如何帮助孩子学好地理历史政治生物

1.敢于质疑，培养学生的质疑能力；

“学习始于思考，思考源于怀疑”。提问是思维的导火索，是学生的内在动力，是探索创新的源泉。加强学生提问能力的培养，即培养学生自己发现问题、提出问题的能力。

2、整体把握，理清教材内容层次:

把复杂冗长的知识一层一层的整理出来，就像剥洋葱一样，把学过的知识整理成层次，然后整体把握这些知识层次。使之成为一个有意义的整体，也就是所谓的“先放后收”。

3、简要概括，教材由厚到薄:

这就需要学生从整体上把握教材，理解其精神实质。可以先概括一段或一段，用一两句或一句话概括。随着学习归纳能力的提高，逐渐发展为一课一章的总结。

4、抓住线索，明确知识的发展:

如果知识是一颗珍珠，那么线索就是把珍珠串在一起的线。学生要找到所学内容的线索，抓住线索才能把握所学内容的脉络。自学要注意“三大问题”，即先讲是什么，再讲为什么或重要性，最后讲如何。

5.划出关键词，突出知识的核心节点:

线索是学习内容的“网”，关键词是这张网中的“节点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上掌握关键词，将知识压缩到认知结构中，在再次应用时根据线索快速检索关键词，从而引出自己的知识。

6.写读书笔记，进一步内化所学:

学生在自学完一节课或一课之后，把自己的想法、经历或评语写在课本上。如果他们能长期这样坚持下去，就真正达到了用马克思主义理论解决实际问题的目的，他们的理论水平和用理论分析问题、解决问题的能力就会大大提高。

地理:

作为一门学科，学法律和其他学科有很多共同点。如:科学的学习态度；勤用你的头、手和嘴；耳朵、眼睛、嘴巴、手、心脏等。同时也有其独特的学习方法。其实我们一直在强调的是科学的学习方法和思维方法。

一、地理学习的灵魂——地图的使用

1.研究所的分类图有日照图、统计图、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理图、地理卡通图、地理数据图、地理结构图、地理等高线图等。

2、学会看图①看图主题②看图例③注意细节④联系实际。

3、学会换图①图图转换(剖面到平面图)②图形转换。

4.学会用图表①概括地理规律或特点②记忆。

中国地理:可以看看这些地图，分别是:中国行政区地图、中国地形图、中国气候图(气温和降水)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水电、旅游资源等。)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市和商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。看图，记图，甚至一张一张地画图，你就掌握了中国地理的基本知识。

学习世界地理:

1.在十行(五经五纬)上下功夫。

2.摸清十线经过地区的自然景观和人文景观。

3.在经纬度跨度不超过十度的范围内画出轮廓图，说出位置、自然地理特征、人文地理特征，并问为什么。这样，你会发现，你开始脑子里有了“画面”，心里有了“道理”，地理不再是单调的文字。

二、地理学习的支柱——对教材的理解

1，根据大纲，掌握地理原理和规律。

一、把书读厚:在书上做读书笔记，补充自己的理解或者找出自己的疑惑。

二、薄读书:对知识进行整理总结形成主干，构建自己的“思维导图”。

2、利用课本，学会举一反三。

举一反三，寻找相似地理事物的一般特征和规律。

3.利用课本进行归纳总结，掌握地理学习规律。比如:

区域地理(洲或国家):位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通和城市。

相信经过努力，同学们一定会热爱地理，学好地理的。

生物学:

生物课的学习不能建立在数理化的学习方法上，学习方法要有点类似地理。一节数理化课讲解的知识点并不多，一个关键知识会在课上反复训练。生物课知识点多，不夸张的说，老师说的一切都可能是考点。而且上课时间紧张，无法在课堂上巩固练习。所以课后练习一定要认真做，有不懂的地方要马上问。

生物的题目从一开始就是综合性的，一个题目会涉及很多知识点。这种知识点的联系是老师在课堂上强调或补充的。很多同学不上课就自己看书，结果看完书就不会做题了。也有学生上课只听课本上的，不听课本上没有的，因为不重要。这些都应该避免。

学习生物学的要求和方法；

1.学习生物知识要重在理解和勤于思考。

2.注意了解科研的过程和方法，认真观察和实验。

3.我们应该重视理论联系实际。

历史:

死记硬背是解决不了问题的。历史需要更多的了解。复习的时候，关键是反复看书，在反复中提高。书是最根本的。没有书本谈能力是不现实的。

在阅读每一节的内容时，要思考一个历史事件的前后发生了什么，它们之间有没有内在联系，有什么历史真相可以说明，也可以对历史事件进行横向和纵向的比较。比如两个政变或者两个政策有什么异同，为什么会有这样的异同，意味着什么？分析异同也很简单，无非是从背景、性质、影响等几个固定的板块去思考。经常这样思考，就能更准确地分析不同历史现象的本质，遇到什么问题都能解决。这是阅读时应该注意的问题。书不仅仅是阅读。记住一些时间、地点和事件是没有用的。最重要的是学会用历史的思维去思考、研究、探索事件背后的东西。我相信你很快就会发现，你读得越多，你就会越有趣。

总之是一个积累的过程。知道的越多，学的就越好，所以多记，选择自己的方法。

祝你学习成功！