满了豪气。什么是学者？无非圣人弟子，君子品行。这不是英雄。这是什么？
英雄没有性别和年龄。黄忠对着关羽冷笑。关羽问他为什么不早点下来。黄忠答道:“荆襄无第二长沙，天下无第二黄忠！”真是个世界！没有第二个黄忠！后来老将军在猇亭之战中长眠，真是老当益壮的英雄。
《三国演义》片尾曲中唱道:黄晨古道已失...背后的名字是什么？历史的天空中闪烁着几颗星星，人间有一股英气，驰骋纵横...