七年级历史下册教学五小结
七年级历史下册教学工作总结:
转眼间，又一个学期过去了。在这学期，我担任了一年级的历史老师。第一阶段不敢怠慢教学工作，努力学习，认真研究教学方法，虚心向其他老师学习。自始至终，我一直以认真严谨的学术态度和勤奋执着的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，我获得了一些宝贵的教学经验。希望大家通过总结，扬长避短，在今后的工作中争取更大的进步。总结起来，以下两点比较深刻:
首先，在教学过程中，我们应该重视学生作为学习的主体。教就是教和学，两者相互联系，不可分割，两者中后者更重要。学生是教学的主体，也是学习的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。在教学之初，我忽略了理解学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，认真准备每一节课，想尽一切办法把课讲得生动活泼，更容易被学生接受，以为课讲得好就能讲得精彩，却忽略了学生的反应和接受能力，以及与学生的沟通。所以真正进行教学的时候，有些问题是配不上的。比如我在教《贞观之治》的时候，记忆特别深刻。课前我已经收集了各种资料，设计了各种细节。上课前，我确定我对内容和体操非常熟悉。当我信心满满的走上讲台，脑子里全是准备好的内容，才发现并不是预期的效果，虽然老师讲的很多很流利很详细，无奈？落花有意，流水无情？不熟悉内容的学生跟不上老师的思路，导致反应微弱，出现沉默的局面。后来有同学给我提了一个意见:老师讲的太多，垄断了课堂，学生没有参与，调动不了课堂气氛，所以达不到预定的效果。
要充分发挥学生的主体性，必须从他们的实际出发。要了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。一方面，由于我校学生素质相对较低，学生历史基础相对薄弱，接受能力不强。然后呢。历史是辅修科目？这种观念普遍存在，学生对历史重视不够。另一方面，有些同学比较活跃，课堂气氛很活跃，但是一般生和差生占大多数，很多同学会浑水摸鱼。所以老师越讲越投入，不考虑学生的反应(备课的时候我没注意到)，教学效果就越不理想，这也直接影响教学效果。而是在教学过程中引导学生参与课堂，尽可能调动学生，把课堂交给学生，让课堂活起来。这就是教育学里提到的？一边准备教法一边准备学生？。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
第二，在教学过程中，培养学生成为课堂的真正主人。对于大一新生来说，历史是一门陌生的新学科。在这样的前提下，要学好历史，首先要培养他们对历史的兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，刚开始的时候，我尽量多讲一些关于历史人物的有趣故事和轶事，让他们开始接触历史，开始喜欢上历史，并自告奋勇成为学习历史的主人。接下来，每节新课之前，每天都会有一个故事，让学生轮流把一个故事带出讲台，讲给全班听。所以，学生首先成为课堂上的主人，每个人都有机会成为主角。让学生提前预习每一节新课，讨论决定采用哪种活动开始学习。学生根据每节课内容的特点决定上课的方式。国家政权分立过程中典故较多的，采用讲故事比赛的形式；隋唐文化中，知识点较多，所以采取分组进行知识竞赛的形式。在学习隋唐科举制度时，学生主动扮演模拟考生的考试场景；等一下。其中，在“重游大运河”的活动课上，同学们的表现出乎我的意料。全班组成多个小组，上演了精彩的参观大运河的话剧，既活跃了所学的历史内容，也活跃了历史课堂。既体现了新课程改革的理念，又实现了教学目标。
另外，作为传统教育模式影响下的历史老师，我知道自己的不足，所以要求自己课前全力备课，多方收集相关信息；重视中学教学理论的学习，积极参加科学组和备课组的活动；主动承担学校的公开课；并且可以经常听其他有经验的老师的课，向他们学习，取长补短，提高自己的教学专业水平。
经过一个学期的努力，期末考试临近了。无论考试成绩如何，都体现了我这一学期的教学努力。我明白成绩不是最重要的，重要的是如何总结提高。以上是我这一学期的一些体会和粗浅看法。我还有很多缺点。我以后会不懈努力，希望以后在领导和老师的指导下取得更好的成绩！
七年级历史第二册教学工作总结；
这学期，我继续在七年级的三个班当历史老师。在工作中，我贯彻国务院关于基础教育改革和发展的决定，全面推进素质教育。为了培养“四代”新人，今年七年级历史教学除了认真教给学生应掌握的基本知识外，还进行了爱国主义教育、维护祖国统一、促进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想道德教育。我不敢怠慢自己的教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。
一、本学期实施的措施
1，课前充分准备，认真备课。
为了更好的教历史课，我买了很多历史方面的书看，比如历史成语和故事，历史基础知识手册，高一历史优化练习等等。备课前，我认真阅读这些书中的相关内容，结合实际筛选出贴近知识点、能引起学生兴趣的内容，并参照课程标准、教学参考资料、教案，精心组织，使历史教学既符合课程标准的要求，又尽可能充满乐趣。在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节，准备学生，准备教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。一位长辈曾对我说:你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。？我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，利用课件为课堂教学增色不少。虽然辛苦，但证明是值得的。
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师，必有学者。学生是受教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。刚接触教学的时候，不明白学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，尽力让课堂生动活泼，让学生接受。
一方面，学生几乎没有学习基础，学习态度不够端正；另一方面，部分学生积极向上，课堂气氛积极，但一般生和差生占多数，尖子生相对较少，课外时间太少。所以说，谈得太深，就照顾不到整体。上学期开始备课的时候没有注意到这一点，所以教学效果并不理想。后来及时调整方法就好很多了。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里提到的？一边准备教法一边准备学生？。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
