《正午》辅导案例附参考答案
1.理清课文思路，分析龙舟精彩的场景描写。
2.学习这篇文章中详细而恰当的选材方法。
3.关注民俗文化，感受节日带来的欢乐；理解和领悟奋发向上、团结协作的民族精神。
第二，独立预习
(1)阅读课文，完成下列问题。
1.在下面补充一些单词。
将()浸在酒()和水中()...
Stork()。
干_ _()
狂躁_ _ () Na()大叫。要统一()。2.区分单词和语音组。♫ _ _ () ♫ _ _ () ♫ _ _ () ♫ () ♫ () ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫
E _ _()
3.文学常识的积累。
本文作者是________(1902~1988)，原名________，湖南凤凰县人，_______世家，现代著名作家，文物研究者，京派小说代表人物。代表作品有长篇小说《_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等。
了解民俗
收集中国传统节日的资料，告诉我们有哪些传统节日。了解端午节的起源和我们当地的习俗。
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(2)阅读课文，完成下列问题。
1.画出并掌握课文中的生词，画出你认为好的单词、句子、段落并进行适当的点评。
2.本文介绍了湘西午后的哪些习俗和人们的感受？
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3.全文有三个自然段。* * *写了什么？请总结一下。
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4.这些文章是按什么顺序排列的？找出课文中的相关单词。
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(3)把课文读三遍，把你的问题写在课本的空白处，总结如下:
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第三，互动探究
(1)交流讨论？自学？内容。
(2)在预习理解的基础上读课文，注意发音正确，节奏清晰，感情饱满。
(3)重点关注1段。
1.将这一段分层并总结其含义。
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2.这一段通过什么手段描述了当天的热闹气氛？请简要分析相关内容。
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3.这一段用了哪些方法来形容赛龙舟的盛况？找出文章中的相关句子来解释。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)讨论课文第2-3段，思考下列问题:
1.追鸭活动的目的是什么？参与追鸭的都是些什么人？
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2.追鸭子的场景和人的心情是怎样的？
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3.发挥你的想象力，口头描述一下追鸭子的场景。(可以互相交流)
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4.分析第三段在全文中的作用。
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(5)文章描写了湘西端午节的民俗，表达了作者的思想感情。你体会到了什么精神？
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(6)从全文来看，作者写了哪三个场景？详细的是什么？细节是如何安排的？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第四，课堂练习
1.根据拼音填写汉字。
zh？n()酒捋Jiǎng()缠着guǒ() n？()喊
2.对下列段落中加动词不正确的理解是()
每个桨手都拿着一把短桨，随着鼓声将船向前划去。带头坐在船头，头....
他裹着红布，手里举着两面诗旗，左右挥舞，指挥着船的进退。敲锣打鼓的要多坐...在船的中间，只要船一划桨，它就会立即敲打和敲打锣鼓，从而调整桨...划手的节奏。
A.每个参加龙舟比赛的人都分工明确。
B.赛龙舟都是锣鼓声配合，场面壮观。让人觉得好像经历过一样。
C.在锣鼓声的指挥下，十几个划桨手整齐划一的一起划桨，从中可以看出大家的？合作努力？。
d龙舟赛让人感受到了当时比赛现场的热烈和当地群众活动的混乱无序。
3.课文中的第二段是什么？让人想起战时梁红玉老鹳河击鼓的种种情景？一句话可以删掉吗，为什么？
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4.如果你是？探索你家乡的节日习俗？活动组成员，在陈述课上，以自己家乡的端午节为例，展示你们组学到了什么。请完成以下两个问题。
关于端午节的习俗:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指:端午节的习俗
第五，拓展阅读
著名高邮作家汪曾祺在西南联大任教时是沈从文先生的学生。他曾经在端午节写过鸭蛋。请阅读以下摘录，并完成相关练习。
端午节的鸭蛋(节选)
汪曾祺
① A .我的家乡是一个水乡。闪开。高邮麻鸭是著名的鸭种。鸭子很多，鸭蛋也很多。高邮人也很会腌制鸭蛋。高邮咸鸭蛋出名了。我在苏南和浙江。每当有人问起我的籍贯，回答后都会肃然起敬。哦！你那里有咸鸭蛋！？上海的咸水店也有咸鸭蛋卖，一定要注明:高邮咸蛋？。高邮还出了双黄鸭蛋。其他地方的鸭蛋偶有双黄，但没有高邮的多，可以批量出口。双黄鸭蛋的味道其实没什么特别的。只是一个鸭蛋只是切开后里面有两个圆圆的黄，让人惊叹。我不高兴对陌生人夸高邮鸭蛋，好像鸭蛋是在我们穷地方下的！不过高邮的咸鸭蛋真的不错。去过很多地方，吃过很多鸭蛋，但都比不上家乡的！b .以前大海造水难，其他地方的咸鸭蛋真的很看不起我。袁枚的《随园食单？有小菜单吗？腌鸡蛋？一个。我不喜欢袁子才。他的食物清单包括许多菜肴。
