阅读活动简介
读书活动简介1书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读全书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了更好地落实本次新课标的要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大规模的阅读教育，努力为学生打造书香校园，让阅读成为学生的一种习惯，让校园更加人文，充满智慧和活力。
1，建立健全班级图书角，动员学生把自己的好书带到学校与同学分享。
2.学校整理出一些书籍，充实到班级图书角，方便学生阅读。
3.每个学生一学期从学校图书馆借书不少于5本。语文老师向学生介绍阅读方法，如何做好读书笔记。学生要及时积累和提炼好的单词和句子。
4.读两到五本完整的书，向学生推荐优秀的书籍。每个学生在读书月都坚持读书，学生主要读绘本、童话、寓言、古诗、成语。
5.开展“好书，* * *分享——我们最喜欢的书”好书推荐活动。每个班级利用班级小组让学生向全班推荐一本他们读过的好书。
6.二年级举行了一次讲故事比赛。在老师的悉心指导和学生的努力下，王驰的《种金》获得了讲故事比赛一等奖。
7.每个学生都要建立“阅读成长书”，分享阅读活动中读到的精彩片段、好的词句、名言警句、心得体会。
通过读书活动，学校和班级涌现了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多了，读书的人多了，从图书馆借书的人多了，从书店买书的人多了。看到这里，我们作为阅读活动的组织者和实施者，作为教育工作者，感到一种极大的解脱。通过读书活动的开展，激发了师生的读书热情，推动了学习型校园建设的深入开展。此次活动促使学生以阅读感受为出发点，感受阅读的快乐，进一步丰富了学生的知识储备，激发了学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力，创建书香校园，提高学习阅读率起到了积极的作用。
在肯定成绩的前提下，还存在一些不足。针对如何实实在在地开展读书活动，扎扎实实地出成果，提出几点建议:
1.目前，在一些班级中仍然存在学生热衷于看漫画书的现象。要根据班级存在的问题，及时开展“读好书”中队活动，引导学生读健康有意义的书。
2.我们在随课文拓展阅读时，有意识地宣传一些优秀的书籍，激发学生读好书的欲望。
3.有些学生对阅读不感兴趣。他们不能在业余时间主动阅读。他们把读书当成负担，没有意识到读书的乐趣。
4.有些同学还不懂读书，没有消化积累就狼吞虎咽。教师应进一步加强引导。
这次读书活动虽然告一段落，但不仅要画上一个满意的句号，更要作为一个新的起点；不应该只是一时一事，而应该把读书当成终身学习。我们希望以后能在一些班级里成立读书会、读书兴趣小组，希望读书活动能在我们学校延续下去，不断丰富、充实、升华，让读书风气在我们校园蔚然成风。
阅读活动简介2高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。好书如长辈，谆谆教诲；像导师一样，有说服力；如朋友，推心置腹。”为了进一步激发学生的阅读热情，增长学生的见识，拓展学生的知识面，活跃校园文化，我们班积极参加“书香校园”读书节，让学生走进图书，亲近图书，热爱阅读，学会阅读。
首先，我动员全班同学积极参加我们学校的首届读书节，同学们都能踊跃参加。除了每个月到学校图书馆借书，我还积极动员班里的同学积极向班级捐赠各类图书，民主选举班级图书管理员，做好图书的发放和记录工作。本学期，学生们自愿向班级捐赠了超过100册图书。
其次，学生的阅读热情与日俱增。从这学期开始，很多学生在午休的时候，手里拿着书不知疲倦地阅读。《故事与真相》、《顽皮的马小跳》、《稻草屋》、《想爷爷》、《五千年的中国》...一本又一本的书在学生中流传，学生课后津津乐道的话题也离不开那些书中的人物。马小跳、杨利伟、英雄成为学生交流的对象。通过阅读《小寓言与大哲学》等书籍，学生们也学到了很多做人的道理。很多同学都有点晚，或者一不小心就借不到自己喜欢的书。短期内，我们班同学借阅课外书超过160次。此外，每周的晨读中还会用到“古诗词七十首”、经典诗词等阅读活动，确实进一步丰富了学生的知识面。
