高一语文第二册期末试卷及答案
高一语文第二册期末试卷
一、(21，每题3分)
1.在下面的单词中，具有所有正确发音的组是:
A.要原谅(迟)，要原谅(她)，要纠正(郑)，要避免(耿)。
B.恐有有(颜)剑或有圆
C.荣、姚、简、关，威武雄壮。
D.边(夷)、宝(pao)、范(fan)、夷(yi)兵。
2.以下单词中，没有错别字的一组是:
A.饥饿的寡妇和鳏夫用一条黑色的丝巾敷在肝脏和大脑上。
B.在燕子隼的头上来回穿梭。
C.喃喃自语的头犹豫而执拗，佛祖逆天。
D.牌桌太偏，赢不了。
3.在下列句子中，加入一些成语是不合适的:
a最近因为经费紧张，大英博物馆减员，与中国文物相关的岗位首当其冲。如此一来，中国文物巡展自然难以开展。
B.有些地方，球迷从不谩骂主队的平庸表现，而是在大家耳熟能详的老歌上即兴加新词。
C.我们用的复习资料都是过时的，没有新意。这种剩菜的质量很难保证。
D.用给每个人100元然后辞退的方式来应对农民工集中追讨欠款，德龙建筑公司的做法也是扬汤止沸，对问题的解决毫无帮助。
4.选一个和例题修辞方法相同的:
例子:活人取代了古董，我敢说也算是一点进步。
A.又碰了一串钉子，现在什么都有了？送走主义？是的。
B.九江是如此遥远，我已经整整一年没有听到音乐，既没有弦乐也没有竹声。
C.但是，在这个世界上，无聊的人不是天生的，即使厌倦了相见，对别人对自己都没有坏处。
D.在高高的旗帜上，六条龙驱动着太阳，而在下面很远的地方，河流鞭笞着它扭曲的河道。
5.以下句子中，选得不错的是:
A.母亲爱新生儿，不是因为孩子符合她的特殊愿望，而是因为这是她的孩子。
b .范美忠说:如果有关部门认为他不具备当老师的资格而不抢救学生，取消他的教师资格是违反教师法的。
C.国家审计署宣布，汶川地震中承诺的捐款至少有70%已经收到。
D.一个成熟的人最终能做到既是他的母亲又是他的父亲。
6.在下面的句子中，正确的解释是
A.求骨:自求多福b .韩我老公走:走
C.位于廉颇的右边:表示位置d .所以舍人对劝诫说:一起，一起。
7.下列句子中的附加词不属于古今同义词之一。
A.小学和大遗b .下车统治威严
C.传下去展现美和控制力。d .从实力入手，回归，白。
二、阅读文言文，回答8-13题(18分，每题3分)。
子去，侯生曰:“吾将去，主不收，使国可。公子是象征，金碧不授予公子兵，但再邀请就危险了。朱亥，一个朝臣和屠夫，可以与所有其他人并驾齐驱。他是一个伟人。金碧听着，大慈大悲；不听，可以使之命中。”于是儿子哭了。侯生道:“你怕死吗？你为什么哭？”子曰:“金碧吐其旧将，若恐不听，必杀之。你为什么怕死？”于是儿子邀请了朱海。朱亥笑着说:“我是街上的屠夫，是我儿子亲手救的，所以我不感谢他，以为小礼物没用。”你儿子着急，这是我伺候你的秋天。“遂与公子同行。儿子谢过侯生。侯生说:“我应该服从，但是我不能。请你数一数你儿子出行的日子，乃至金碧大军的日子，北巷自会洋洋自得地为你送行。
8.加号的发音与其他三项不同:
A.数魏的忘书和公子的书b .请数王维
C.公子的父母留着号码。请计算柴尔德旅行的天数
9.你想在下面的句子中添加一些单词吗？参观，参观？其中一个意思是:
A.公子养了几个。金碧没有授予公子兵，而是再次邀请他们。
C.儿子谢过侯生。d .儿子听说了，要了。
10.与向例句添加单词的用法相同的是:
例子:我赶时间。
A.朱亥故不再谢，子奇怪。b .儿子从车上骑下来，是空的。
C.宽厚待人，尊重贤人，重视贤人。d .像朋友一样看待对方。
11.下列句子中添加的单词中有一个不是通用词；
A.或者老师，或者老师。b .直接上传公子坐。
C.金碧没有授予公子兵。d .即使在金碧的军队的那一天，北向也是不攻自破的。
12.不同于例句的句子特征:
自从我在书上记录以来，什么也没有。
A.这个人是个勇士。这是我服役的秋天。
C.有什么可取之处？d .我是街上的一个屠夫。
