如何在思想道德教育中渗透法制教育

随着近年来青少年犯罪现象的出现，有两个特点:一是青少年犯罪率猛增；二是未成年人犯罪低龄化。面对令人担忧的形势，如何在中学思想品德课中教育青少年学生，帮助他们掌握学习、交往和社会生活中必要的法律知识，培养遵纪守法的习惯，学会运用法律知识保护自己，使他们健康成长。我认为，要真正在思想品德课中渗透法制教育，应该从以下几个方面着手:

首先，从课堂开始，案例导入，合作探究。

在课堂教学中，教师应根据教材的知识内容选择一些典型的法律案例，以唤起学生对相关法律知识的理解，并给学生足够的时间进行讨论和辩论，让学生了解法律知识，总结相关法律知识。教师在这个过程中起着引导和总结的作用。

其次，深入了解学生，掌握第一手资料。每学期开学时，首先要了解学生的构成，分析他们的生活状况、家庭结构的构成、父母的工作性质和受教育程度，了解并初步分析他们的性格特点、兴趣爱好、心理状态、学习成绩等。根据这些材料的分析，建立学生个人档案，在日常工作中有针对性地进行教育，取得良好的效果。

第三，转变教育观念，建立新型师生关系。

要切实尊重学生的人格，与学生交朋友，建立平等互助的新型师生关系。要多关心学困生，让他们随时感受到老师的关怀，从而消除他们的一些心理矛盾。这样可以有效遏制一部分学习困难学生犯罪。因此，我们必须转变教育观念，建立新型的师生关系。

第四，引导学生积极参加学校组织的法制教育活动，以教育育人。在学校每学期组织的法制教育中，要充分组织学生写学习后的心得体会。同时要充分组织学生在平时的学习或班会中对一些法律知识进行讨论和辩论，让学生通过讨论和辩论提高自己的法律知识。在潜移默化的感性教育中，引发学生理性思考知法、守法、用法的必要性。