最后，进一步巩固这次读书活动的成果。结合我校举办的第二届读书节，我们班同学积极动手设计读书节吉祥物，制作精美的读书卡片，并分组编辑了几本高质量的班级用书，在鄞州书城进行展示。此外，每月的博士生、硕士生、本科生选拔，大大提高了学生的阅读兴趣。
一个学期的读书活动虽然告一段落，但活动中产生和形成的书香氛围，让每一位老师、每一位学生都受益匪浅。未来，希望同学们能在书的海洋里自由遨游！
随着时代的发展，在当今的教育背景下，社会对一中教学成果的期望越来越高，学校管理越来越细致，教师的工作量和压力与日俱增。我们学校依然关注教师的发展，深知教师是学校最宝贵的资产，而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展和提高自我教育的理念和教学能力，成为教育领域的军中一员甚至先锋。学校特别强调通过指导老师读书来提高老师的素质，所以我们每年都会设计安排若干任务来实现我们的愿望。
现将工作情况汇报如下:
1.学校每年都会直接从xx书店为每位教师订购一些教育教学方面的理论和实践书籍，作为学校教师培训的统一读物。比如，近几年我们为教师购买了书籍，要求教师在平时的工作过程中认真研读，对教师继续教育书籍进行重点摘录和点评，要求教师写出阅读心得或读后感受。并专门安排时间组织读书研讨会交流经验。最近我们组织班主任交流讨论“学生第一”的阅读情况，组织各年级实验班老师交流讨论“北大蔡宅讲堂”的阅读情况。定期选择优秀的演讲和读书心得发表在《xx一中教育研究》上。
2.一中的老师平时集中读书的时间比较少，假期是难得的集中学习和休息的时间。我校与xx市xx书店联系合作，每逢节假日联合举办xx一中读书节。教育局团委领导、学校领导、书城领导对活动非常重视，几乎每次都出席隆重的开幕式并讲话。
学校组织各科组为学生推荐阅读书籍，教学部制定xx一中学生推荐阅读书目。教学部结合《中国教育报》年度教师推荐阅读书目和我校实际情况，制定《xx一中教师推荐阅读书目》，引导师生购买阅读。书城在一中开设师生推荐专柜，全场优惠xx本书。学校给每位老师发了一张面值xx元的书证，鼓励老师利用集中时间读书学习。在假期教学研讨会上，会给老师发一张同样面值的书卡。假期组织老师在xx书店举办两次读书沙龙，讨论读书情况和思考。
3.充分有效利用校刊，以“xx一中教育研究”为重要平台，引导教师拓展阅读，反思阅读。每期精选一篇文教方面的专家文章发表，教师的优秀阅读反思在专题专栏发表。
4.组织在职教师积极参加各级读书活动和读书评比活动。学校将承担教师参加比赛的费用，以示对教师阅读发展的支持，并对获奖教师进行奖励。
在长期良好的阅读氛围下，xx一中教师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，涌现出以xx校长、xx副校长为代表的一大批优秀先进阅读个人。
为了提高我校师生的人文素养，促进全体师生养成“好好读书，好好读书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的。我们精心设计积极可行的阅读活动，让学生在活动中体验阅读的乐趣；进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴，营造浓厚的治学氛围。具体从以下几个方面做:
一、指导思想
以创建“书香校园”为导向，全面提高学生语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外阅读兴趣，养成良好阅读习惯，形成校园热爱阅读的良好氛围，促进学生可持续发展；培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读好书，读全书。
二是深入宣传，营造良好氛围。
各班召开了主题班会，出版了主题黑板报，收集了谚语，精心布置了课堂阅读角，多渠道、深入地宣传了阅读学习的重要性，营造了校园文化氛围，提高了师生的思想认识，为阅读活动的深入开展打下了坚实的基础。
第三，老师以身作则，带头读书。
学生要爱读书，我们老师首先要爱读书。所以我们学校的老师利用寒暑假加强学习，至少每个人都读完了一本教育专著，写下了自己的心得体会，为我们学生树立了榜样。
第四，建立保障机制
1，固定阅读时段，学校专门安排了至少一节阅读课，旨在引导学生有选择地阅读自己喜欢的书籍，并在阅读中学会思考，在思考中成长。这门课是在语文老师的指导下进行的，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读报告等。
