初中历史分析题怎么做

分析题是克服失分最迫切的误区。这部分问题在于考察学生对历史概念准确性的把握程度。

课改后近两年的中考，分析题失分比较严重。

在分析题的解答中，有的同学不能按要求正确回答，把“错误”和“原因”混在一起，影响得分；有的同学分不清分析题和改错题的区别，直接改错，从而丢分。

因此，有必要设计更多的这种类型的练习，以加强实践，并提供不准确，混乱和似是而非的历史概念，让学生练习。

在实践中，要规范学生的答题模式，强调分析问题和改错的区别:原因和改错不完全一样，要求我们解释“为什么错了”，而不是“应该改什么”。“如果某件事不是在此时此地发生的，那它应该在何时何地发生？”而不是简单的回答“还没有”或者“还没有发生”。