13.对侯生“北方自制”的不正确理解之一是:
A.侯生后悔为辛出谋划策，但后悔已经来不及了，只好死了赔礼道歉。
B.侯生的选择是什么？士为知己者死？封建道德观念。
C.侯生以此激励辛坚定意志，下定决心，一定要取得成功。
d侯生对辛忠心耿耿，但欺骗王维却是不忠。作为一个洁身自好的人，这只是为了维护我们的声誉。
三。阅读下面的文字，完成14-16题(9分，每题3分)。
信用制度是现代社会的基本制度，现代社会是建立在它的基础上运行的。现代的信用体系是在古代的信诺哲学和由此产生的民俗美德的基础上发展起来的，但是现代？信用？与古？信诺？但是有明显的区别，最根本的区别就在于一个？使用？词。古人的信，是一种个人操守，是由自然经济和人身依附关系决定的一种个人道德品质。现代人的信用体系是一种契约关系，是由工商业经济和相互依存决定的互惠体系。在古代，信守承诺只涉及少数人，而现代信用体系涉及现代社会的所有人。古代人是否守信，只会造成道德上的得与失；现代人不遵守信用制度的惩罚主要是经济和法律。
现代信用体系包括信任关系、信用项目、信用卡和各种信用贷款，构成了现代社会生活的基本内容。现代信用体系在加速资金周转、稳定金融市场、促进经济发展方面发挥着宏观作用。对个人而言，具有化困难为无形，凝聚一切力量的社会促进功能。以信用贷款为例。人的一生总会缺少资金。不借，就失去了一个发展机会。国内很多知名企业家都是靠借贷创业的。新概念告诉我们，对于个人来说，信用贷款不是消费，而是投资。现代人应该把信用负担变成实现人生目标的阶梯，把信用压力变成坚决履行信用的动力。
社会群体之间的信任关系是实施现代信用制度的最基本要素，是信用制度发展的基础。现代社会是有机团结的社会。在现代社会，信任他人和被他人信任是建立和维持人际关系的粘合剂，否则就不会有长期稳定的人际关系或可靠的朋友。具有信任特征的人更容易接受他人，接受新事物，得到社会和他人的帮助，在事业上取得成功。
现在国内很多人不太习惯学分制，比如大学校园的助学贷款堵。助学贷款是信用贷款的一种，需求量其实很大，但是一些贫困生，尤其是来自农村的学生，对此并不感兴趣。助学贷款打破了小农经济以季节和年份为基础的自然平衡原则。即使是以国家利息补贴的形式，在一些家长看来？花钱买吃的？这是自给自足的小农经济观念所不允许的，自然被生活在农村的学生家长视为畏途。虽然大学教育使大学生的消费观念与父母不同，但由于未来工作的不确定性和还贷的压力，他们大多数人在开始时不能立即接受助学贷款？不工作，先负债？他们还没有勇气成为第一个吃螃蟹的人。
目前，我国实施学分制的法律条件不健全、不规范，社会信用水平普遍较低，信用风险较大，信贷程序复杂，这些都影响了学分制的全面有效实施。
14.文章讨论现代？信用？和古代？信诺？，理解正确的一个是:
A.文章从原因、范围、奖惩方式三个方面阐述了现代信用制度与古代诚信哲学的差异。
B.？区别就在于一个？使用？词？意思是:？信用？不仅体现了古代？信守承诺？，并突出显示？信？现代社会中的使用价值。
C.古代？信诺？讲的是道德品质和个人操守，强调？义；现代？信用？只谈经济互惠，强调？李？。两者是对立的。
D.现代？信用？已经成为社会的基本制度，古代？信诺？它只是一种哲学思想，它们与社会和经济形式无关。
15.？助学贷款在大学校园受阻？最根本的原因是:
A.大学教育让大学生的消费观念与父辈不同，但还是滞后。
B.目前，实施信用制度的法律条件不完善、不规范，社会信用体系普遍较低。
C.信贷风险高，信贷程序复杂。
D.大学不能出去工作，还贷压力太大。
16.以下是对文章内容的正确理解或推断:
A.现代信用制度的发展有其历史渊源，但由于经济、文化、法律等原因，现代人无法接受。
B.现代社会离不开信用体系，信用体系有利于促进社会经济发展，解决个人生活各方面的困难。
C.现代人应该具备信任的特质，信任他人，被他人信任，从而建立良好的人际关系，跟上社会发展的步伐。