我听说他不会自己做饭。但是看了《皮蛋》这篇文章感觉很亲切，还有？带着荣誉？。文章不长，实录如下:
高邮的皮蛋最好吃，颜色细，油油的，高文端最喜欢。席间，先拿它来孝敬客人，放在盘子里。切壳，黄白两用，总是可取的；不要留黄变白，这样味道不全，油也散了。
② C .高邮咸蛋的特点是品质优良，油脂丰富。蛋白质很嫩，不像其他地方的头发又干又粉，入口像嚼酸橙。这里的石油比其他任何地方都多。鸭蛋的吃法，就像袁子才说的，是带壳切开，是请客吃饭的一种招待方式。平时吃的，平时坏的？矮？用筷子挖着吃。筷子头一下去，红油就出来了。高邮咸蛋的黄色是红色的。苏北有一道名菜叫？朱砂豆腐？是用高邮鸭黄炒的豆腐。在北京吃过咸鸭蛋，蛋黄是淡黄色的。这是什么咸鸭蛋？
1.用一句话概括每个段落。
第一款:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第一款
2.为什么作者久久不能忘记家乡的咸鸭蛋？
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3.这篇文章中带下划线的句子有什么特点？
甲:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _乙:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _甲
4.？筷子头一下去，红油就出来了？一句话，？吱？字能去掉吗？为什么？__________________________________________________________________________
5.袁枚是_ _ _ _ _ _ _ _时代的诗人和诗学理论家。他的文章说明了什么？
6.作者在所选段落的字里行间透露出怎样的思想感情？
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7.你从所选段落的语言运用中得到了什么启发？
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六、作业
1.完成了吗？拓展阅读？相关练习。
2.小品练习，用准确生动的语言描述？在运动场上？还是？艺术表演？当时的一个精彩场景。要求:(1)不少于200字；⑵运用正面描述与侧面描述相结合或虚实结合的方法，可以从这篇文章中学习。
《正午》参考答案
第二，(1) 1。Zh？n d？ng气？l？我顾？n n？lǜ
2.干桨保卫军队
快干泥巴，天启无穷。
3.文学常识的积累:
沈从文与沈月环《苗族边城·长河》及《湘杏笔记》
4.春节、清明节、中秋节等。
关于起源众说纷纭，大多认为是为了纪念战国时期楚国爱国诗人屈原投水汨罗而作。有一个龙图腾节，据信是古代越南人举行的；也有人认为它是从夏商周时期的夏季至日节演变而来的。
吃粽子，插艾普，扎七彩线，喝雄黄酒，染指甲，赛龙舟，去远足等等。
(2) 1.2.穿新衣服，画五个大字，吃鱼吃肉，赛龙舟，追鸭子等。
3.比赛看划船比赛，追鸭子结束比赛
4.按照中午一天的时间顺序来安排。？大概早上11点，划船比赛后的那个晚上？。
第三，(3) 1。一楼(？中午吗？去哪？看热闹？):写河边看龙舟赛的人。
二楼(？关于划船？去哪？各种情况？):写赛前准备，竞争对手配置，赛事盛况。三楼(？什么？去哪？500个鞭炮？):奖励和庆祝。
2.侧面对比和正面描写的结合。边上写着整个茶洞人都去河边看划船了。三个？为什么不呢？写赛龙舟时观众的欢呼声，渲染当时的热闹气氛。在正面，写赛龙舟时参赛者高昂的士气。
3.(1)外观描述:？首领坐在船头，头上缠着红布。？
⑵动作描述:？他手里拿着两面小旗，左右挥舞，指挥着船的前进和后退。？
⑶虚实结合:鼓手和划手的配合实写，想象中运用联想和想象(梁宏宇)。
(4) 1.原文:为了享受人民，增加这个节日的幸福感。军用和民用。
现场充满节日气氛，人们的心情热烈欢腾。
3.(略)
4.(1)结构上，总结两场比赛使文章完整。(2)从内容上看，表现为午后三点左右的一天，全民玩了很久。
(5)作者基于对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了赛龙舟、追鸭的欢快场面，展现了茶洞人共庆端午的淳朴民俗，字里行间都是由衷的赞叹。体现了奋发向上、团结协作的民族精神。
(6) (1)争先恐后看龙舟赛(2)龙舟赛的盛况(3)在河里追鸭子。其中赛龙舟课程最为详细，包括赛前准备、参赛选手分配、赛事盛况、颁奖庆典等。
在所写的几个民俗中，作者非常注重细节和恰当。开头我用短短两句话解释了穿新衣、画“王”字、吃鱼吃肉这三个习俗，然后我重点描述了整个茶洞人去河边看划船、赶鸭子比赛的情景。文末我用短短一句话简单解释了一下比赛？要到晚上才能完成？。两次比赛详细写了龙舟赛，简单写了鸭赛。描写赛艇比赛，还要重点描写赛艇人和他们的精神面貌:占统治地位的赛艇手，？带头？指挥者、鼓手和调整桨拍的锣，突然展现出争当第一的战斗场面，让说话者如临其境，如见其人，如喜其情。
第四，课堂练习
1.蘸桨，包起来2.d
3.不是，这句话是用联想，通过侧面描写来突出龙舟赛的激烈和热烈气氛。
4.关于端午节的习俗:家家插艾叶、菖蒲辟邪，吃粽子，在孩子胸前挂彩袋鸭蛋。
关于端午节的故事:屈原投江自尽，白蛇娘娘喝雄黄酒现真面目。
第五，拓展阅读
1.①鸭蛋在家乡的口碑。②家乡鸭蛋的特点。2.很久都忘不了家乡的咸鸭蛋。其实我忘不了童年的生活，忘不了家乡，不只是咸鸭蛋。3.地点a:口腔色彩浓厚。一点幽默。c:文言文单词和口语相互搭配，增添了优雅之美。4.没有吗？吱？文字写出了吃鸭蛋的快感，一字写出了与众不同的韵味。5.我家乡清代的咸鸭蛋很有名。6.对家乡真挚的爱和自豪。7.比如，好的语言不一定是花花绿绿的文字和整齐的句式，看似平淡的句子也是充满韵味和深情的。