2.各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。注重激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯，引导学生选择适合自己年龄的有益读物，从阅读中获得身心愉悦感，从不断提高阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3.努力创造物质条件，满足学生的阅读要求。学校积极丰富学生的阅读材料，规范学校图书馆和阅览室的管理，充分利用并积极开发学校现有的阅读资源，为学生创造良好的阅读环境；在班级建立图书角，让学生互相交换个人书籍，实现班级图书资源的享受；向学生推荐优秀的图书报刊，鼓励学生积极购书学习。
第五，营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，一种传递信息的独特交流形式，其中蕴含着巨大的潜在教育意义。各班根据实际情况制定切实可行的活动方案，实行三个“一”，即读好一本书——师生共同努力读一本书，读完，看懂；做好一件事——老师带领学生一起做，边读边记；以身作则——树立读书的好榜样，践行一种读书精神。充分利用黑板报，适当整理关于读书的名言和方法，渲染读书的氛围。
1.让学生自由选择自己喜欢的书籍，利用移动借阅的书籍进行自主阅读。然后互相交流沟通，才能真正享受到资源。
2.成立班级图书角:以学生捐赠为主，加上学校借给各班的书，每隔一周互相交换。每周语文老师都可以从学校图书馆为学生借阅新书，提高图书的流通率。每个班都有一个柜子，在使用过程中不断更新，交换，补充。每节课相当于拥有一个“小图书馆”。
3.装饰美化书香校园
各班根据《小学生课外阅读推荐书目》中的书籍，以书籍为早读材料，通过“读、赛、说”的方式加强早读和背诵，为学生成长打下良好的基础。每周上好阅读课，保证学生能“读”。
第六，搞好读书活动
“读书”二字的关键在于“读书”，书籍的价值也体现在“读书”上。引导学生学会阅读是我们的目标。我们主要做了以下工作:
(1)好的阅读课
充分利用早读和阅读课，在语文课上教给学生阅读方法，比如怎么查参考书，怎么提问，怎么圈评论等。，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采取“老师、家长、学生”的形式，形成大阅读氛围。
(2)做读书笔记。
语文老师对中高年级学生的读书笔记进行检查、指导和评价，学校不定期开展读书笔记评价活动。在教给学生读书笔记方法(摘要、提问、体验)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯
xxxx年5月，我校开展了“读书月”系列大型活动，如:手抄报、演讲比赛、英语单词接龙等.................................................................................................................................
刘向说:“书还是药，好读书可以治愚人。”凯勒说，“一本新书就像一艘船，把我们从一个狭窄的地方引向一个无限的生命海洋。皮罗戈说:“好书就是好社会，能陶冶人的情感，使人高尚。“一本好书包含着丰富的知识和美好的情感。读一本好书，就是跨越时空，与睿智高尚的人对话。多么美妙的事情啊！在这次“读书月”的综合性大型活动中，大家都收获颇丰！
这次，我们班也举办了一系列的读书活动。我们还进行了“最佳阅读”评估。周二的班会课，我们把读过的书写在自己的纸上，教室里只听到钢笔在纸上滑动的声音。到了下课的时候，经过班长和班主任的统计，发现没有一个人阅读量很大，最多的达到150以上，最少的达到70以上。最后评选出6个读书心，并颁发了奖品。放假后同学们也做了书签，各有优势和特色。有的以植物为主，有的以动漫为主，有的以童话为主...在全校展出后，我们精心设计的书签终于有了回报，得到了全校老师的一致好评。
我们班的同学经常收集各种名人读书故事，或者收集各种名言警句激励自己。周末，学生们经常泡在图书馆里一整天。但也有同学因为看课外书耽误了作业。在这里，我想告诉同学们，爱读书是好的，但是要合理安排时间，劳逸结合。
我们对书很着迷！书香人生路漫漫，但我们才刚刚开始，还有更长更有价值的路要探索。让书成为我们一生的伴侣，陪伴我们走得更远更远...
