洛克菲勒基金会的种族问题

洛克菲勒家族有关注黑人问题的传统。老洛克菲勒的父亲和岳父斯佩尔曼在内战前是废奴主义者，后者帮助奴隶逃往加拿大。因此，劳拉纪念基金从一开始就把种族关系列为社会科学研究的重点。洛克菲勒在基金会之前成立的“教育协会”，原本打算取名为黑人教育协会，但因为害怕白人反感而改名。事实上，当时还是以黑人教育为主。第一次世界大战前，它是系统资助黑人教育的最大组织。它的政策也是以职业教育为基础，目的是把黑人教育成在工业社会中能够自食其力的人。当时南方没有义务教育制度，整个基础教育非常薄弱。洛克菲勒从培养合格的初等教育督导人员入手，聘请热心的教育专家进入地方政府的教育机构，取得了加强南方各州公共教育的成果。总教育会在1912拨专款改善黑校，鼓励建立黑中学，主要是职业中学，取得了一定的成效。一战后，种族主义在南方死灰复燃，三k党等活动猖獗。这项工作有所退步，但并没有完全放弃。鉴于直接解决黑人学校问题的巨大阻力，“普通教育协会”在20世纪20年代建立了一个项目，为未来的需要培养南方教育专家，包括黑人和白人。选择完成这项任务的大学是纳什维尔的菲斯克大学。1924年，洛克菲勒的教育协会与卡内基等基金会一起，承诺向该大学捐赠总计654.38+0万美元。这个项目持续了30年，结果几乎所有南方黑人高校的校长都是从这里培养出来的。它不仅为黑人教育提供了宝贵的人才，也增加了黑人的自信心，向白人展示了他们的才华和潜力。这种影响的意义是不可估量的。

早期的黑人教育工作是在承认种族隔离的现实下进行的，并没有挑战种族隔离，而且基金会的大部分人实际上也是同意种族隔离的。这种情况在民权运动如火如荼的20世纪60年代开始改变，开始与一些黑人民权组织合作。1967洛克菲勒基金会在总结了过去几十年在这一领域的工作后，决定将工作重点转移到贫民窟的医疗和培养底层黑人的领袖上，改变了过去培养中产阶级黑人子女的做法。其资助的中介机构也由白人上层机构变为一些有影响力的黑人组织。然而，洛克菲勒基金会与黑人组织关系密切。当它成立时，黑人运动已经进入了一个新的阶段，许多黑人民权组织相继成立。其在黑人教育、福利和争取平等权利方面的工作成为基金会常规项目的资助对象。此外，还有许多计划外的临时特别援助民权运动，如诉讼案件，必要时直接援助民权运动领袖如马丁·路德·金。

在黑人高等教育方面，基金会的工作包括:

资助一些南方大学首次招收黑人学生；提高原黑高校的教学质量；一些大学开设了暑期班，如普林斯顿、达特茅斯、欧柏林等。，以扩大符合录取标准的黑人队伍。到1963基金会成立50周年时，这个项目累计资金达到8500万美元。

基金会的博物馆项目还赞助科克伦画廊在1940举办“直面历史:美国艺术中的黑人形象(1710—1940)”展览。这是对美国主流画家如何表达黑人历史的第一次系统考察。