初三怎么学历史？

初三学习历史的方法:1，观念——改变“历史是副科”的观念，改变“我对历史不感兴趣，所以我不(想)学”的观念，发自内心地重视历史——一门培养素质的学科。我们不喜欢历史，但又不能不了解历史。我们不仅需要了解我们祖国的历史，还需要了解外国的历史。可以说，了解历史是现代人的一个基本素质。2、兴趣——虽然兴趣不能决定一切，但培养兴趣对学好历史也很重要。不感兴趣就会觉得学历史是个苦差事！只有对学习产生浓厚的兴趣，才能克服挫折，持之以恒。3.培养学习的主动性，真正理解和把握学习的规律:什么是学习的主动性？就是不要靠别人督促，不要在外力的推动下学习。怎样才能培养学习的主动性？一个是要有明确的学习目的。斯大林有句名言，“伟大的毅力导致伟大的目标”。只有明确了学习的目的，清楚地认识到学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。第二，要采取积极的学习态度，有计划地学习每一门课程，课前注意认真预习，对老师想说的话做到心中有数，对难点问题做好标记，在老师讲解时专心听讲。4.“温故而知新”与“温故而知新”相结合。“温故而知新”体现了学习过程不可能一次完成的规律，认知过程必然是循环往复、螺旋式上升的。它警示我们要逐步消化知识，避免囫囵吞枣，有些知识要由表及里考虑。有些知识需要整合；一些知识应该引入先知，通过类比；有些知识要结合实践，具体理解。但“温故而知新”也有先天不足，知识面较窄，难以深入。因此，在实践中，“温故而知新”走向“温故而知新”，从后者中寻找方法和规律，与“温故而知新”相辅相成，成为我们学习方法中的一个重要原则。“温故而知新”是指在不断探索新知识的同时，以旧带新，形成知识的网络系统，展现知识之间的内在逻辑关系，从而成为转化能力，提高素质。5.其实没必要死记硬背历史。只要用心读课本，认真读几遍课本，记住事件的背景、过程、意义，梳理历史线索就可以了。6.上课专心听讲，多记，多背，在语境中记忆一些历史时代。在掌握问答时，首先要对历史事件的背景有一个清晰的认识，然后运用所学知识进行回答，做到理解和记忆。多读课外历史书，不仅可以增长见识，还可以帮助你理解历史课文。7.要熟练掌握历史知识，一要对课文有全面深入的理解，二要认真记录老师平时提出的重点内容，三要背诵；但即使是背诵，也要讲究方法:以时间为主轴，形成历史事件演变的线索。比如以“北美独立战争”为例，将1775、1776、1777、1783这几个事件串成一条历史线索。我们也可以把重点放在历史事件的性质上，对比记忆相同性质的事件，比如美国革命、英国资产阶级革命、法国革命。8.我们分析历史事实并理解它们的能力。所以历史要在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理清一条线索，搞清楚历史事件之间的关系，搞清楚每一个历史事实的前因后果，在今后的历史研究中是非常重要的。同时，也要把历史与马克思列宁主义的方法论紧密联系起来，以方法论为指导，正确评价每一个历史事件。后续:要点怎么记答案:多背，仅此而已，还是形象记忆法，就是把单词想象成图片。