2.及时认真地批改学生的作业，根据学生的不同特点给予不同的评语，使学生的作业既巩固了所学知识，又成为与学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答他们遇到的问题，取得学生的信任，成为他们的好朋友。
3.积极参加历史教研活动，吸收其他有经验教师的教学方法，经常阅读学校订阅的教学杂志，深入研究教学理论。
4.优化课堂教学，采用多种教学方法。如分析、讨论、自学、阅读等方式，让学生有自己的动脑、张嘴、动手能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
5.充分利用各班学习小组，进行预习检查、作业检查、复习检查、班级清理。
6.保质保量完成了本学期22门基础知识的教学。在教学过程中突出重点和难点，把握基本点，对重大历史事件讲解清楚，对重要历史人物进行评价，使学生通过本学期的学习掌握隋朝至明清时期重要的经济、政治、文化内容。
7.通过这一学期的教学，我们对学生进行了德育教育:通过历史、文化、经济、成就的教学，激发学生的爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力；受过维护祖国统一和民族团结的教育；受过优秀品德和高尚情操的教育。提高学生的思想觉悟。
二、缺点和问题
学生对这门学科的学习不够重视，大部分是凭兴趣学的，不够细致，很多是被迫学的。今后要从提高学生的学习兴趣入手，多请教有经验的老师，找到更适合学生的教学方法，努力进一步提高历史的成绩。
历史这门学科对学生来说既熟悉又困难。在这样的大环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让学生对历史感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，即尽可能多地讲述历史人物的故事，让他们更多地了解历史，更享受学习历史的乐趣。
以上是我这一学期教学工作的总结。很多地方都有不足，希望以后能取得更好的成绩。
七年级历史第二册第三部分教学工作总结；
这学期，我在七年级的四个班教历史。在教学上，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材和教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。
一、工作态度
这学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极请教其他老教师，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。本人工作态度端正，按时上班，按时完成教学任务和参加学校要求的活动和会议，团结协作，共同承担教书育人的重任。开展集体活动，并及时做好记录。
二、主要工作
1，课前充分准备，认真备课。为了更好的讲历史，我认真看了很多历史方面的书，比如历史知识成语故事，历史基础知识手册，高一历史优化练习等等。备课前，我认真阅读这些书中的相关内容，结合实际筛选出与知识点接近、能引起学生兴趣的内容，认真组织。参照教学大纲、教学参考、教学计划，尽量让历史教学符合教学大纲的要求，充满乐趣。在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节，准备学生，准备教学方法。努力在备课过程中贯彻新的教学方法和新的教学理念。
2.上课:在课堂教学过程中，要注意培养学生良好的学习习惯和良好的行为习惯；运用多种教学方法实现教学目标，如情境教学法、问题法、自学、阅读等，让学生自己动脑、自己用词、自己动手，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。为了提高学生的学习兴趣，多媒体教学被多次使用。同时，注意肢体语言的运用，力求达到最佳的教学效果。
3.作业批改:及时认真批改学生作业，及时批改学生作业，及时反馈。有些学生的作业还可以当面批，及时指出错误，解决难题。对学生不同阶段的学习和作业完成情况给予适当的点评，指出进步和不足，给出努力的方向。通过这些措施，学生的作业质量明显提高，学习积极性明显增强。但是仍然有学生不做作业。
4.成绩的检验:完成一个单元的学习后，要及时对该单元进行检验。及时批改试卷，及时分析点评，及时反思总结教学方法，听取学生建议，改进教学方法。同时要求学生对前一阶段的学习态度和学习方法进行总结和反思，制定下一阶段的学习目标。
5.保质保量地完成了本学期22课内容的基础知识教学。在教学过程中突出重点和难点，把握基本点，对重大历史事件讲解清楚，对重要历史人物进行评价，使学生通过本学期的学习掌握隋朝至明清时期重要的经济、政治、文化等方面的知识。
6.通过这一学期的教学，对学生进行了德育教育:通过历史文化、经济文化成果的教学，激发了学生的爱国热情和民族自豪感；教学生客观分析历史人物，提高了部分学生综合分析事物的能力；受过维护祖国统一和民族团结的教育；受过优秀品德和高尚情操的教育。提高学生的思想觉悟。
第三，工作表现
1，积累了一定的教学理论和方法，为以后的教育教学打下了较好的基础。
2.课外活动也取得了一定的成绩。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
3.加强学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素质和科学精神。此外，学生的材料分析水平也得到了一定程度的提高。
第四，存在的缺点:
1，个人备课有时候没有针对性，尤其是在具体的课堂教学中，往往准备好的课还得调整。
2.新课程的理念还没有完全落实，仍然有许多传统的教学方法和手段。学生成绩没有得到很大提高，考试不及格现象依然存在，个别学生学习态度不端正。
3.由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果并不理想。
第五，教学反思。
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师，必有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。一方面，学生的学习基础比较薄弱，学生不能马上适应新教材。另一方面，一部分同学比较积极，班级氛围比较积极，但一般和差生占大多数，尖子生相对较少。所以，我讲的太深入，没有照顾到整体。备课的时候没有注意到这一点，所以教学效果没有那么理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。
