新学期规划班会主要草案
新学期规划班会主稿1一、寒假复习。
甲:锣鼓声送走了旧年。
b:欢声笑语迎来了新的春天，新的学期。
c:我们面前是一个清新美丽的校园。
我们的心中充满了对未来的希望和热爱。
答:敦义市实验小学四班、七班“与春风一起走进新学期”主题班会现在开始。
b:首先，我们来回顾一下愉快的寒假，分享一下同学们的快乐，好吗？
四个学生轮流讲述他们的寒假故事。
学生互相交谈2分钟。
二、新学期寄语
c:愉快的寒假带给我们无限的快乐。
d:全新的学期给我们带来了无限的希望。
c:此时此刻，父母对我们寄予了什么期望？
d:让我们一起来看看每一组。
群1:播放视频:内容父母对孩子的期望。
第二组:将家长为新学期写的单词仔细装裱好，在实体投影仪上展示出来，并朗读出来。
第三组:邀请家长代表现场发言。
总结:
答:这是世界上最真实的爱，充满了我们父母的殷切希望。
亲爱的爸爸妈妈，我们会牢记您的教诲。
第三，想象新学期
1，A:伴随着春天的音符。
踩着欢快的节拍。
c:我们庄严地告别过去的岁月。
d:我们很高兴迎来新世纪。
甲:精神饱满。我们士气高昂。
b:满怀豪情，我们踏上了新的起跑线。
a:新的蓝图应该是我们设计的，那么新学期会是什么样的呢？
b:请欣赏第四组精心准备的相声:《说猴子》。有请朱珊和朱璐。
甲:接下来请欣赏这支舞。
让我们的理想像鸟儿一样翱翔在蓝天。
b:用我们的双手创造一个全新的未来。
c:我们团队里会有无数个爱迪生。
丁:未来的历史会记载无数的张衡。
新学期到了。
b:一起说说我们的计划吧！
(学生代表谈论他们的计划)
a:请欣赏《新年的童话》这首诗。
结论:答:我们是花。
我们是绿树。
我们应该用智慧和力量充实每一天。
丁:让我们和一起走进新学期。
a:最后请班主任给我们讲话。
四、班主任总结
新学期规划班会主稿2 A:屈进姚毅:吴桐
答:今天我们班的主题班会是“自主学习，和我一起成长”。首先，让我们一起合唱《中国少年先锋队队歌》。请刘浩当指挥。所有人都站起来！请大家坐下！
b:其次，我来介绍一下什么是自主学习。自主学习是指学生在教学条件下的高质量学习，是相对于被动学习和机械学习而言的。它要求学习者独立而独特。
答:开展这项活动，学生要能够确定自己的学习目标，制定学习计划，并在学习活动前做好具体准备。他们应该能够在学习活动中监控、反馈、总结和调整自己的学习进度和学习方法，并在学习活动后检查、评估和补救自己的学习结果，从而培养学生的自主学习能力。所以我们班会的形式是座谈会。我来解释一下这个班会作为论坛的目的。
b:所以这次“自学，和我一起成长”的班会是为了帮助我们的学生自主学习。
答:现在我宣布“自主学习，与我一起成长”主题班会现在开始！
让我们邀请曲金耀在班会上讲话吧！同学们，作为新中国的下一代，我们肩负着历史的重任，祖国的建设和繁荣离不开我们。我们能用什么来使祖国繁荣昌盛——知识！知识改变命运和国家。
现在请做一份问卷。
b:接下来跟大家说一个令人担忧的调查。这里选取了某校四个班的148名学生作为调查对象。要求学生在上课前十分钟完成问卷，并现场收集。要求填写事实，每题只选择一个最接近的选项。发放问卷148份，回收有效问卷146份。
答:(1)学生知识和价值观的错位。统计结果显示，分别有39.59%和4.11%的学生认为学习知识对一个人的发展不一定有重要影响，或者根本不重要，学习在他们看来就成了可有可无的东西。对于学习目标的追求，5.48%的学生把学习的成功理解为考试得高分，71.91%的学生理解为能够掌握和运用所学知识，把学习的本质变得片面和狭隘。
B: (2)缺乏学习主体意识。对于学习目标，39.73%的学生选择由老师设定，28.76%的学生几乎没有考虑过自己的学习目标。对于不太难的知识内容，51.37%的学生仍然选择由老师讲解，大部分学生对自己的阅读习惯比较肤浅。只有4.79%的学生能主动提问，12.33%的学生从未对自己的学习进行过自我反思和自我评价。
