学龄前儿童发展的四个阶段

1，知觉运动阶段(出生-2岁)。相当于婴儿期。这是语言和表象产生之前的阶段。

2.术前阶段(2-7岁)。这个阶段可以进一步分为两个小阶段:符号思维阶段(2-4岁)和直觉思维阶段(4-7岁)。

3.具体操作阶段(7，8-11，12岁)。

4.正式运营阶段。也称命题操作阶段。

孩子一出生，父母就必须提前开始思考和规划对宝宝的教育和引导，因为当他们离开母体，作为一个完全独立的身体来到这个世界时，他们的五感就会被打开，婴儿是有意识的。而且每个阶段的特点不一样，教育方式也不一样。

两岁前处于感知运动阶段的孩子，主要通过先天的条件反射和运动来感知和探索世界。9-12个月的宝宝，往往已经能够获得对物体的永久感知，这是他们认知发展的第一步，也是最重要的进步。这个阶段的宝宝需要父母经常与他们互动，同时可以通过旋转玩具等工具进行刺激。

(2-7岁)最自我的往往是这个时候最固执的孩子。一个是一个，一个是两个。他们的头脑中经常充满了许多奇怪的想法。因为他们的认知局限，他们最大的认知是自己，所以他们也会把世间万物看成和自己一样的另一种有生命的感性的精神。

(7-12岁)最具逻辑发展的儿童认知已经达到独立简单逆向推理的水平。这个时候，家长就该开始多给孩子“思考问题”，听听孩子的意见和看法了。

12岁+)最成年了，他们不再只看到现实中真实具体的东西，想法和命题都成了思考的一部分。同时，孩子学会了思维的再加工，能够完全掌握思维的逻辑。