高中历史教师工作三年规划

自我定位

本人20xx年7月毕业于聊城大学历史文化学院，历史教育专业。10，20xx年6月参加工作至今6年，刚刚晋升为中学一级教师，有一定的教学经验。应该说对岗位工作比较熟悉，如何在现有基础上有所突破和创新是我这三年的目标。

(2)优势分析:

1，热爱历史教育，乐于学习，勇于探索，勤于思考。

2.我有大量的历史学术和历史教育教学方面的书籍。

3.有敏锐的洞察力，善于反思，勤于实践；能够发现研究热点，开展课堂教学研究活动；

4.平邑实验中学非常关心和帮助青年教师的发展。

(3)劣势分析:

l、对新课改精神和学生学习情况了解不够，无法结合学生具体情况有效备课。

2.缺乏实际教学经验，如课堂设计、提问技巧、过渡语、评价语、适应性等。，需要加强。

3、教研能力弱，不能把自己平时教学中的问题用文字表达出来，不善于总结和积累经验。

二、个人未来发展目标及具体措施

总体思路:未来三年，进一步提升自身道德修养，内在塑质，外在塑像；不断拓宽教育教学视野，完善专业知识结构；以人为本，改进教学方法和手段，适应新课程改革的要求；提高专业工作能力，履行教师职责，完善现有岗位。

第一年:(201x.2-201x.2)研究学生和教材，把握历史教学趋势。

(一)精通高中历史知识点

1.认真研读教材:整体把握教材内容，了解整个教材体系，熟悉教材，融会贯通，按照通史体例重新整合教材。

2.整理近五年山东省高考试题，熟悉各地高考试题，通过研究高考试题来指导你的教育教学，为你以后灵活运用打下坚实的基础。

(2)积极学习，在实践中获得专业技能的成长。

1，充分利用手头的书籍资料，认真学习新课改精神，并运用到以后的教育教学中。

2.多听公开课(充分利用网络资源)，认真做好表扬课的笔记，参与听课和讨论。

3.虚心接受指导老师和教研组其他同事的帮助、指导和批评，改进教学方法，改进教学手段。

(三)创建高效课堂

1，课前积极学习教材，梳理教学内容和思路的顺序，做好备课工作。内容有重点、有难点，能真实反映基于学生发展、师生协同探究、合作教学的整个教学过程。课后做好教学后记和教学反思，及时记录课堂上最精彩难忘的片段，为以后发表教学论文积累素材。

2.引导学生主动参与、独立思考、独立发现、不断创新，让学生从“学”变成“会学”。

3.经过上半学期的课程学习和对学生情况的了解，今年探索找到了适合理科生学习需求的教学模式，使学生在短时间内达到高中历史水平考试的要求，有效提高通过率，甚至优秀率。

4、让学生在平时注意自己的言行，对自己在教育教学中的措施提出意见，虚心接受学生的意见，不断反思，以利于自己及时改进。

第二年:(201x.2-201x.2)使教学和科研工作齐头并进。

1.教学发展目标:能够独立处理教材，在教学方法上有自己独特的观点和教学方法，激发学生学习历史的兴趣。在教育上走情感路线，做学生喜欢的老师。采用多样化的教学方法，使学生对历史学习产生浓厚的兴趣和期待。此外，对学生的评价突出“以人为本”的理念，给予学生多元化的评价。在评价别人、审视自己的过程中逐渐学会反思和提高。

2.在熟练掌握教学技能的基础上，积极参加各种教研活动，提高教研能力。

第三年:(201x.2-201x.2)教学相长，教学与科研齐头并进，形成自己的教学特色。不断提高自己的专业素质和综合能力，努力成为业务上不断创新、教学科研上不断突破、课堂上小有作为的教师，努力成为学校的生力军。同时，进一步加强教育理论的学习，为成为研究型教师打下坚实的基础。

1.推进教学改革，提高课堂效率。大胆推进课堂教学改革，尝试对学生开展研究性学习，主要培养学生独立学习和思考的能力，培养学生关注社会、自然和人类的习惯，提高学生的综合素质。除了常规教学外，还鼓励学生在活动课上相互合作，撰写调查报告和历史随笔，在相关媒体上发表。

2.写教学随笔，提高理论素养。凭借前两年教学工作的积累，有计划地撰写教学随笔和教学研究文章，总结自己的教学经验和体会，并在报刊上发表。