阅读活动简介:第19届世界读书日于6月xx日举行。为了吸引更多的读者加入到“好好读书，好好读书”的行列中来，我校图书馆开展了一系列的读书月活动，昨天达到了高潮。
10月xx日下午，以“走进阅读世界，快乐阅读”为主题的读者签名活动在图书馆广场举行。读者参与热情极高，签名台一度座无虚席。
接着，在图书馆的文献书库里举行了一场“寻宝”比赛。根据比赛的要求和规则，参赛者在规定的时间内到书库寻找规定的书籍，谁找到的快、准，谁获胜。报名者众多，图书馆工作人员最终按照先到先得的原则选出了28名参赛者。每位参赛选手需要在文献图书馆找出比赛所列的五本书，给出的书的顺序是无序的。目的是考察参赛选手对图书搜索的细心程度和熟悉程度。大赛评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。一等奖获得者在交流寻宝心得时，讲述了自己的获奖秘诀:她没有像其他参赛者一样冲进书库，而是仔细观察自己给的书，发现书有乱码时，马上按顺序重新整理——整理后，她马上发现自己给的书其实很好找。文献书库的书架分五排，给的书总数是五本，所以她大胆假设每排有一本。经过练习，她发现确实如此，于是不到三分钟就完成了对所有书籍的搜索，将第二名远远甩在了后面。
比赛结束后，现场气氛热烈，参赛选手和观众仍不愿离开图书馆。在图书馆工作人员的组织下，他们支持着图书馆的移书活动——这应该是安静的图书馆里最热闹的时刻。
读书月活动已接近尾声，但读书月活动所掀起的良好阅读氛围却一直延续着，成千上万的读者积极参与了这项活动。这个阅读月将以一场阅读征文比赛结束，截止日期为4月30日。希望读者积极参与征文比赛，分享阅读心得。
在世界读书日到来之际，日前，内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克前旗实验小学师生积极参与读书活动，营造了浓郁的书香氛围。为将此次活动推向高潮，我校鲜少大队组织开展了鄂托克旗实验小学与成川完全小学携手“表达亲情，释放爱心”赠书活动。
在鲜少大队的倡导和组织下，五年级各中队迅速开展了这项活动，孩子们纷纷捐出了自己崭新的课外书，让生活在同一片蓝天下的成川孩子们能和大家一起读同一本书，也让农村的同龄孩子感受到了关爱和支持的美好感受。
在这次捐书活动中，* * *筹集了400多本内容健康、类型多样的课外书，适合小学生阅读。每本书都包含了孩子们精心准备的爱情书签、阅读理解和私人信件。受捐学生希望通过一本书与那边的孩子成为好朋友，互相帮助，* * *共同学习，通过爱的桥梁传递他们纯真的友谊。
此次活动的开展，不仅为有需要的孩子献上了爱心，也让我们的学生充分体验到了分享阅读的快乐，更加珍惜他们的快乐生活。
为迎接“世界读书日”的到来，积极响应全市创建文明城市的号召，进一步弘扬中华优秀传统文化，激发家庭的阅读热情，营造浓厚的书香氛围，4月9日上午，娄星区乐平街道街道社区、孔子学院在市委市政府老家属区篮球场举办经典诵读活动。这项活动吸引了100多名家长和学生。
在孔子学院老师的带领下，参加活动的孩子们和家长们向古圣先贤鞠躬，感谢他们留下了五千年的中华文化智慧。活动现场，孔子学院老师为大家带来了手语舞蹈《李》和《千字文》，还带领现场的家长和孩子们，让大家领略中华经典之美，享受集体阅读的乐趣，感受中国传统文化的神奇力量，呈现中国传统文化的独特魅力，吸引了众多居民驻足观看。
街道社区一直致力于创建和完善“学习型、书香型、优雅型”社区。希望通过读书活动，让家长和孩子打开一扇丰富文化底蕴的窗口，创建一座陶冶情操的殿堂，搭建一个表达素养的舞台，共同建设一个文化书香社区和文明礼貌城市。
为丰富农村文化生活，营造良好的阅读学习环境，发挥农家书屋的作用，白马街道以世界读书日为契机，在农家书屋积极开展读书读报活动。世界读书日为期三天，从第23个世界读书日到xx。每天各村根据自身实际情况开展不同的读书主题，包括农技推广、留守儿童、退休老党员、文化志愿者等等。
