高校辅导员培训课程目录
第一节辅导员角色定位概述/2
一、辅导员工作的历史回顾/2
二、辅导员的作用/4
三。关于辅导员角色扮演的建议/5
第二节辅导员的工作职责和素质要求/7
一、辅导员的职责/7
二、辅导员的素质要求/11
第一章把握大学生的思想特点/15
第一节把握大学生思想特点的重要性/16
1.把握大学生的思想特点是加强大学生思想政治教育的一项重要而紧迫的任务/16
二、把握大学生的思想特点是增强大学生思想政治教育实效性的需要/17
三、把握大学生思想特点是提高大学生思想政治教育针对性的需要/18
第二节大学生思想特点及影响因素分析/20
一、当代大学生的思想特点/20
二、影响大学生思想特点变化的主要因素/26
第三节把握大学生思想特点的基本方法/30
一、日常观察法/30
二、个别谈话法/31
三。活性测试方法/33
四。理论学习方法/34
第二章班团组织建设/37
第一节阶级和党组织概述/38
一、班团组织的重要性/38
二、阶级和党组织的关系/40
三。班级和党组织建设目标/41
第二节团队建设是关键/42
一、团队成员匹配/43
二、团队骨干的选拔和培养/44
三。团队评估和激励/47
第三节制度建设是保证/48
一、制度体系建设/48
二。系统的实施/50
第四节文化建设是主线/52
一、气氛塑造/52
二。活动创新/53
三。人民的凝聚力/55
第三章学生日常思想政治教育/59
第一节学生日常思想政治教育概述/60
一、学生日常思想政治教育的意义/60
二、学生日常思想政治教育的基本原则/61
三。学生日常思想政治教育的关键环节/64
第二节学生日常思想政治教育的起点——入学教育/66
一、入学教育的重要性/67。
二。入学教育的主要内容/68
三。入学教育的基本方法/70
第三节学生日常思想政治教育的主线——形势与政策教育/72
一、形势与政策教育的意义/72
二。形势与政策教育的主要内容/73
三。形势与政策教育的重点工作/74
第四节学生日常思想政治教育的升华——毕业教育/76
一、毕业教育的意义/77
二。毕业教育的主要内容/77
三。毕业教育的基本方法/79
第四章校园文化建设/85
第一节大学校园文化概述/86
一、校园文化的内涵和特征/86
二、校园文化的基本形式/88
三、校园文化的教育功能/89
第二节建设高水平的和谐校园文化/91
一、建设和谐校园文化的背景和意义/91
二、建设和谐校园文化的总体要求和基本理念/92
三。建设和谐校园文化的基本任务/94
四、扎实推进高校校园文化建设/97
第三节学生社团文化的整体繁荣/99
一、学生社团的特点和功能/99
二、品牌化:学生社团未来发展趋势/101
三、辅导员在学生社团建设和管理中的作用/103
第五章社会实践/109
第一节社会实践的意义和作用/110
一、社会实践的意义/11O
二、社会实践的重要作用/111
第二节社会实践的内容和形式/113
一、社会实践的基本内容/113
二。社会实践的主要形式/118
第三节社会实践的运行机制和组织实施/119
一、社会实践运行机制/120
二、社会实践的组织与管理/121
三。社会实践实施程序/123
第四节社会实践的评价与考核/126
一、完善社会实践报告指导/126
二。社会实践考核标准/129
第六章大学生心理健康教育与危机干预/133
第一节大学生心理问题及其特点/134
一、大学生心理问题及其评估/134
二、大学生主要心理问题及其表现/137
三、大学生心理问题的成因/139
第二节大学生心理健康教育的途径和措施/142
一、开展大学生心理问题筛查，建立大学生心理档案/142
二、广泛开展心理健康教育宣传活动，营造提高心理健康水平的良好氛围/143
三、开展心理咨询，为大学生提供专业的心理咨询服务/145
大学生心理危机及干预策略/149
一、大学生心理危机/149
二、大学生心理危机干预/150
三。心理危机案件处理流程/152
第七章家庭经济困难学生资助和勤工俭学/157
