上海历史复习

历囘史：在文综三科中，可能属历囘史最薄弱，因为很多同学认为，如果说地理算是有点技巧思路的话，那么历囘史好像根本无术可循，好像怎么答都行，打个比方，比如问你这个学生有什么特点，你基本就讲不清楚，貌似什么都能答，又似什么都答不了。知道为什么么？那是因为你没有答题方向，不知道该答什么，其实全中国高考所有的历囘史题只考四种类型题。

第一种类型题：信息提取归位题（说白了就是材料归纳题，分值挺大，基础拿分题）大体类型是给你一段材料，叫你根据这段材料做某些事这种题又分为两种类型，第一种叫白囘痴型，说白了就是抄材料，基本没什么考能力，会识字就会做，而第二种是上升型，就属于考能力的了，因为要将材料中提取的信息上升一下，事件归位背囘景内容归位实质等等，并且还需要你答题时的语言尽量使用高级词汇，什么意思，就是装囘逼的意思，答囘案要装作很高级的样子。因为这种题目基本都是出现在第一问，所以，改囘卷老师会从这道题中开始对这个学生的能力进行判断，不出意外的话，都是按中等分打（比如一道题有十分，中等分就是3~5）打个比方，比如高考有一道题诗这样的：东部地区GDP占中国经济的60%,中部占30%，西部占10%，请问这体现了什么？ 75%的学生会说东部经济发达，西部经济落后。这是大部分同学的能力范围，更高层次能力的学生会答中国经济发展不平衡，这样的学生大约占20%，最高层次的学生能透过现象讲到中国二元经济的高差距性，并且得出有待调节的结论。好，装囘逼成功。

第二种类型题：特点题。这种题演变的问法也很多，比如什么这事跟那事有什么区别、异同点、对比啦等等（分值小就好，大了与原因影响题不相上下）就像上面说的一样，叫你说一下特点，说不清楚一样。解法也不难，就是从内容、方式、性质、时间、空间、背囘景、领囘导、结果、目的、最、局限这些方面中找出需要的答囘案点在把它转囘化成答囘案语言就可以了。

第三种类型题：认识/评价/启示/理解…题，这种题一般出现在最后一题，问法不一，但是答题思路相同（分值不大，属于拉分题）。解法就是总点、背囘景、根本原因、根本过程、根本影响（积极消极对象展开）、启示（题目对象展开）

第四种类型题：原因/影响题，又称背囘景意义题（分值最大，属于拉分题）这种题最难答，平常没什么答题方法的同学可能根本就不知道该往什么方面答，很茫然。但是，思路技巧，很快就能看到答囘案。解法就是一号内容、二号内容、具体对象势力法、一号共性对象、二号共性对象。打个比方，高三的同学都要学选修《历囘史重大改囘革》（课改区哈），拿这里面的孝文帝改囘革影响讲，课本有提及，但很散，而且又不全，高考囘中由于是选考，要考到分值又大，少则8分，多则12，课本中的点都答也拿不了60%，但要按我的思路来的话，这道题可以用囘具体对象法解。孝文帝改囘革影响可以看做1孝文帝 2汉化 3改囘革 ，其中孝文帝为一对象势力，由孝文帝可推出其背后势力定有4鲜卑族，因为是迁往洛阳，所以5洛阳也是背后势力之一，洛阳在北方，所以6北方也是，北方在中国，所以7中国也是，中国在世界，所以世界……想说也是是吧错！！范围大于势力限囘制（与题目有关的势力）可以答，没分！！题目的相关势力及背后势力找完，剩下就是共性对象8后代，所以答囘案为（尽量使用高级词汇）：1、孝文帝成为少数民囘族伟大的政治家；2、汉化丰富了中国的传统文化；3、孝文帝改囘革为后世提供了改囘革经验；4、改囘革促进鲜卑族封囘建化过程，加速其发展；5、使洛阳成为政治经济中心，促进其大繁荣大发展；6、促进了北方经济恢复与发展，同时也使得北方民囘族大融合；7、鲜卑文化融入汉文化为中囘华民囘族增囘加了新鲜血液，有利于中囘华民囘族的进步；8、为后世隋唐的统囘一和繁荣奠定基础。

所有的题目除了考史实（史实没读真的就没办法了，我也是地球人，没办法让你不读都会，但是如果你对象势力答题法掌握了，即使不会，也能答出个部分，有机会这后面讲）都可以归结为这四类题之一，而这四类题又都有技巧可解。搞定！！一题下来，基本上用的都是技巧，所以好的答题技巧够重要吧

不会再问我。。