4月23日，活动第一天，白马街道塔营村、新山村、牌坊村等农村书店专职管理员早早来到书店，对书店进行清理。管理员把村民们喜欢看的书籍杂志重新分类、整理，放在书架上，放在便于村民借阅的位置。牌坊村的种植大户杨俊苹正在看一本名为《科技种植引领农民致富》的书。他说，现在的农业和过去不一样了，需要大量的科技指导和知识。希望能多举办一些这样的活动，多提供一些科技书籍，满足我们的生产知识需求。
本次活动，尤其是“农技推广专题”活动，得到了村民朋友们的热烈响应，活动现场气氛热烈。活动中，村民们还要求农家书屋多举办一些实践活动，帮助他们通过书本学到一些技能，找到更多的致富门路。
读书活动简报10随着世界读书日的来临，为了推动更多的人读书写字，20xx年4月27日下午2点，在大学生服务队的组织下，服务部等部门举办了“读书交流分享活动”。参加本次交流会的有大学生服务队队长曹红，服务队各部门成员及支队相关人员。
本次活动是为了纪念4月23日世界读书日，推广阅读活动，提高人们的阅读意识，倡导新的阅读潮流。
交流会期间，秩序井然，气氛活跃，达到了预期效果。整个活动的过程可以分为以下五个部分:
1.主持人致辞，宣布“读书交流分享活动”开始。
第二，学生抽牌决定出场顺序，按顺序上台演讲。总共有十四位同学，他们都以饱满的热情生动地推荐着各种值得一读的好书，展示着书籍的精彩和独特之处。具体书籍有《卑鄙的贤者》、《中国大史》、《无怨的世界》、《菩提心》、《万历十五年》等。
第三，领队曹红做总结，鼓励队员更加努力，倡导大家多读书。
第四，向参赛选手发放纪念品，参赛选手合影留念。该活动已成功完成。
读书对人的成长影响很大。一本好书是一位好老师。通过这次活动，大家分享了自己的读书心得和心得。同时，每个人都受到了鼓舞。相信大家以后都会努力多读书，丰富自己的生活。
为了唤起全校学生与书为友，养成良好的阅读习惯，加强“书香校园”建设。在20xx年4月23日第19个世界读书日到来之际，我馆成功举办了以“阅读文化经典，建设书香校园”为主题的系列活动。
阅读活动简介11 4月23日，是一年一度的“世界读书日”。值此“读书人专属节日”之际，为倡导多读书的文明风尚，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，我校组织全体师生于4月23日开展“世界读书日”活动，将
活动由该校校长王德英主持，讲解了读书日的由来和意义。一些社会调查显示的国民阅读率下降，说明了重申和发扬阅读传统的重要性和紧迫性。在知识经济时代，现代化比以往任何时候都更加依赖知识的力量和全民文化素质的提高。1995，联合国教科文组织通过决议。将每年的4月23日定为“世界读书日”。所以我呼吁大家“每天少看一小时电视，多读一小时书”，在温馨安静的环境中享受阅读。同时号召大家从自身做起，多读书，读好书，带动家人和身边的人，让活动深入开展。
通过此次读书日宣传活动，有利于推动全民阅读，提高全民文化素质，促进学校精神文明建设，让“阅读让我们的世界更丰富”的主题深入人心。为进一步丰富文化生活，促进学校建设，努力营造师生读好书的阅读氛围。
读书活动简报12为落实我校第三届读书节的活动计划，在学生中倡导“与书为友”，形成读书的氛围，带领学生从书本中获取知识，吸收营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围，沂南二中于20xx年9月12日举办了“快乐暑假”暨读书简报评比活动。
评估活动由学校指导办公室组织实施。2-6年级各班在班内首次评选，然后评选出20部优秀作品进行校级评审。各年级的备课领导担任评委，对作品进行认真公正的评价。在这次评比活动中，涌现出了一大批优秀作品，文字认真，充满真情实感和读书心得，设计精美的读书简报，充分展示了第二届小学生的风采。通过这次评比活动，也更好地激发了学生的阅读和写作兴趣。最后由评分组颁发一、二、三等奖，并展出获奖作品。
这次活动给了学生们一个展示自己的舞台，鼓励他们把阅读和写作更好地结合起来，培养了学生爱读书、读好书的习惯，扩大了知识面，提高了内在素质和修养。通过活动，大力推进了书香班级和书香校园的建设，展示了我校素质教育的办学特色。