第一节资助政策和资助制度/158
一、资助贫困家庭学生的意义/158
二、中国大学资助政策的发展历程/160
三、中国高校现行资助体系/162
第二节学生资助的主要内容/164
一、贫困生的定义/164
二。贫困家庭学生资助原则/166
三、拓宽贫困家庭学生资助来源/167
第三节勤工俭学在资助体系中的应用/168
一、理解勤工俭学的意义/169
二、发挥勤工俭学的育人作用/170
三、拓宽勤工俭学领域/172
四。维护参加勤工俭学学生的合法权益/174
第八章学生管理与综合评价/179
第一节学生管理的目标和原则/180
一、学生管理的目标/180
二、学生管理原则/181
第二节学生管理中的关键问题及其解决方案/182
一、奖励/183
二、纪律处分/184
三。宿舍管理/185
四、特殊学生群体管理/186
3 /187部分学生综合评价汇总
一、学生综合评价现状/188
二、学生综合评价的意义/188
三。学生综合评价指导原则/189
第四节学生综合评价的应用/191
学生综合评价指标体系/192
二、学生综合评价的方法/197
三、实施学生综合评价/198
第九章学生突发事件的应对与处理/203
第一节学生突发事件概述/204
一、紧急状态的概念/204
二。突发事件的特点/205
三。高校突发事件分类/206
第二节学生应急系统的建设/208
一、建立和完善预警预防机制/209
二、建立健全应急机制/211
三。建立健全善后机制/212
第三节典型学生应急反应/214
一、校园火灾/214
二。交通事故/215
三、校园安全/216
四。疾病预防与控制/217
动词 （verb的缩写）安全与稳定/218
第十章学生网络行为的规范与引导/221
第一节网络与大学生的成长/222
一、互联网与大学生成长的关系日益密切/222
二、网络可以促进大学生的成长/223
三、网络对大学生健康成长的负面影响/223
第二节大学生网络行为引导/224
一、加强教育引导，营造良好氛围/225
二、加强管理监督，规范网络行为/227
三、引导学生自我教育，强化自律意识/229
第三节打造大学生思想政治教育新平台/231
一、搭建教育平台，引导学生健康成长/231
二、搭建满足学生发展需求的服务平台/233
三、搭建管理平台，加强学生日常管理/234
四。建设一支优秀的网上思想政治工作队伍/235
第十一章大学生职业咨询/239
第一节大学生职业生涯概述/240
一、大学生职业生涯辅导的意义/240
二、大学生职业生涯辅导的目标和使命/241
三。大学生职业生涯辅导的基本原则/241
第二节大学生职业生涯辅导的内容和形式/244
一、大学生职业生涯辅导的主要内容/244
二、大学生职业生涯辅导的基本形式/253
三、职业咨询与思想教育的有机结合/256
第十二章学风建设/259
第一节学风建设概述/260
一、当前不良学风现象/260
二、学风的要素/266
第二节学风建设的方法/270
一、主要工作方法/270
二、工作技巧/275
结论辅导员的自我完善与发展/281
第一节辅导员自我完善和发展的重要性和必要性/282
一、辅导员的自我完善和发展是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求/282
二、辅导员的自我完善和发展是促进大学生全面成长的必然要求/283
三、辅导员的自我完善和发展是加强辅导员专业化、职业化建设的必然要求/284
第二节辅导员自我完善和发展的途径/287
一、通过学习提高自身素质/287
二、通过实践提高自己的能力/289
三、通过思考总结升华思想/290
第三节高校辅导员的发展前景/291
一、党和国家高度重视把高校辅导员打造成一个极具发展潜力的职业/292。
二、社会各界的认可，说明辅导员是一个受人尊敬的职业/293。
第三，辅导员自身素质的提高使其具有广阔的发展前景/295
主要参考书目/298
后记/299