D.现代人不守信用，法律条件不完善。再加上几千年旧观念的束缚，很难建立现代信用体系。
读下面这首诗然后回答17？18题。(8分)
法明·方希两首诗(上)
杨万里
天朗气清，轿子沙沙下雨。
但那是松尖落下的露珠，所以雨应该是清澈的。
17.诗中哪个词能概括全诗的艺术特色？为什么？(3分)
18.这首诗一波三折，请简要分析(5分)。
动词 （verb的缩写）背诵(10分)
19.在下列名句的空白处填空
(1)江天之间波涛汹涌。②朱庆·沙白的鸟飞回来了。③、王迪是渴望爱情的。
布谷鸟(4) 70人食肉。(5)，谢谢。(6)羌管分明。(7)念吧，千里烟，(8)别听打叶声穿林。(9)、赢粮追景。(10)廉颇听说了，为客人来到蔺相如门道歉。
阅读下面的文章，完成20题？23个问题(20分)
江湖寿司
在历史的长河里，有一个人，永远让我们着迷。他总是站在千年之外的月光下，留着长长的胡子，脸上带着调皮的笑容，让我们感到羞耻和肮脏；当我们在岁月的驿道上跑得筋疲力尽的时候，总会不由自主地停下来，想一想:人应该怎样生活，怎样才能称之为人？
这个人就是中国的学者苏轼。
翻开苏东坡文集，你会看到这个人的影子。这个拿着锄头在东坡上耕田的古代文人，日子过得苦，他却转过身来跟你说？春天吃苗，夏天吃叶，秋天吃花，冬天吃根；差不多西河和南阳的生活？。在世俗的人都在赏菊的时候，他却吃菊花，还吹嘘自己能长寿，这着实让当时朝廷的一些人失望。
宋代文人中，只有他永远属于江湖，就像他文章中的那只鹤，潇洒地展开翅膀，飞出宫廷，放眼望去？西山的缺席？，与白云，与江湖，自发，自由，永远活在山川，活在诗歌，活在民间传说，一千多年来，苦难是苦涩的，但浪漫，潇洒。
他少年时很成功，是个浪漫的名人。他有很多当年和石九一起唱歌的朋友。加上他的名字，只要他愿意，只要他给一点提示，他就会回到那个瑰丽的地方，避免漂泊的痛苦。但他没有。他喜欢看云起的云朵，看海上的日落，还喜欢睡在户外。至于汴梁，就交给那些争名夺利的人，让他们去争吧。而他属于江湖。
其实应该说江湖是属于他的。他可能不知道，历史早已安排好了苏州、杭州、赤壁，等着他，等着他的到来，大笔一挥，河海就有了颜色。
于是，他耸了耸肩，抖落了自己所有的光环，包括自己的身份、地位和自己的翰林袍，逍遥自在地闯荡江湖。从此，朝廷少了一个讴歌者，历史上多了一个文学大师。
他是一个学者，也是一个智者和哲学家。他告诉我们他平静的心情，同时也激励着我们。
面对世俗的成功与失败，他轻轻一笑，说，风雨无阻？。
面对土地，他朗诵了一首诗？一天300个荔枝，你不想长大成为岭南人？让我们在艰难的环境中想到这一点，我们会一直微笑和担忧。
亲人骨肉分离是人生最难过的事，江妍说。那些在发呆中失去灵魂的人，只是在说再见。？但在那个遥远的夜晚，最动情的诗人说了那句很有哲理的话。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。一直这样很难。。是的，既然这是常识，就应该放轻松，互相照顾。
至于名气，诗人看起来更轻。身体是否如虚空，谁毁谁荣？苏东坡，面对荣辱名利，此时如一轮明月，纯净干净，通透:潇洒如春风，蓝天白云；自然如雪映梅花，流于石上。
这是苏东坡，中国人的苏东坡。
20.结合苏轼的思想感情，你怎么看？人？如何生活，如何被称呼？人类
(4分)
21.(8分)(1)如何理解课文？江湖？这个词是什么意思？(2分)
②作者说？他属于江湖吗？，再说一遍？江湖是他的？。这个怎么理解？(6分
22.文章说？这个人就是中国的学者苏轼。这是苏东坡，中国人的苏东坡。？结合课文的意思？书生苏轼？然后呢。中国的苏东坡？你强调什么？(6分)
23.威尔。差不多西河和南阳的生活？翻译成现代汉语(2分)
七、语言表达与应用(4分)
24.请根据被采访者的回答为记者设计问题。
记者:(1)
于丹:我认为两千多年来，我们以不同的方式误读了经典，夸大了它们的力量。汉武帝时期罢黜百家，独尊儒术，以至于这样的哲学思想体系突然被提升为统治阶级的统治，是另一种急功近利的意识。
