如何巧记历史事件
一、等差数列的记忆法是按照历史时间顺序排列所呈现的数学规律来记忆。比如辛丑条约的签订，辛亥革命的爆发，中国共产党的诞生，九一八事变分别发生在1901，1911，1921，65438。
二、数字表示法是将某一历史知识用一个或几个数字概括起来，形成要点。比如秦朝中央集权的影响，可以概括为一饮二饮三益。第一，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局；(2)把国家的每一个家庭、每一个地方都纳入国家政治体系；“三个有利于”就是有利于民族团结，有利于中华民族的发展，有利于封建经济的发展。
三、单词抽取法是从某一历史知识的每一句中抽取一个或几个单词作为要点，组成另一个单词或句子。比如《南京条约》的内容可以记录为“5亿港币”。“五”即开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；“亿(议)”指英国商人进出口货物应纳的税，由双方决定；“香港”指香港岛割让给英国；“元”是指清政府对英国的赔款21万元。
四、谐音趣味记忆法是利用谐音或有趣的词语来帮助记忆某一历史知识的几个重点知识。比如我们记得英国光荣革命的时候(1688)可以谐音:一路；记住克里斯提尼这个名字，你可以想象凯瑞是你的阿姨，这很有趣，也很快就能记住。
5.关键词形态学就是抓住某一历史知识的关键词，归纳成点，提高记忆效果。比如我们可以通过几个关键词来掌握必修课I《古希腊民主》:①背景；(2)发展和(3)灭绝。背景:经济(工商发展)；政治(氏族制度的瓦解)；地理(小国，海洋)②发展:三次改革(基础:梭伦，建立:克里斯提尼，繁荣:伯里克利③死亡:雅典民主的局限性；政治和经济发展。
六、概括记忆法是对某一历史知识进行概括和简化。比如必修课I《英国君主立宪制的建立》可以概括为:①前提:光荣革命；②建立:权利法案；(3)发展:组建负责任的内阁，让学生轻松掌握英国君主立宪制建立的知识。
七、图表记忆法的特点是利用图表，调动视觉功能，启发想象力，它能化繁为简，能清晰地反映历史演变轨迹，能把历史知识凝聚成点，化点为面，达到增强记忆的目的。如:内存
八、分类记忆法。这种方法适用于单元或一般复习。历史课本的内容非常复杂，孤立地背历史基础知识，势必会让你晕头转向，结果还是一塌糊涂。如果采用分类记忆的方法，可以将历史的基础知识进行分类，根据问题的性质依次归纳，整理出线索，这样会方便记忆。这就是所谓的分类记忆。
比如要记住新课标的必修一第一单元的相关知识，我们知道古代的政治制度包括奴隶社会的政治制度和封建社会的政治制度。奴隶社会的政治制度包括皇位世袭制、分封制和宗法制度。封建社会的政治制度是专制集权的政治制度，再回想一下秦朝是怎么第一个？韩致远是如何强化的？明清如何强化？这样，中国古代的政治制度就一目了然了。
九、比较记忆法。这种方法适用于记忆历史上经常发生的重大历史事件，如战争、变法、不平等条约等。这样的历史事件在记忆中往往会相互混淆，要么是因为性质相同，要么是因为表现形式相似。比较记忆最能克服困惑。通过对比，可以清晰地揭示历史事件之间的异同，突出各自的特点，便于我们加深理解，增强记忆。比如我们拿甲午战争和全面侵华战争做比较——一样的:蓄谋已久，制造大屠杀以摆脱国内危机等等。不同:不同的结果，不同的抗战规模，不同的抗战方式——那么回忆，既能强化记忆，又能加深理解，——一举两得。
十、网络记忆法。这种方法适合记忆一个或几个复杂的历史事件，靠机械记忆来记忆。脑海中留下的印象是混乱模糊的，回忆起来必然是支离破碎的，不完整的。如果经过仔细分析，先找出这个或这些历史事件的几个点，再进一步了解这些点之间的关系，从而形成一个网络，就容易记住了。需要回忆的时候，只要把这个网络摊开，大脑中储存的关于这个历史事件的印象就会完整、准确、清晰、快速地再现出来。这就是网络记忆法。比如记忆中国近代史的相关知识，可以先编织一个如下的知识网络:
1.时间范围:1840-1949。
2.一种社会形态:半殖民地半封建社会。
3.两大社会矛盾:民族矛盾和阶级矛盾。4.两个革命时期:旧民主主义革命→新民主主义革命。
5.两个革命任务:反封建和反侵略。
6.三个统治政权:晚清政府→北洋军阀政府→南京国民政府。(思考:每个政权统治可以分成多少个短时期)。
总之，要提高背诵的效果，学生首先要做到“五达”(耳、手、口、眼、心)，“五达”是前提和基础。学生获得的有效信息很大一部分来自课堂。其次，历史事件的时间不是简单孤立的，而是相互联系的。如果能在学习中找出它们之间相同、相似、相通、相关的联系，灵活运用这些联系来理解记忆历史事件的时间，就可以避免死记硬背，提高学习效率。