这就是教育学里提到的？一边准备教法一边准备学生？。这个理论在我的教学实践中得到了验证。在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。一位长辈曾对我说:你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。？我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。
第六，今后努力的方向
1，加强自身基本功的训练，上课精准简洁，注重学生能力的培养，知识清晰。
2.对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。
3.加强纪律教育，让学生上课不仅能专心学习，课后也能严格按照学校纪律和班规约束自己。
4.教育学生维护环境卫生，加强学生爱国主义教育，增强主人翁意识和责任感。
5.在教学上下大力气，争取学生成绩在原来的基础上有更大的进步。以上是我这学期的一些体会和粗浅看法。我还有很多缺点。我以后会不懈努力，希望取得更好的成绩！
七年级历史第二册第四部分教学工作总结:
本学期根据学校教学要求，以教育质量年为契机。我们从各方面严格要求自己，积极请教同行，结合七年级学生的实际情况，做好教育教学工作。为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，从而推动教学工作再上新台阶。
第一，教学
1，备课:在教学中，备课是一个非常重要的环节。我提出了以下几点:①认真学习了教材，明确了教材的基本思想和概念，理解了教材的结构、重点和难点，掌握了知识的逻辑，运用自如，知道应该补充哪些材料，如何教好。②了解学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
2.上课:精心组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生积极性，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围。课堂上面向全体学生提问，注重激发学生学习历史的兴趣，课堂上教学与实践相结合，抓住重点，突破难点。培养学困生的学习兴趣，注重对学困生的面对面辅导，课后及时反思，找出不足。
3.辅导:我利用课余时间辅导学生，有不懂的地方耐心讲解，教给他们好的记忆方法和良好的学习习惯，巩固和复习所学知识，及时查漏补缺。在辅导学生时，不仅要让尖子生学好，也要让中等生学好，更要让学困生学好。所以要注意分层教学，因材施教。同时，在学校里，我采取让同学分组授课，互相帮助的方法，让先进的学生带动落后的学生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。
4.作业:布置好作业，作业少而精，减轻学生负担。我按照减负的要求，布置适量的作业，作业总是精挑细选，留一些有利于学生能力发展，充分发挥学生主动性和创造性的作业。及时纠正并记录在案。
5.评价。注重科学性、灵活性和实用性。做好单元测试和课堂测试。调查学生知识，及时反馈评价结果。我们在查漏补缺方面做得很好。本学期每个单元结束后，学生都要接受测试。特别是在总复习阶段，加强了模拟训练，及时做了成绩分析。解决了教学中存在的问题。
第三，个人学习:
积极参与课堂观察和讨论，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期参加15班；积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
四、努力方向:
1，加强自身基本功的训练，上课精准简洁，注重学生能力的培养，知识清晰。
2.对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。
3.加强纪律教育，让学生上课不仅能专心学习，课后也能严格按照学校纪律和班规约束自己。
4.在教学上下大力气，争取学生成绩在原来的基础上有更大的进步。以上是我这一学期教学工作的总结。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取。
七年级历史下册教学工作总结:
这个学期，我是七年级的历史老师。在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。
这学期学生学习基础比较薄弱，部分学生比较活跃，课堂气氛积极，能踊跃回答老师提问，但一般生和差生占大多数，尖子生相对较少。备课的时候没有注意到这一点，讲的太深入，没有照顾到整体，教学效果没有理想的好。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里提到的？一边准备教法一边准备学生？。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
作为一名青年教师，我认真制定计划，注重中学教学理论的学习，认真备课、教学，积极参加集体活动和备课活动，上好公开课，经常听老师的课，从中学习，取长补短，提高自己的教学业务水平。每一节课都以最好的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。要按照初中历史新课程标准进行教学，让学生掌握科学知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的良好品德和高尚人格。
在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。一位长辈曾对我说:你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。？我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。
历史这门学科对学生来说既熟悉又难，但也容易引起他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让学生对历史感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，就是尽可能多地讲历史人物的故事，让课堂受到学生的欢迎？故事会？让他们了解历史，喜欢历史。只要努力，就会有收获。期末考试我教的班成绩不错。但是，不管我的成绩如何，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，如何共同提高学生的学习成绩。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，努力进步。