答:(3)缺乏学习激励机制。调查显示，67.13%和21.23%的在校学生对未来没有信心，说明学生的学习在动力机制上缺乏内在驱动力。尽管如此，77.40%的学生选择学习是为了掌握一门技能，这是支撑在校学生学习动机的重要支柱。
B: (4)缺乏科学系统的学习方法。在调查中发现，68.49%的学生承认学习方法对学习结果的重要性，但在实践中，77.40%的学生从自己的学习经历中获得学习方法，30.99%的学生不喜欢在书本上写字画画。难怪很多学生学完之后课本还是“一尘不染”。
答:(5)学习中自我监控能力低。在调查中，只有365，438+0.565，438+0%的学生能够制定自己的学习目标，23.29%的学生基本不制定学习计划，只有20.55%的学生经常反思和评价自己的学习。这组数据表明，学生在自主学习中的自我监控能力较低，迫切需要在教学中有意识地提高学生的元认知水平。
b:那么，谁能说如何自主学习呢？四人一组讨论。(5分钟)谁可以报告小组讨论情况？
现在我们知道如何独立学习了。但是，我们班大部分同学还没有做到。谁能说说他们在这方面做得怎么样？
那么，同学们，你们知道哪些关于自主学习的故事？
刚才学生们的发言都很好。我们是个体，我们有选择命运的能力，一切都在自己的选择中。接下来，我们将进行班会的最后一个环节——“我要这样做”。主要是让同学们说说我以前做错了什么，以后应该怎么做；或者你有什么好的方法可以自主学习，和大家分享一下。
今天，所有的学生都积极参与了演讲。希望各位同学听完之后，互相学习，共同进步。真正让自主学习永远伴随我们的成长！
答:“自主学习”是一种值得提倡的学习方法。自学，做学习的主人，一种主动的学习方法。教育实践告诉我们，学生一旦成为学习的主人，自觉学习，学习的积极性就被激发出来，学习的效果也是明显的。就像人们通常说的“人变聪明了”。
b:学生要在老师给出的学习方法的指导下，克服焦虑，走出学习困境，促进文化素养的逐步形成。要克服自卑心理，在“独立”的同时学会在学习中“合作”，在合作的过程中充分体现人文精神和集体智慧的巨大效用，取长补短。
让我们邀请班主任刘忠红先生致闭幕词！同学们，未来在我们手中，机遇在我们手中！我宣布“自学，和我一起成长”主题班会到此结束！
首先，让我们以热烈的掌声欢迎参加我们班会的老师们。(掌声)
请听听这是什么声音？(心跳)
同学们，心跳意味着生命的延续，但心理活动是由一个人的灵魂主导的。
b:现在，心理疾病已经成为人类的一大杀手。
答:心理活动在我们的学习和生活中也很重要。
今天，我们一起来一次心理体验。
答:“做一个心理健康的阳光少年”班会现在开始。(掌声)
首先，我们来玩一个小游戏“看谁能接住”。
b:(扔球)自己接住(越跑越高)
让我们两人一组，互相抓住对方。
刚才我们玩游戏的时候你开心吗？你感觉怎么样？
玩耍能给我们带来快乐。
答:玩具伴随我成长。玩具是我们孩子的宝贝！
你知道吗？有一个大头小孩，想要一个玩具，想去上学。
答:请看(胡一清)带来的感人故事。
同学们，仔细听着。有些同学眼里含着泪。你现在感觉如何？你感觉怎么样？(谁想回答？)
b:在短短的几分钟内，我们的。心理经历了喜与悲的体验，我们的心情在不同的意境中发生了变化。
答:情绪是由心理因素决定的。
b:什么样的心态会导致结果。
答:如果我们总是以积极乐观的态度看待问题，就会得到不同的结果。
b:请看下图，给自己做个心理测试。
答:同学们，看到很多图片都是主动的，说明你是乐观的。如果你在悲观的时候看这些图，你会觉得完全不一样！
我们应该有积极乐观的心态来面对我们的学习和生活。
答:那就是心理健康的状态。
什么是心理健康？
a:让姜老师给我们讲讲吧。
答:如果我们有这些问题，不要紧张。可以用有趣的方式纠正。让我们和苏航、闵楠一起做一些活动:(李行健、赵路航、张博阳、盛新宇)
答:感谢六位同学的介绍，我们都将成为心理健康的阳光少年。
让我们请班主任姜老师讲话。
同学们，让我们关注自己的心理健康。每个人都应该努力做一个心理健康的阳光少年。
甲乙双方:“做一个心理健康的阳光少年”班会到此结束。
a:让我们鼓掌感谢老师们的到来！