后来，儒家思想被当作一种学术体系让大家去尊重和崇拜，成为象牙塔里的专属知识。我做的就是让每一个普通人，只要是中华民族的后代，都知道这是你血液里的文化基因，然后你就可以用你个人的感受和经历去激活它，让它回归你的生活。
记者: (二)
于丹:我接受任何张贴的东西。《论语》已经统治世界大半年了。孔子想到这一点了吗？它与道教和佛教一起成为了一种宗教。孔子想到这一点了吗？《论语》在历史上被贴了太多标签，像我？体验？标签多了还怕什么？如果我不阻止区徽，我有多累。我宁愿腾出时间做些别的事情。
八、作文(60分)
25.阅读下列材料，按要求写作。
法国作家雨果说:人只有物质才能生存；人要有理想才能谈人生。？
你明白吗？生存？然后呢。人生？真的吗？请写一篇关于这个话题的文章。自定，自选文体，自拟题目，不少于800字。
高一语文下册期末试卷答案。
一、二、三项选择题(48分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
C A C C B D D D B C C C A B A C
四、诗歌阅读(8分)
17.诗中哪个词能概括全诗的艺术特色？为什么？(3分)？卿？单词
不仅晶莹剔透，还带着一股清韵，呈现出一种恬静清澈的境界。
18.这首诗的叙述一波三折，请简要分析(5分)晴天突然听到雨声，意外的转折引起悬念；诗人把对晴天霹雳声的回答放在第三句。在此基础上，雨霜之声的对比引出第四句，使诗歌更加曲折，更加深刻。
动词 （verb的缩写）背诵(10分)
19.在下列名句的空白处填空
(1)河中有浪，有天涌，被云雾阻隔。
②在来自广阔天空的尖锐大风中，猿类正在呜咽，朱庆沙白色的鸟群飞回来了。
(3)庄生是一个爱蝴蝶的人，王皇帝的春心在布谷鸟中哭泣。
(4)七十人吃肉的衣服和丝绸，李玟不饿不冷。
(5)成功是一大贡献。
(6)管强放晴，凌哥唱通宵。
(7)想起来就能看到千里炊烟，黄昏沉沉。
(8)不听林中打叶声，何不唱且走慢。
(9)天下聚响应，赢粮随景。
10)廉颇听说了，肉光着，因为客人到蔺相如门道歉。
六、现代阅读(20分)
20.结合苏轼的思想感情，你怎么看？人？如何生活，如何被称呼？人类
(4分)面对艰难的环境，荣辱、名利、喜怒哀乐、成败得失，都能保持冷静和洒脱。
21.(8分)
如何理解课文？江湖？这个词是什么意思？(2分):相对于宫廷、官场、名利场，指的是自然、世俗的世界。
②作者说？他属于江湖吗？，再说一遍？江湖是他的？。这个怎么理解？(6分
他属于江湖:苏轼不屑名利；出官场，入？江湖？只有这样，他才能表现出洒脱的气质，才能保持洒脱的情怀。
江湖归他:苏轼的诗词歌赋，为自然山水、名胜古迹增光添彩，具有独特的文人气息。从这个角度来看？江湖是他的？。
22.文章说？这个人就是中国的学者苏轼。这是苏东坡，中国人的苏东坡。？结合课文的意思？书生苏轼？然后呢。中国的苏东坡？你强调什么？(6分)
文人苏轼:盛赞苏轼的文人气质、智慧和情怀。
苏东坡，土生土长的中国人，强调苏轼淡泊洒脱的情怀对中国后世的影响。
23.威尔。差不多西河和南阳的生活？翻译成现代汉语(2分)
有可能和西河、南阳的人一样长寿。(?姬叔？也许，也许，差不多。？西河？，典出《礼记》。谭公、曾子说夏紫:？你我在朱思和西河退休之间。？)
？南阳？，代号“抱朴子”:南阳县山中有甜谷，谷中皆有菊花。花落水中，人饮久了，有的有140、50岁之久。？苏轼《后齐居赋:？枸杞是五谷，菊花是枇杷，春苗都吃？)
七、语言表达与应用(4分)
24.请根据被采访者的回答为记者设计问题。
记者:(1)你解读《论语》的目的是什么？
记者:(2)有人说你说的《论语》是通俗的《论语》，是活的《论语》。你能接受这样的标签吗？
八、作文(60分)
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