如何学好高中历史技能

第一，多看，多思考，多实践，多提问。

一旦你拿起课本，你就必须意识到这一点。看历史书，不能单纯看故事，要多思考。做练习是巩固知识的最好方法。错题要及时解决，不懂要提问。“问题”的范围很广，可以和同学、老师讨论。

第二，勤于记忆

背和背不一样。如果把背诵当成记忆，就不能牢牢记住知识点。学生可以在学习中使用以下记忆方法:

(1)阅读目录以获取一般摘要。阅读并记忆每一章的标题，形成一定的知识框架。

(2)用彩色记号笔划出重点部位或做重点标记。

(3)学会总结，把同类型的历史事件放在一起，学会对比记忆。

(4)经常回忆，反复测试记忆效果。

死记硬背要不断重复。我觉得课后五分钟效果最好。在自习课或放学后，花半个小时背一天的内容，以便进一步消化当天所学的知识。睡前简单回忆一下大纲也是个不错的方法。以上方法都是个别记忆法，也可以用群体记忆法。在放学的空余时间，找几个同学，一个负责提问，其他人都急于回答。这既有趣又有意义，我记得很深。不管是固定的还是随机的，只要坚持，就会有结果。还有就是记笔记，要简单、有条理、有系统，这样才能形成网络知识结构，便于整理知识点。

三、自制辅助材料

将一些知识点进行分类，提取出来放在单独的页面上。这个很好记。也可以订阅以教科书为主题的关于历史的杂志和参考书。扩大知识面是对课堂上历史学习的补充。

第四，课堂教学的多样化

学生对知识的记忆不仅仅是在课堂上和书本上，还可以通过各种活动，用学生喜欢记忆的方式去记忆自己喜欢的东西和知识。

可以采用以下方法:

(1)多媒体教学。以图文结合的形式，或者给学生看一些与教学有关的电影、纪录片，可以再现一些历史场景，通过生动的画面增强学生的记忆能力。

(2)让学生自己动脑。学生可以自己总结知识框架和体系，然后进行比较。这样可以增强学生的主动思维能力，在思考的过程中记忆。

(3)举办历史知识竞赛。可以设立一些奖项，鼓励学生学习和记忆。

(4)有条件的可以组织学生创作历史剧，邀请观看。它激发了学生的学习兴趣。在编程过程中，搜索资料、设计台词、设计舞台等程序都增强了学生的记忆能力。

当然，学习没有固定的方法，方法对了就好。学生对历史学习要有“爱”和“探索”的精神，才能乐在其中，努力学习~