从人民是历史的创造者的观点来阐述党的群众路线的重要性的论文。

本回答仅供参考，请根据你的情况补充。人民是历史的创造者的历史唯物主义原理是无产阶级政党群众观的理论基础。历史唯物主义认为，人民是社会物质财富、社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。这个原则要求我们在现实生活中坚持群众的观点。所谓群众观点，就是坚信人民解放自己，全心全意为人民服务的观点，对人民负责的观点，虚心向人民学习的观点。坚持群众观点是我们党在革命和建设中不断取得胜利的重要法宝之一。在新的历史时期，我们党提出了科学发展观，进一步强调了要以人为本。这是党的群众观点的重大发展。坚持以人为本，就是要始终把实现和发展最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民权益，走* * *共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、依靠人民、享受人民发展成果。当前，我国社会关注的热点和难点问题主要有:就业、就学、住房、收入分配、环境保护、医疗、社会保障等。针对这些问题，我们党和政府正在采取一系列切实措施，加快推进以改善民生为重点的社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，提高人民生活水平。党的十七大报告中明确提出从以下几个方面保障和改善民生:(1)优先发展教育，建设人力资源强国；(2)实施扩大就业和促进创业战略，以创业带动就业；(3)深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入；(4)加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民的基本生活；(5)建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平；(六)完善社会管理，维护社会安定团结。在这些基本政策的指导下，仅在2007年，我国政府就推出了一系列保障和改善民生的具体措施，如免除农村儿童学杂费、实施城镇居民医疗保险和农村最低生活保障、颁布物权法、将“财产性收入”纳入党代会报告、政府推出廉租房、实施新劳动合同法、“两型”社会建设、调整居民休假制度等。从上述方针政策的制定和具体实施来看，我们党和政府确实急人民之所急，想人民之所想。特别是四川特大地震发生后，我们党和国家采取的一系列抗震救灾措施，更加深刻地体现了我们党坚持人民利益高于一切、以人为本的高度责任感和博大情怀。许多国家非常重视交通安全教育。孩子从小就接受交通知识教育，大家出行都严格按照交通法规。比如德国，交通管理部门经常组织学龄前儿童举办交通知识竞赛。在德国街头，最引人注目的是大街小巷的红绿灯。大路口的红绿灯是自动装置，中小路口有交通标志指示先走还是后走。在学校、幼儿园或儿童集中的区域，指示牌上会印有儿童图案，提醒司机注意。在日本，无论是城镇还是农村，道路路口都安装了红绿灯。在繁华街区，路口红灯亮的时候，即使路上没有车辆，路边的行人也不会等红灯过马路。瑞典的交通规则也是以人为本，行人优先。道路上的红绿灯距离地面两米，与行人的眼睛高度相同，周围不允许有广告牌或树木，避免遮挡红绿灯。虽然中国也非常重视交通安全和交通文明，但与其他国家相比，还远远不够。每天，路上到处都是不遵守交通规则的行人、自行车和车辆。比如非机动车闯红灯越线，车道逆行，违法载人，行人不走人行道，随意翻越护栏，乱穿马路。有时候过马路，经常会看到行人在红灯的时候无视信号灯，或者汽车绿灯的时候，利用路口的时间差无视行人过马路，加速行驶。没有信号灯的时候更糟糕。我国交通法规明确规定:“车辆通过人行横道时，遇交通信号让行人通过时，必须停车或者减速行驶；通过没有信号灯控制的人行横道时，一定要注意避让行人。“现实生活中，有交通信号的路口更好，没有交通信号的路口简直就是一片混乱的景象，车水马龙，寸步不让。在我们现代社会，车辆依法行驶，行人依法行走，是交通文明的一部分。另外，交警依法管理，文明执法，是交通文明的另一部分。只有这两部分同时“展示”在道路上，才能形成完整的交通文明。为加强朝阳区道路交通安全秩序建设，提高人民群众交通文明素质，朝阳区提出了朝阳区交通安全秩序整治的“四个认识”和“四个让步”。四个认识是:认识主题，即迎奥运、建首善、创和谐交通环境；二是知道内容，即整治行人和非机动车的违法行为；三个目标，即车不越线，人不乱穿，各行其是，井然有序；四个知识规范，即锻炼规范、停车规范、设施规范、占道规范。四个让步是:人给温暖让路，人给秩序让路，车给安全让路，车给理解让路。我认为制定交通安全秩序整治“四知”“四让”的目的是为了提高大家的交通安全意识和交通文明素质，从而减少交通事故的发生。当然，交通文明习惯和素质的培养要从每个人做起，尤其是作为处于弱势地位的行人，更应该引起重视。北京交管局统计数据显示，2003年，北京发生行人事故901起，死亡218人。2004年6月至2005年7月，北京市共发生行人交通事故842起，死亡200人，受伤703人，直接经济损失726万余元。财产损失可以量化，但生命成本无法计算。因此，只有全社会行动起来，以人为本，从我做起，加强“交通文明”意识教育，才能真正改善，才能实现交通安全秩序的整治，实现交通文明的“四知”“四让”，才能真正在和谐的交通环境中衡量和评价大学生的综合素质。